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職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來(lái)路徑和方向

【課程編號(hào)】:NX22833

【課程名稱】:

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來(lái)路徑和方向

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

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【課程背景】

很多人從來(lái)沒(méi)有想過(guò)做一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,甚至不知道職業(yè)生涯規(guī)劃為何物。盡管也有一些人知道職業(yè)生涯規(guī)劃是什么,但往往也不知道該如何操作與執(zhí)行。而一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)逐漸將職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題看成是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題,他們通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃,推動(dòng)企業(yè)再上新臺(tái)階。職業(yè)生涯規(guī)劃首先是要先定位即先對(duì)員工適合做什么進(jìn)行事前的規(guī)劃,隨后才是如何幫助員工按照事前的規(guī)劃進(jìn)行實(shí)施的問(wèn)題。目前很多企業(yè)在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中,往往是直接就到戰(zhàn)術(shù)層面,而忽視了員工適合做什么的問(wèn)題,即員工定位的問(wèn)題。如何幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)如何管理員工的職業(yè)生涯,也正是本課程要解決的問(wèn)題

【課程目標(biāo)】

通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),學(xué)員可以達(dá)到以下目標(biāo)

1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容

2.掌握如何幫助員工識(shí)別自我的方法

3.學(xué)會(huì)為員工設(shè)定發(fā)展的方向和路徑

4.掌握評(píng)估員工發(fā)展的方法

5.幫助員工具體實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程大綱】

1.為什么要為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃

從馬斯洛的需求層次理論引入職業(yè)生涯的概念

幾個(gè)小案例分析并討論:制定職業(yè)生涯的重要意義

制定個(gè)人職業(yè)生涯的原則

互動(dòng)并分享:了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段

探索期

發(fā)展期

發(fā)揮期

穩(wěn)定期

小組分享和討論:你所管理的員工正處在職業(yè)生涯的什么階段

站在你本人的角度思考:在這樣的階段,你該如何幫助他們成長(zhǎng)與發(fā)展

介紹并引出:制定職業(yè)生涯的五個(gè)步驟

認(rèn)識(shí)并評(píng)估自己

外部環(huán)境和信息調(diào)研

做出決定

建立人脈資源圈并進(jìn)行尋找

制訂計(jì)劃并努力工作

2.制定員工職業(yè)生涯的步驟與流程和工具

了解并識(shí)別員工的特點(diǎn)

幫助員工了解自己的個(gè)性特點(diǎn)

理解什么是個(gè)性特征

幫助員工識(shí)別自己的價(jià)值觀

理解什么是價(jià)值觀

價(jià)值觀的不同對(duì)工作選擇和輸出業(yè)績(jī)的影響

幫助員工識(shí)別自身的動(dòng)機(jī):成就、影響、親和

幫助員工找到自己擅長(zhǎng)的能力

幫助員工認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)傾向

約翰.霍蘭德職業(yè)性向介紹

約翰.霍蘭德的六種職業(yè)性向解讀

具體的工具介紹

講解個(gè)人的經(jīng)歷和故事

如何講解,技巧和方法及注意點(diǎn)介紹

什么是關(guān)鍵案例故事

案例呈現(xiàn)講解和分析:一個(gè)具體的關(guān)鍵案例介紹

互動(dòng)練習(xí):互相講解關(guān)鍵故事,并進(jìn)行記錄

幾個(gè)典型的個(gè)性測(cè)評(píng)工具的介紹

PDP測(cè)評(píng)工具介紹

如何使用PDP

案例介紹:某個(gè)人員的PDP分析

了解PDP對(duì)設(shè)定行職業(yè)生涯帶來(lái)的作用

冰山模型介紹:勝任力對(duì)于成功的重要性

測(cè)評(píng):通過(guò)測(cè)評(píng)了解員工的動(dòng)機(jī)

不同發(fā)展階段的人員,如何調(diào)整動(dòng)機(jī)

行為訪談方法介紹:了解員工內(nèi)在勝任力的工具

什么是行為訪談,能獲得什么

行為訪談的流程和步驟

行為訪談的注意點(diǎn)

案例介紹:某個(gè)人的行為訪談全流程介紹并具體分析

互動(dòng)模擬練習(xí):學(xué)習(xí)行為訪談技術(shù)

幫助員工設(shè)定目標(biāo)

互動(dòng):你打算設(shè)定怎樣的目標(biāo)

設(shè)定目標(biāo)的六大步驟

如何檢驗(yàn)?zāi)阍O(shè)定的目標(biāo)是正確的

觀看視頻,了解設(shè)定目標(biāo)對(duì)自己人生的重要意義

電影演員米勒的成長(zhǎng)之路

央視主持人趙普的經(jīng)歷

學(xué)會(huì)設(shè)定并分解自己的人生目標(biāo)

設(shè)定一份為了實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表與行動(dòng)表

具體做法介紹

成立項(xiàng)目小團(tuán)隊(duì)

小組成員相互講自身最擅長(zhǎng)的故事講自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷

對(duì)經(jīng)歷和故事進(jìn)行總結(jié)、提煉、分析

讓學(xué)員自己完成一份個(gè)性方面的綜合評(píng)估報(bào)告

以小組互動(dòng)和練習(xí)的方式,學(xué)會(huì)使用:識(shí)別自我方面的表單介紹

如何使用引以為豪的經(jīng)歷表格

使用個(gè)性特征表格,圈出滿足自己的5個(gè)特征

使用價(jià)值觀的識(shí)別表格,圈出最符合自己的三個(gè)價(jià)值觀

使用技能表單,圈出最符合自己技能的要項(xiàng)

使用職業(yè)興趣表,對(duì)照霍蘭德的六種職業(yè)性向,找出適合自己的三種

以小組互動(dòng)和練習(xí)的方式,學(xué)會(huì)使用:制訂目標(biāo)方面的表單介紹

填寫使用愿景和未來(lái)設(shè)定的表單

填寫使用5年內(nèi)的一個(gè)目標(biāo)表單

制訂一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期例如3-4年的學(xué)習(xí)表單

根據(jù)以上表單,制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃表

制訂目標(biāo)完成后的評(píng)估表單介紹

工作表現(xiàn)的衡量

有效學(xué)習(xí)方式的檢驗(yàn)和方法

3.幫助員工實(shí)施職業(yè)生涯

設(shè)定崗位標(biāo)準(zhǔn)(本節(jié)可以具體學(xué)習(xí)任職資格標(biāo)準(zhǔn)建立的課程)

按照工作重要性對(duì)崗位進(jìn)行分級(jí)

明確每一級(jí)崗位的職責(zé)

制訂每一級(jí)崗位的標(biāo)準(zhǔn):知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)

案例介紹:某公司某崗位序列的標(biāo)準(zhǔn)

具體模板和表單介紹

制訂員工學(xué)習(xí)計(jì)劃并幫助實(shí)施

幫助員工識(shí)別和應(yīng)用學(xué)習(xí)的方式:學(xué)習(xí)方式介紹

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)習(xí)的書籍目錄

管理者根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)大綱并構(gòu)建培訓(xùn)課程

案例展示:學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)要點(diǎn)介紹

案例展示:培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)課程介紹

幫助員工制訂學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃:開(kāi)始、過(guò)程及輸出

4.檢驗(yàn)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)情況

設(shè)定檢驗(yàn)的程序與方法

檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果:通過(guò)考試的方式

檢驗(yàn)?zāi)芰π袨樘嵘那闆r:通過(guò)認(rèn)證與答辯的方式

案例介紹:考試試題與認(rèn)證表單

檢驗(yàn)完成后的工作

根據(jù)考試和認(rèn)證的結(jié)果,制訂改進(jìn)建議

優(yōu)化職業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)

改進(jìn)實(shí)施的方法介紹

何老師

【資質(zhì)介紹】

組織及人力資源管理專家

資深管理咨詢顧問(wèn)

北京大學(xué)、南京大學(xué)的特聘講師

【工作經(jīng)驗(yàn)】

何老師先后獲得數(shù)學(xué)學(xué)士和工商管理碩士學(xué)位,擁有超過(guò)20年的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾任職于華為、金蝶等知名企業(yè),先后擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)、常務(wù)副總等職位。何先生作為人力資源管理專家,多次受邀在金領(lǐng)世界招聘會(huì)、深圳MBA推介會(huì)、高校畢業(yè)生推介會(huì)上及其它大型行業(yè)協(xié)會(huì)上,做過(guò)專題人力資源管理演講。為《深圳特區(qū)報(bào)》、《南方都市報(bào)》、《管理學(xué)家》、《企業(yè)家》、《經(jīng)理人》等報(bào)紙、雜志撰寫過(guò)多篇專題文章或案例點(diǎn)評(píng),是《南方都市報(bào)》優(yōu)秀通訊員、江蘇衛(wèi)視全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大獎(jiǎng)賽的專家評(píng)委。出版光碟《從優(yōu)秀到卓越》,出版書籍《求職就是推銷自己》

【授課風(fēng)格】

何先生在授課過(guò)程中運(yùn)用其良好的組織能力,將自身在管理實(shí)踐中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)案例研討的方式與學(xué)員共同分享,并通過(guò)其很強(qiáng)的控場(chǎng)技巧,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行大量的互動(dòng)討論與練習(xí),將其深厚的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員

【主講課程】

1、《建設(shè)組織能力,推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)》

2、《向華為學(xué)人力資源管理——業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)下的戰(zhàn)略人力資源管理實(shí)踐》

3、《企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討》

4、《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與職位設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》

5、《職位分析與職位評(píng)估》

6、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

7、《勝任素質(zhì)與行為面試》

8、《招聘與面試技巧》

9、《KPI設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)務(wù)》

10、《薪酬管理體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》

11、《任職資格管理設(shè)計(jì)與應(yīng)用》

12、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理》

13、《中層管理者技能提升》

14、《華為企業(yè)文化》

【內(nèi)訓(xùn)服務(wù)客戶】

深圳招行、瀘州建行、廣發(fā)證券、安信基金、貴州銀行、福州農(nóng)行、鄭州商品交易所、招商證券、長(zhǎng)江商行、貴州中煙、貴定煙廠、龍巖煙廠、北京大學(xué)、南京大學(xué)、鄭州大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、延安大學(xué)、暨南大學(xué)、福建寧德政府、佛山稅務(wù)局、全國(guó)鐵路系統(tǒng)人事教育處、深圳市外商企業(yè)協(xié)會(huì)、九江市中小企業(yè)局、中國(guó)移動(dòng)【廣東、深圳、東莞、肇慶、許昌、嘉峪關(guān)、運(yùn)城、黔東南】、中國(guó)電信【廣東、深圳、海南、咸陽(yáng)、南平】、中國(guó)聯(lián)通【蘇州、無(wú)錫】、UT斯達(dá)康深圳研發(fā)中心、華為技術(shù)、世紀(jì)人無(wú)線、瑞斯康達(dá)、中興網(wǎng)信、京信通信、東大金智、金蝶軟件、吉銳觸摸、江蘇晶石集團(tuán)、步步高教育電子、富士通、廈新電子、天源迪科、英飛拓、尤利爾科技、中國(guó)賽寶實(shí)驗(yàn)室(工業(yè)和信息化部電子第五研究所)、武漢冠捷、廈門冠捷、中國(guó)安防集團(tuán)、美林電子、成都天奧信息、南京萊斯信息、中興網(wǎng)信、國(guó)微電子、瑞特優(yōu)化、寧遠(yuǎn)科技、華大半導(dǎo)體、上海華測(cè)、廣州天維、方太廚具、美的商用空調(diào)、海信科龍空調(diào)、格力電器、美的熱水器、安吉爾、中孚泰、昆明星耀集團(tuán)、正榮集團(tuán)、勁嘉地產(chǎn)、東聯(lián)集團(tuán)、蒙西集團(tuán)、云南實(shí)力集團(tuán)、中國(guó)建筑工程公司、冠利達(dá)、伊利冷飲事業(yè)部、輝山集團(tuán)、鳳祥集團(tuán)食品事業(yè)部、蒙牛集團(tuán)、邁瑞生物醫(yī)療、瑞沃德生命科技、遼寧藥聯(lián)、華東醫(yī)藥、諾唯贊、贏家服飾、羅萊家紡、南方寢飾、黃河集團(tuán)、恒益服飾、建滔化工集團(tuán)、深圳燃?xì)狻⒔疬_(dá)集團(tuán)、西蒙集團(tuán)、振華新能源、恒泰新能源、賽輪金宇、丹東電廠、杰友升電氣、許繼電氣、許繼結(jié)構(gòu)、許繼電源、許繼集團(tuán)、云電同方、陽(yáng)光電源、富士康、中聯(lián)重科、東莞歐姆龍、宇通重工、埃斯頓自動(dòng)化、茂業(yè)百貨、紅彤汽貿(mào)、南粵物流、懷遠(yuǎn)物流、白沙運(yùn)輸、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、錦勝包裝、勁嘉彩印、虎彩印刷、中航聯(lián)創(chuàng)、騰訊、多易得、河南銳之旗、運(yùn)城高速公路、A8音樂(lè)集團(tuán)、海航技術(shù)、時(shí)代新材料、港中旅酒店、廣州自來(lái)水廠、東風(fēng)汽車、鈦鉑新媒體、深圳地鐵、吉利汽車、諾萊仕、南方航空……

【咨詢內(nèi)容】

包括軟件企業(yè)、印刷包裝企業(yè)、電子企業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商、家紡企業(yè)、地產(chǎn)企業(yè)、電器企業(yè)等,涵蓋組織發(fā)展及人力資源管理的多個(gè)方面,包括戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程梳理、職位體系、人力資源規(guī)劃、KPI體系、薪酬激勵(lì)體系、任職資格體系、招聘與勝任素質(zhì)模型、培訓(xùn)體系、關(guān)鍵崗位人員能力識(shí)別與匹配、股權(quán)激勵(lì)等

何先生作為項(xiàng)目的咨詢總監(jiān),為這些企業(yè)提供的不僅是設(shè)計(jì)方案,他還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),將咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及其深厚的管理理論,結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況,全方位的幫助企業(yè)進(jìn)行實(shí)施,包括進(jìn)行大量的培訓(xùn)以及手把手的傳遞管理的方法和工具,從而保證使每一個(gè)咨詢過(guò)的企業(yè),能體會(huì)到管理咨詢?yōu)樗麄儙?lái)的質(zhì)的改變。同時(shí)讓咨詢客戶中的管理人員在接收咨詢的過(guò)程中,體會(huì)到管理的方法、手段,并理解咨詢過(guò)程中“授之以漁”的重要性

【咨詢客戶】

方太廚具、晶石集團(tuán)、蘇州聯(lián)通、羅萊家紡、邁瑞醫(yī)療、東大金智、錦勝包裝、南方寢飾、無(wú)錫聯(lián)通、世紀(jì)人無(wú)線、貴定煙廠、勁嘉彩印、杰友升電氣、許繼電源、許繼結(jié)構(gòu)、許繼集團(tuán)、域成華升、東方雨虹、懷遠(yuǎn)物流、力通威電子、振華新能源、陽(yáng)光電源、瑞特優(yōu)化、諾唯贊、普樂(lè)美……

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趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

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曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...

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湯海老師

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