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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理—張嬰文老師 廣州：2025年07月10日
在互聯(lián)網(wǎng)時代，重新考慮人力資源管理這件事，我們會發(fā)現(xiàn)只有把管人和管事高度結(jié)合，才能應(yīng)對市場的瞬息萬變。人力資源部同樣需要調(diào)整思維和角色，與業(yè)務(wù)經(jīng)理形成良好的互動。因此，業(yè)務(wù)經(jīng)理系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識和操作技能，將大大有利于提高業(yè)務(wù)經(jīng)理帶團隊的意識和能力，也必將提高所帶領(lǐng)的團隊的工作表現(xiàn)和生產(chǎn)效益。我們針對業(yè)務(wù)......
通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)系列—非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 深圳：2025年07月10日
從中外優(yōu)秀企業(yè)的實踐來看，業(yè)務(wù)經(jīng)理應(yīng)該是第一人力資源經(jīng)理，因為他們擔負著下屬的日常管理、培育、考核、激勵等職責，對于如何使業(yè)務(wù)經(jīng)理具備應(yīng)有的心態(tài)和具備重要的人力資源管理技能的，許多人仍存在以下困惑——如何明確業(yè)務(wù)經(jīng)理和人力資源經(jīng)理在HR管理中的職責？如何根據(jù)業(yè)務(wù)選擇適合崗位的人才？如何有效的甄選......
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-汪老師 寧波：2025年07月10日
作為直線經(jīng)理，您是否會常常有下面的苦惱：每天忙碌，難得休假-身苦；每天要面對老板高標準高要求的壓力--心苦；每天下屬有N多事情求助，要決策，要親力親為-境苦。但結(jié)果還是吃力不討好！上司只管下命令要結(jié)果，權(quán)力、資源和責任不匹配；同級部門推諉扯皮，只考慮自身利益，難于溝通協(xié)調(diào)；下屬總是不能勝任工作，沒有責任心，主動性差，推......
人力資源經(jīng)理的財務(wù)管理（鄭指梁老師） 深圳：2025年07月11日
不懂業(yè)務(wù)與財務(wù)是HR的硬傷。財務(wù)部門可以通過納稅籌劃、成本降低、財務(wù)杠桿、資金運營等方法為企業(yè)創(chuàng)造不菲的業(yè)績，而HR部門呢？為何說利潤是空洞的數(shù)字，而HR經(jīng)常以此為主要考核指標？資產(chǎn)負債表與利潤表中哪些科目與HR有關(guān)？毛利率對企業(yè)意味著什么？KPI、BSC背后有什么樣的財務(wù)邏輯？子公司總經(jīng)理如何操縱利潤使考核流于形式？......
人力資源經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
新時代下非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 主講：李老師
1.深刻理解人工智能時代下的人力資源管理所面臨的機遇和挑戰(zhàn)；2.掌握人工智能時代下的人力資源管理的特點及變革趨勢；3.掌握人力資源管理在企業(yè)中的戰(zhàn)略、定位及戰(zhàn)術(shù)方法；4.清晰非人力資源管理者在人力資源管理中的角色與職責；5.提升非人力資源管理者對人力資源管理的理念及實質(zhì)的認知；6.提升非人力資源管理者在選、用、育、留四......
慧用—非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 主講：孫老師
在很多組織中都彌漫這樣的一種思潮，認為人力資源的工作就是人力資源部的工作，業(yè)務(wù)部門的工作就是做好業(yè)務(wù)本職工作，人員不合格，就說人力部門的選拔不過關(guān)；下屬能力不行，就說是人力的培訓(xùn)工作不到位；高績效下屬離職，就說是人力資源部門定的薪酬不合理，所以導(dǎo)致員工離職；不理解，不支持，不配合績效考核工作，對組織的績效管理工作只有怨......
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-陳萍萍 主講：陳老師
企業(yè)最重要的資產(chǎn)是人，在企業(yè)中真正從事人力資源管理工作的管理者是各個直線部門的主管，無論是從人才的甄選、培育、使用，到留住人才，都是由直線部門的主管在執(zhí)行。但是通常有不少新晉主管，以及缺乏職業(yè)管理培訓(xùn)的主管大多存下如下問題：搞不清員工流失的真正原因？如何有效挽留住人才束手無策。用獎金激勵了員工之后，員工的積極性反而開始......
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 ——選、育、用、留、激 主講：劉老師
管理自己的下屬是管理干部的核心工作，下屬是有需求、有感情、有思想、有性格的人才。本課程從管理人員熟知的選、育、用、留、激五個方面入手（客戶可以根據(jù)需要選擇其中的部分模塊），緊抓人力資源管理的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員深刻理解人性，理解人的心理特征，理解管人的主要原則。課程以學(xué)員為中心，讓學(xué)員參與互動并進行現(xiàn)場輔導(dǎo)為重點，通過案......
