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【課程目標(biāo)】

經(jīng)過2天的理念溝通、知識傳授和大量實戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)員能夠：

有效的將相關(guān)的知識、方法與經(jīng)驗采用多種方式呈現(xiàn)在課堂上

通過學(xué)習(xí)與演練掌握課堂呈現(xiàn)的多種技巧

達(dá)到授課清晰連貫，生動精彩

有效詮釋課程難點，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍下掌握知識技能點

豐富課程的多樣性，掌握與時俱進的現(xiàn)代教學(xué)方法

【課程特點】

課程精彩設(shè)計，特點分明

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：基于人類學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，前接內(nèi)訓(xùn)師演示課件邏輯，后嵌課程具體內(nèi)容的轉(zhuǎn)化使用，無縫鏈接；

實用實效：將引導(dǎo)技術(shù)、體驗式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)、場景式學(xué)習(xí)等多種經(jīng)典方法論融合使用，緊密結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)現(xiàn)場，尊重卻不盲從，無縫結(jié)合到內(nèi)訓(xùn)師的課程內(nèi)容中，讓組織內(nèi)訓(xùn)師快速學(xué)會如何巧妙設(shè)計與精彩授課

實現(xiàn)突破：換一個角度看待培訓(xùn)并實施培訓(xùn)，擺脫象錄音機一樣“播放”臺詞的厭惡、消除絞盡腦汁把學(xué)員向你預(yù)設(shè)方向引導(dǎo)的壓力…

【課程形式】

理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+現(xiàn)場演練+行動學(xué)習(xí)+現(xiàn)場點評

【課程對象】

組織內(nèi)有一定基礎(chǔ)授課經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師

【課程大綱】

第一單元、培訓(xùn)課程設(shè)計開發(fā)的核心要素

培訓(xùn)課程設(shè)計的核心要素（略講-提醒式講解）

課程定位表

課程的基本架構(gòu)設(shè)計

課程講解的五線譜

課程講授的三段論

課程的生動化設(shè)計——課堂呈現(xiàn)技巧

二單元、課堂呈現(xiàn)的講授技巧

課堂講授的三種方式

講述

講解

講演

課堂講授呈現(xiàn)的兩大模式

STEP模式——課程呈現(xiàn)的經(jīng)典方式

SCQA——課堂呈現(xiàn)中的講授序列

課堂講授呈現(xiàn)的四大方式

圖表呈現(xiàn)

語言呈現(xiàn)

修辭呈現(xiàn)

案例呈現(xiàn)

課堂講授呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)羅盤

講好故事與案例

好故事的特點

好故事的來源

案例的編寫

故事講生動的三步法

課堂演練：設(shè)計自己的課程講授呈現(xiàn)方法

課堂演練：情景演練——講好一個故事

第三單元、課堂呈現(xiàn)的游戲技巧

讓學(xué)員更投入的呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法——游戲法

游戲方法的運用必須緊貼主題

游戲法的核心是寓教于樂，而不是玩耍取樂！

常用的游戲方法講解與體驗

卡片游戲法

引導(dǎo)反思法

紙筆活動法

沙盤導(dǎo)圖法

游戲?qū)W習(xí)法的體驗互動

課堂演練：設(shè)計自己課程的游戲呈現(xiàn)方法

第四單元、課堂呈現(xiàn)之工作教導(dǎo)法

工作教導(dǎo)法適用情境講解

工作教導(dǎo)法的流程

準(zhǔn)備

示范

試做

追蹤

工作教導(dǎo)法的內(nèi)核

工作分解表的制作

課堂演練：工作教導(dǎo)法的實戰(zhàn)演練

課堂演練：工作分解表的現(xiàn)場制作

第五單元、課堂呈現(xiàn)之視聽呈現(xiàn)

視聽呈現(xiàn)法的適用情境

常用的視聽材料

現(xiàn)場錄音

影視作品

新聞舊事

自拍微視頻

自拍情景劇的制作流程

常用的工具軟件

案例展示：不同的材料的適用場景

現(xiàn)場演練：劇本設(shè)計

第六單元、課堂呈現(xiàn)之角色扮演

角色扮演法的適用情境

角色扮演的類型

提前規(guī)劃型

現(xiàn)場編排型

角色扮演法的操作流程

角色扮演法運用的注意事項

現(xiàn)場演練：角色扮演法

第七單元、課堂呈現(xiàn)之小組討論與行動學(xué)習(xí)工具

小組討論法的設(shè)計原則與流程

行動學(xué)習(xí)的內(nèi)核原理解析

小組討論及行動學(xué)習(xí)常用的方法工具及其操作技巧

主題討論法

情境討論法

團隊列名法

團隊共創(chuàng)法

世界咖啡法

角色扮演法與視聽法的流程與操作

課堂演練：行動學(xué)習(xí)相關(guān)工具演練

第八單元、課堂呈現(xiàn)之交互式培訓(xùn)

交互式培訓(xùn)法的基本原理講解

交互式培訓(xùn)法常用的方法及其操作技巧

自我畫像

視覺規(guī)則

中國茶館

正反辯論

學(xué)習(xí)螺旋

魚缸會議

……

各種交互式培訓(xùn)的流程與操作

課堂演練：相關(guān)工具的實戰(zhàn)操演

孫老師

孫衛(wèi)華老師簡介

【專業(yè)資質(zhì)】

工商管理碩士

人本管理實戰(zhàn)專家

行動學(xué)習(xí)高級促動師

英才研究院專家組成員

北大經(jīng)理人研修班特聘講師

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師

香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓(xùn)部部長

大型欄目《名師在線》《向職場出發(fā)》欄目特邀嘉賓

曾擔(dān)任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管

大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

20年職業(yè)歷程，歷任國內(nèi)大型企業(yè)集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)及高管職位，長達(dá)8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作，擅長中高層管理人員技能提升培訓(xùn)、人力資源各模塊技能提升、行動學(xué)習(xí)與教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升、團隊組織建設(shè)、員工的選育用留、明星/后備骨干員工職業(yè)化提升，在多年的工作中積累了極其豐富的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【主講課程】

管理類--智領(lǐng)系列

《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》（中層）

《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》（新晉升的主管/經(jīng)理）

《授權(quán)與激勵技術(shù)》（中層）

《情景領(lǐng)導(dǎo)》（中層）

《對位管理-領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知》（中層）

《領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的8大引擎》（中高層）

人力資源類—慧用系列

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（中層）

《超級面試官》（中層）

《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》（內(nèi)訓(xùn)師）

《組織培訓(xùn)體系搭建》（培訓(xùn)主管/經(jīng)理）

職業(yè)類--跨越系列

《明星員工職業(yè)化提升課程》（新員工、初入職場的員工、明星員工）

【授課風(fēng)格】

孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔(dān)任嘉賓，其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力，培訓(xùn)過程中鼓勵學(xué)員提出現(xiàn)實問題，并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。

授課以課程內(nèi)容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn)，孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設(shè)計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎(chǔ)來進行講解，極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率，受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽，被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。

在培訓(xùn)方式中擅長通過行動學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實戰(zhàn)演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受；

【服務(wù)客戶】

金融行業(yè)：中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行（多期）、郵政儲蓄銀行、中信銀行、光大銀行、華夏銀行、興業(yè)銀行、北京銀行、渤海銀行、天津銀行、浙商銀行、內(nèi)蒙古銀行、平頂山銀行、寧夏銀行、北京銀行、江蘇銀行、天津農(nóng)行、內(nèi)蒙中行（多期）、中行（浙江、北京…）、山東郵政、安邦集團、山東農(nóng)行、山東農(nóng)信社、大安市農(nóng)村信用社、大港支行、包商銀行、重慶農(nóng)行（多期）江西銀行、玉樹農(nóng)商行、工商銀行、天津銀行（多期）。

通信IT/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、京東、58同城、趕集網(wǎng)（多期）、中華英才網(wǎng)、順風(fēng)速運、中國華電、搜狗、南方電網(wǎng)、銀河人才網(wǎng)。

能源/航空行業(yè)：中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團、招金集團、中電投、中儲集團、神華集團、中國煤炭科工集團、廣州白云機場、南方航空、東方航空、中航信、河南豫聯(lián)集團。

其它行業(yè)：中國裝飾、北京麗貝亞集團、強氧科技、河南豫聯(lián)集團、湖北東風(fēng)汽車、國合汽貿(mào)、自貢移動、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團、東明家具、新聯(lián)合投資集團、神威藥業(yè)、太太樂雞精、露露集團、健力寶集團、1+2聯(lián)合不動產(chǎn)、漢唐集團、步森男裝、兄弟伊蘭、龍騰工程機械、?；茉?、津橋留學(xué)、宅急送、鴻名地產(chǎn)等上百家企業(yè)和組織。

【客戶反饋】

1、“孫老師的整個課程現(xiàn)場互動性非常強，案例恰當(dāng)而豐富，語言幽默，講課內(nèi)容非常實用并且實戰(zhàn)性很強。”

——北京大學(xué)研修班某企業(yè)總經(jīng)理劉總

2、“孫老師的課非常專業(yè)，知識面廣，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識，同時也擴展了知識面。”

——廣州白云機場培訓(xùn)經(jīng)理 李主任

3、“孫老師的課程非常實用，對工作有很好的指導(dǎo)作用，內(nèi)容豐富，幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果明顯。”

——中國石油人力資源部徐經(jīng)理

4、“孫老師的課分析透徹、通俗易懂，解決了我們許多困惑，道理很深刻，方法很實用，給我一種茅塞頓開感覺。”

——國家電網(wǎng)培訓(xùn)部郭經(jīng)理

5、“孫老師的課程非常落地、實戰(zhàn)，給的一些工具學(xué)員課后都可以運用。”

——農(nóng)信社人力資源部王經(jīng)理

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