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【課程背景】：

如何在激發(fā)學員的學習積極性?

如何用40種教學活動設(shè)計課程?

如何真正做到以“學員”為中心？

《4 維培訓體驗設(shè)計》就是以教育神經(jīng)學為主線，結(jié)合中國文化的傳統(tǒng)思維模式，為培訓師、講師等教育工作者提供一個大腦友好型的課程傳遞策略，幫助企業(yè)內(nèi)訓師，克服單純依靠講授來完成教學，通過學會設(shè)計符合大腦學習習慣的教學活動來達成教學目標，提高培訓學習效果。《4 維培訓體驗設(shè)計》是在學習實踐的基礎(chǔ)上,第一次以中國人思維模式論述課程傳遞策略的培訓方法論。

【課程對象】：

企業(yè)內(nèi)部講師、培訓主管或培訓經(jīng)理、職業(yè)培訓師

【課程目標】：

1．能夠敘述提高培訓學習效果的教育神經(jīng)學策略和方法；

2．學會使用 4 維教學模型設(shè)計學員喜歡的交互式培訓課程；

3．在培訓中積極應(yīng)用 4 維教學的 6 大法則；

4．能夠根據(jù)培訓課程特點，匹配恰當合適的 4 維教學活動；

5．能夠科學解釋大腦、心理、學習三者之間的關(guān)系。

【課程大綱】

一、導入 ：導入 4 維教學課程

工作坊的規(guī)則以及要求

學員走進教室關(guān)注什么

理解并選擇學習目標

教學活動：

1 預熱啟動2 圓點投票3 最大期望4 交互講授

5 互教互學6 圖片引導7 特色創(chuàng)建活動

二、 1 維：啟動學習之激發(fā)大腦

激發(fā)興趣的 VFM 法則

學習空間和外圍設(shè)備

心理地圖及心理安全

延展：

A. 學習主題 B. 個人目標 C. 學員之間 D. 學習成果

教學活動：

8 推選組長9 卡片匹配10 小組討論11 團隊共創(chuàng)12 動一動

13 寫便利貼14 幸運數(shù)字15 Me/we/us16 特色創(chuàng)建活動

三、2 維：承接主題之吸引大腦

用互動講授呈現(xiàn)腦科學原理

基于腦科學設(shè)計培訓課程的 6 大原則

把教學內(nèi)容分成 20 分鐘的“時間塊”

延展：

A. 學習策略 B. 元認知技巧 C. 概念關(guān)系 D. 遷移

教學活動：

17 知識中心18 講師示范19 同伴分享20 拋接繡球21 拇指上下

22 名人名言23 一起朗讀24 示范 25 特色創(chuàng)建活動

四、3 維：轉(zhuǎn)換情境之振奮大腦

從培訓學習到記憶才能實現(xiàn)績效

從記憶法則到練習原理

應(yīng)用實際的 435 法則

延展：

A 瞬時記憶 B 短時記憶 C 認知過載 D 長時記憶

教學活動：

26 畫廊觀賞27 數(shù)據(jù)匹配28 同伴分享29 競技撲克

30 魚躍龍門31 思維導圖32 經(jīng)驗排序33 特色創(chuàng)建活動

五、4 維：合并統(tǒng)一之指引大腦

回顧過程的 RTF 法則

如何設(shè)計測試？

從關(guān)聯(lián)、情緒、背景構(gòu)建意義

延展：

A 構(gòu)建意義 B 心理地圖 C 評估學習 D 行動計劃

教學活動：

34 思維導圖35 互贈禮物36 音樂37 學習日志

38 以終為始39 特色創(chuàng)建活動40 制作海報

六、復習回顧：制作海報

按照 4 維課程體驗設(shè)計模板設(shè)計制作自己的課程海報；

海報掛圖中要包含培訓主題、學員對象、學習目標和教學時間；

必須包含完整的 4 維步驟，而且每個步驟至少有 2 個教學活動；

每個步驟必須保證所有的學員參與；

個人講解，學員互評，講師點評；

徐老師

徐捷老師簡介

專注于經(jīng)驗萃取的研究和應(yīng)用

國際經(jīng)驗萃取協(xié)會（IEEA）中國區(qū)副主席

經(jīng)驗萃取學院執(zhí)行院長

ATD Master Trainer™

《結(jié)構(gòu)性TTT及課程開發(fā)》版權(quán)人

中華講師網(wǎng)，好講師網(wǎng)百強講師稱號

自2009年開始致力與個人與組織領(lǐng)域

致力于經(jīng)驗萃取的研究、培訓、咨詢等實踐工作。

主講課程

《玩轉(zhuǎn)萃取—經(jīng)驗萃取，倍增組織績效》

《玩轉(zhuǎn)微課—經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

《玩轉(zhuǎn)案例—經(jīng)驗萃取與場景案例開發(fā)》

《玩轉(zhuǎn)TTT—經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng)創(chuàng)新》

產(chǎn)出成果

17年經(jīng)驗萃取.課程開發(fā)和講師訓練經(jīng)驗，為寶馬.交行.興業(yè).太保.人保.光明.蒙牛.東航.海航等眾多中外名企，萃取專家經(jīng)驗和組織最佳實踐，并形成不同類型的微課/案例/課程包等階段性成果。

客戶評價課程內(nèi)容是“最快速.最落地.最可視的成果體現(xiàn)”，阿里巴巴商學院院長評價他的授課是”所有講師的典范樣本。”

學員滿意度達到95%以上，贏得客戶的一致好評及重復采購。

近期項目經(jīng)歷

為企業(yè)萃取專家經(jīng)驗和組織最佳實踐，并形成不同形式的微課程、微視頻、案例集、標準工作流程、業(yè)務(wù)指導手冊等多樣性成果，方便知識的留存、管理和傳播，提升組織效率，加速員工成長，節(jié)省培訓費用。

阿里巴巴：《組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng)》（2016-2017）

餓了么/口碑：《組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng)》 (阿里控股單位)

DHL敦豪：《組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)》 （連續(xù)三期10天）

信得集團：《組織經(jīng)驗萃取與微案例開發(fā)》

可口可樂：《基于銷售經(jīng)驗萃取的績效提升》

白象集團：《組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)》

國家電投：《組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)》

林德集團：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

寶馬中國：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

光明乳業(yè)：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

銀科大學：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

中國電信：《基于主題的最佳實踐萃取》

海康威視：《研發(fā)骨干管理實踐萃取與案例呈現(xiàn)》

真愛夢想：《組織經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn)》

海航集團：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

伊利集團：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

神華股份：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

宜家家居：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

云學堂科技：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

時代光華教育：《組織經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》

光明地產(chǎn)：《組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng)》（含講師認證）

正昌機械：《組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓師培養(yǎng)》（含講師認證）

太平洋保險：《組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)》

浙江省聯(lián)社：《組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)》

持續(xù)更新中………

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