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【課程背景和意義】

習(xí)近平總書記指出：“我國的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個(gè)塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國外是不可持續(xù)的。我們毫不動(dòng)搖堅(jiān)持開放戰(zhàn)略，但必須在開放中推進(jìn)自主創(chuàng)新。” “只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更不能做其他國家的技術(shù)附庸，永遠(yuǎn)跟在別人的后面亦步亦趨。我們沒有別的選擇，非走自主創(chuàng)新道路不可。”

政府工作報(bào)告指出：“一個(gè)國家能否在國際競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地保持優(yōu)勢(shì)，取決于科技進(jìn)步的速度與自主創(chuàng)新的能力。”改革開放以來，我國科技發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的技術(shù)構(gòu)成發(fā)生了重大變化，勞動(dòng)力素質(zhì)也有了相當(dāng)提高。但總的來看，面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)變革，面對(duì)日益強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，面對(duì)以創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)為主要特征的激烈國際競(jìng)爭(zhēng)，我國自主創(chuàng)新能力薄弱的問題已經(jīng)日益成為發(fā)展的瓶頸和制約。

黨的十六屆五中全會(huì)把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家，作為今后國家發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。要想使中國成為制造業(yè)大國，變成制造業(yè)強(qiáng)國，核心的問題是提高我們自主創(chuàng)新能力，必須加快自主創(chuàng)新，走創(chuàng)新型國家之路！

德魯克說：“在21世紀(jì)，管理大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者。”變化是21世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

本課程以提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)為目標(biāo)，緊密結(jié)合企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和現(xiàn)狀問題，層層深入展開，引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)新觀念和思維的突破，幫助打開企業(yè)自主創(chuàng)新和管理創(chuàng)新之門，培養(yǎng)學(xué)員提升自主創(chuàng)新的思維技巧和方法，激發(fā)經(jīng)營(yíng)靈感和管理創(chuàng)意，極大限度拓寬領(lǐng)導(dǎo)工作思路和管理工作潛能，促進(jìn)管理升級(jí)和經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型。

根據(jù)針對(duì)性需求，本課程結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，可設(shè)計(jì)和調(diào)整部分內(nèi)容和案例。

培訓(xùn)方案

【適用對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等高層領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)人力資源、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、技術(shù)、研發(fā)等各部門中層管理者，以及中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員等。

【課程目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重大戰(zhàn)略意義和建設(shè)途徑，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)觀念和管理思維，培養(yǎng)學(xué)員提升自主創(chuàng)新的思維技巧和方法，激發(fā)經(jīng)營(yíng)靈感和管理創(chuàng)意，促進(jìn)管理升級(jí)和經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型，極大限度拓寬領(lǐng)導(dǎo)工作思路和管理工作潛能。

【課程大綱】

第一天

主題一.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略與企業(yè)轉(zhuǎn)型

1.國家科技體系發(fā)展歷程

2.2020年國家科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

─國家創(chuàng)新體系

─創(chuàng)新型國家衡量指標(biāo)

─推動(dòng)6大轉(zhuǎn)變

3.市場(chǎng)化機(jī)制是國企改革發(fā)展必由之路

─國企變革帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

─從管企業(yè)轉(zhuǎn)變成管資本

─市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)機(jī)制

─市場(chǎng)化的激勵(lì)考核機(jī)制

4.主動(dòng)轉(zhuǎn)型，突破求變

─“新國企”轉(zhuǎn)型的路徑和方法

─案例分析：IBM的主動(dòng)轉(zhuǎn)型之路

5.成功轉(zhuǎn)型企業(yè)的五大特征

主題二.企業(yè)自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1.增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新的緊迫感

2.原始創(chuàng)新：自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源頭

─原始創(chuàng)新的影響因素

─原始創(chuàng)新的機(jī)會(huì)窗口

─案例：華為的研發(fā)創(chuàng)新

3.集成創(chuàng)新：站在巨人的肩膀上

─集成創(chuàng)新的含義、內(nèi)容及要求

─集成創(chuàng)新所需的機(jī)制、能力和思維

─視頻案例：蘋果公司

─應(yīng)用訓(xùn)練：如何有效整合創(chuàng)新資源

4.引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力

─引進(jìn)吸收消化再創(chuàng)新：拓出新天地

─再創(chuàng)新的背景及意義

─再創(chuàng)新的障礙及對(duì)策

─項(xiàng)目和技術(shù)的再創(chuàng)新思維技巧

5.三種自主創(chuàng)新的關(guān)系

6.案例分析和應(yīng)用練習(xí)

主題三.企業(yè)創(chuàng)新的成功模式

1.企業(yè)自主創(chuàng)新的背景和意義

─加強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)的提出

─自主創(chuàng)新歷程和背景

─從制造經(jīng)濟(jì)到創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)

2.企業(yè)創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

─企業(yè)自主創(chuàng)新能力不足的原因

3.新常態(tài)下企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

─企業(yè)自主創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

4.培養(yǎng)和增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)

─案例：中國重汽自主創(chuàng)新成功之路

5.企業(yè)創(chuàng)新過程模型

─自主創(chuàng)新能力建設(shè)的途徑

─企業(yè)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵領(lǐng)域

主題四.組織變革領(lǐng)導(dǎo)力

1.組織創(chuàng)新測(cè)試

2.創(chuàng)新的組織障礙

3.案例：轉(zhuǎn)型為何失敗？

4.創(chuàng)新的三大關(guān)鍵領(lǐng)域

5.組織發(fā)展新趨勢(shì)

─案例：大公司要像小賣部

6.不同企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響

─案例：寶潔公司的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

─案例：海爾的HOPE平臺(tái)

7.工具：《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》

8.案例研討：組織創(chuàng)新的著力點(diǎn)

主題五.文化變革領(lǐng)導(dǎo)力

一、企業(yè)文化是創(chuàng)新重要的推動(dòng)因素

→成功企業(yè)文化的三大基因

二、創(chuàng)新文化的關(guān)鍵特征

1.坦誠開放，信息共享

→案例：阿里巴巴的文化

2.鼓勵(lì)冒險(xiǎn)，寬容失敗

→案例：3M公司創(chuàng)新文化

三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何營(yíng)造“激發(fā)員工創(chuàng)新”的氛圍？

1.有效建議

2.找到那只煽動(dòng)翅膀的蝴蝶——關(guān)聯(lián)思維

3.創(chuàng)新管理頭等重要的事情！

4.實(shí)務(wù)咨詢案例

第二天

主題六.創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策

1.決策素質(zhì)模型

2.非程序化決策與創(chuàng)新思維

3.傳統(tǒng)思維和突破思維的區(qū)別

4.創(chuàng)造性思維的機(jī)理

5.突破性思維的技巧和工具

6.視頻案例和思維練習(xí)

主題七.沙盤演練——突破性思維技巧

1.問題決策應(yīng)用情景

2.沙盤演練要求

3.橫向思維技巧訓(xùn)練

4.逆向思維技巧訓(xùn)練

主題八.管理沙盤——管理創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)

1.確定實(shí)務(wù)問題（管理、營(yíng)銷、生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)等）

2.問題澄清工具——問題現(xiàn)狀和預(yù)期

3.管理沙盤演練

主題九.整合性執(zhí)行

1.執(zhí)行中的整合思維

2.跟蹤關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

3.三大整合技巧——讓好方案落地

4.應(yīng)用工具：《理念整合檢查反思表》

5.實(shí)務(wù)復(fù)盤：克服執(zhí)行中的障礙和阻力

柳老師

【專業(yè)資質(zhì)】

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、法學(xué)學(xué)士

清華大學(xué)總裁班高級(jí)工商管理授課講師

思維訓(xùn)練和管理創(chuàng)新講師

《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化©》版權(quán)項(xiàng)目核心研發(fā)導(dǎo)師、授權(quán)講師

TTT情景模擬©沙盤講師（2018年）

ITMI國際注冊(cè)人才管理師（2018年）

高級(jí)人才管理沙盤講師（2018年）

【從業(yè)經(jīng)歷】

有10多年在國家機(jī)關(guān)、集團(tuán)公司、上市公司等擔(dān)任高管工作經(jīng)歷，曾任國內(nèi)知名上市公司管理顧問，擁有多年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，先后輔導(dǎo)60多家企業(yè)成功實(shí)施管理轉(zhuǎn)型和規(guī)范化管理，幫助客戶實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)和互利雙贏。柳瑞軍講師長(zhǎng)期專注于思維訓(xùn)練、管理創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型變革領(lǐng)域的研究、咨詢和培訓(xùn)，授課形式融合教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)法、情景模擬沙盤演練等專業(yè)培訓(xùn)方式，思維開闊，授課生動(dòng)，注重落地，實(shí)操性強(qiáng)，為黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、500強(qiáng)企業(yè)及大型集團(tuán)公司累計(jì)進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)500多場(chǎng)，主講全國公開課40多場(chǎng)，是客戶滿意度極高的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

（一）【思維訓(xùn)練】包括：《創(chuàng)新思維應(yīng)用訓(xùn)練©》、《復(fù)雜問題分析與決策©》、《成功領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式©》、《獨(dú)孤九劍—創(chuàng)新思維情景模擬沙盤©》、《系統(tǒng)思維訓(xùn)練》、《整合思維訓(xùn)練》。

（二）【管理創(chuàng)新】包括：《打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力©》《營(yíng)銷創(chuàng)新》、《研發(fā)創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與服務(wù)創(chuàng)新》《創(chuàng)造性工作》等。

（三）【轉(zhuǎn)型變革】包括：《國有企業(yè)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型和管理變革》、《中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》、《企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》、《組織變革管理訓(xùn)練》《變革領(lǐng)導(dǎo)力》

【主講課程】

《系統(tǒng)思考應(yīng)用訓(xùn)練》《創(chuàng)新思維與復(fù)雜問題決策力》《創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓(xùn)練©—創(chuàng)造性工作與解決問題》《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》《一線營(yíng)銷人員工作創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與盈利模式創(chuàng)新》《企業(yè)轉(zhuǎn)型和變革領(lǐng)導(dǎo)力》《國有企業(yè)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型和管理變革》《中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》《組織變革管理訓(xùn)練》《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)》

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)授課、咨詢式輔導(dǎo)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景模擬沙盤等授課方式。

☆講師優(yōu)勢(shì)：具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和課程研發(fā)能力，獨(dú)創(chuàng)的課程體系，理念功底深厚，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

☆培訓(xùn)方法：采用理念講授、案例教學(xué)、教練體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景沙盤模擬等培訓(xùn)方法；

☆授課形式：活潑生動(dòng)、智慧幽默、充滿激情和吸引力，課堂氣氛活躍；

☆授課內(nèi)容：密切結(jié)合培訓(xùn)需求針對(duì)性設(shè)計(jì)，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，啟迪心智，為企業(yè)和學(xué)員帶來實(shí)效和超值收獲，是學(xué)員滿意度和單位認(rèn)可度極高的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師！

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