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【課程背景】

現代管理學大師中的大師彼得·德魯克認為“管理者的五項基本作業”分別為：一是制定目標；二是從事組織工作；三是從事激勵和信息交流工作；四是建立衡量績效標準；五是培養他人（包括自己）。可見，任何一名管理者都應該是公司內部的一名培訓師，肩負著培訓他人的義務。

公司內部培養自己的講師隊伍意義重大，從公司層面角度，可以挖掘公司管理領導層的智慧，從而形成公司的無形資產，對公司的知識管理的建立起到很重要的輔助作用。從培訓師層面看，給他人培訓，可以不斷實現自我提高，成為公司發展的領袖儲備人選。從員工層面，不斷有他人對其進行培訓，可以獲得不斷成長的提高發展機會。

【課程特色】

●私人定制——依個人在企業的擅長領域進行課程定位

●階段培養——階段性與系統性進行專業的培養與輔導

●工具解決——以實戰的工具解決課程研發與課程演繹

●學練結合——采取集中學習與終端演練結合授課方式

●專家實戰——主講專家具備豐富的實戰職業講師經驗

【課程收益】

●認識企業內訓師的重要性，明確企業內訓師的專注和角色

●清晰自身的課程定位與目標，掌握成人學習的規律和特點

●掌握課程開發的方法與技術，提高PPT制作的技巧與水平

●學會營造課堂良好學習氛圍，掌握基本授課的方法與技巧

●掌握精彩授課的核心與秘訣，提高講師的個人素養與修煉

【課程對象】

企業內部培訓師、中高層及人力資源管理人員（60人以內）

【授課模式】

體驗式培訓：小組研討、情景活動、實戰演練、理論精講、案例分析、作業練習、行動指南、多媒體案例等互動手段

【課程大綱】

第一單元觀念塑造與定位

●培養內訓師的收益

●優秀內訓師的素質

●優秀內訓師的角色

●優秀內訓師的定位

●《學習調查表》

●《成長記錄表》

●《演練點評表》

●《課程定位表》

培訓原理

●培訓的基礎知識

●培訓內容的確定

●培訓需求的分析

●《需求分析表》

第二單元課程開發

●課程開發的內容

●課程開發的方法

●課程開發的流程

●《課程規劃表》

●《課程大綱表》

態勢訓練

●身體的職業姿勢

●手勢的合理運用

●眼神的職業交流

●《教案設計表》

●《授課計劃表》

課程修訂●課程修訂的原則

●課程修訂的方法

●課程修訂的重點●《課程會務表》

精彩授課●課程的充分設計

●課程的精彩開場

●課程的完美結尾●《行動計劃表》

第三單元現場講授與現場點評

●內訓師現場授課

●內訓師現場點評

●內訓師課程完善●《授課點評表》

田老師

●北京大學、中國政法大學、廈門大學等高校特聘講師

●中國品牌講師委員會授予“2010年度品牌講師”

●中國職業經理人資格認證特聘資深職業講師

●福建省國家人力資源管理師資格認證資深職業講師

●中國傳統企業特聘資深職業講師、顧問師

●全國煙草公司特聘資深講師、顧問師

●全國電力公司特聘資深講師、顧問師

●全國郵政公司特聘資深講師、顧問師

【職業經歷】

曾任韓國VK集團公司人力資源總監、艾派集團公司商學院院長、天行健國際教育集團公司副總裁、眾和股份上市公司(股票代碼：002070)人力資源總監、總裁助理等職務。

【專注領域】

企業戰略規劃與組織變革，尤其擅長以戰略為導向的卓越績效模式的設計與推廣，企業內訓師的專業培養與輔導，企業培訓發展體系、企業商學院的構建與推行。

【授課經驗】

田俊雄老師自2006年開始從事職業講師培訓工作，授課經歷近10年，授課場數超過1000場，課程得到客戶的高度認可，課程滿意度均在90%以上。

【授課風格】

●輕松幽默，將專業系統的理論知識與企業實踐相結合，講解深入淺出，演繹通俗而易懂。

●課堂氣氛活躍，將管理知識生活化，輔助案例引起學員共鳴，確保學員主動、持久學習。

●用互動、體驗、講評等授課方式，讓學員在練中學，學中練，達到學以致用，落地性強。

●用企業和行業的豐富實踐經驗，傳播科學的管理方法，并帶實操工具解決企業實際問題。

【個人著作】

《卓越績效模式的設計與推行》

《“3+3+3模式”打造卓越內訓師》

《“3+6+6模式”打造實戰職業講師》

《東方智慧與西方科學的管理融合》

【輔導受訓部份企業】

制造業：廈門TDK、林德叉車、廈華股份、廈門蒙發利集團、廈門國投集團、廈門路橋、廈門現代碼頭、廈門賽特勒電子、嘉晟貿易、歌樂電子、紫金礦業、福建通信、中建七局、中鋁瑞閩、三元達、勁霸男裝、斯蘭集團、晉江機場、泉州電視臺、

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