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【課程背景】

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生屢創(chuàng)新高，2022年突破1000萬(wàn)，巨量的畢業(yè)生中人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎，不去校園招聘人才的企業(yè)一般就兩種：初創(chuàng)企業(yè)和垂暮企業(yè)（退出市場(chǎng)），校園招聘逐步成為招聘主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道，重要性不言而喻。校招戰(zhàn)場(chǎng)硝煙彌漫，大公司、小公司紛紛加入“搶人“大戰(zhàn)；外企、民企、國(guó)企各亮奇招，八仙過(guò)海，各顯神通，愈演愈烈；

校招比拼的是品牌、知名度，財(cái)力；更比拼的是方法、技巧、心力，時(shí)代在變，要與時(shí)俱進(jìn)，尤其2022年之后，00后開始登錄職場(chǎng)，校招中再死守“吹、拉、談、面、勸“的老一套，只能是死路一條！

面試官是人才的“質(zhì)檢員”，面試關(guān)把不好，企業(yè)就會(huì)涌進(jìn)一批又一批不合格員工，長(zhǎng)此以往，企業(yè)不知不覺(jué)中變質(zhì)、變味、蛻變，逐步失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

本課是本人十多年來(lái)帶隊(duì)參加100多所高校（含985、211、普校）幾百場(chǎng)校招，從無(wú)數(shù)失敗教訓(xùn)和成功經(jīng)驗(yàn)中萃取，有可復(fù)制的成功經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)創(chuàng)的方法論，不拘泥書本，不拘泥形式，效果為王，本課程來(lái)源于當(dāng)下，脈絡(luò)清晰、簡(jiǎn)潔管用。

【課程收益】

一、能掌握和運(yùn)用“人才畫像”，降低識(shí)別難度，提高共識(shí)；

二、能掌握面試緣起，運(yùn)用“宣講三寶”點(diǎn)燃“奇點(diǎn)”；

三、捅破面試“神秘的窗戶紙”，面試水平大升級(jí)；

四、能運(yùn)用“ 面試基本技巧”建立面試；

五、能運(yùn)用“非正式面試”觀察本來(lái)面目；

六、能掌握和運(yùn)用“大學(xué)生九問(wèn)”快速建立面試；

七、能運(yùn)用游戲識(shí)別隱藏特征，剔除不合格者；

【課程對(duì)象】

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、HRVP、HRD、HRM、HR等人員

【課程大綱】

第一部分 辛苦招來(lái)的人業(yè)務(wù)不買賬怎么辦？

1.崗位說(shuō)明書-JD

2.勝任力模型

3.換一種共識(shí)方法：畫出來(lái)

4.相親還是自己要參加

工具分享：《人才畫像表》

第二部分 校招面試緣起

1.問(wèn)自己：學(xué)生為什么參加我的面試？

2.宣講三寶

3.怎么樣贏得信任？

4.起承轉(zhuǎn)合點(diǎn)“奇點(diǎn)”

小組練習(xí)：校園宣講會(huì)如何開場(chǎng)

第三部分 捅破面試窗戶紙

1.人的偏見，就像一座大山，讓你避無(wú)可避！

2.面試常見效應(yīng)

3.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

4.捅破神秘的“窗戶紙”，面試其實(shí)不神秘！

5.面試場(chǎng)地如何安排？座位怎么擺放？

6.是“一對(duì)多”，還是“多對(duì)一”？

小組演練：面試小測(cè)試

第四部分 面試基本功

1.邏輯性問(wèn)題，提問(wèn)技巧；

2.意愿式問(wèn)題，提問(wèn)技巧；

3.情景式問(wèn)題，提問(wèn)技巧；

4.壓力式問(wèn)題，提問(wèn)技巧；

5.行為性題目，提問(wèn)技巧……

第五部分 大學(xué)生“九問(wèn)”實(shí)例及解析

1.大學(xué)生基本模型；

2.校招面試題設(shè)計(jì)3技巧；

3.九問(wèn)

(1)邏輯思維 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)

(2)自我驅(qū)動(dòng) 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)

(3)客戶導(dǎo)向 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)

(4)執(zhí)行力 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)

(5)溝通力 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)

(6)學(xué)習(xí)力 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)

(7)領(lǐng)導(dǎo)力 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)

小組演練：面試角色互換找感覺(jué)，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)“積極主動(dòng)”、“溝通力“

工具分享：《勝任能力二級(jí)分解表》

第六部分 復(fù)試實(shí)戰(zhàn)

1.復(fù)試的組織

(1)人生如戲、戲如人生

(2)游戲活動(dòng)

2.李嘉誠(chéng)識(shí)人術(shù)

3.快速識(shí)別“好”人才

第七部分 課程總結(jié)和回顧

余老師

余宏厚老師

——人力資源管理實(shí)戰(zhàn)操作教練

曾任某軍工集團(tuán)副總裁

曾任海亮集團(tuán)（世界500強(qiáng)）人事管理中心負(fù)責(zé)人

曾任新（新加坡）資企業(yè)紐科倫（全國(guó)起重標(biāo)桿企業(yè)）人力總監(jiān)

曾任中國(guó)綠業(yè)元集團(tuán)（全國(guó)農(nóng)資行業(yè)標(biāo)桿）人力總監(jiān)

曾任中國(guó)招生考試在線人力資源講師團(tuán)講師

某省總工會(huì)干校十年國(guó)家職業(yè)資格人力資源管理師講師

一級(jí)人力資源管理師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

余老師擁有10多年人力資源實(shí)踐鍛煉，從企業(yè)基層員工一步一步成長(zhǎng)到企業(yè)高管，擁有國(guó)企、外企、民企豐富人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，千億企業(yè)人事中心負(fù)責(zé)人，大型外資公司與優(yōu)秀民企工作歷練，熟悉各種體制下人力資源工作場(chǎng)景，能在各種文化下開展工作。

衛(wèi)華集團(tuán)-新資（新加坡）紐科倫公司期間：原創(chuàng)“四要素”工作法，引導(dǎo)員工自動(dòng)自發(fā)工作，大幅降低流失率，穩(wěn)定員工隊(duì)伍；主導(dǎo)和組織編制《計(jì)件工時(shí)及單價(jià)管理標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)束了公司長(zhǎng)期沒(méi)有計(jì)件工時(shí)定額歷史；

任職中國(guó)綠業(yè)元集團(tuán)期間，在全國(guó)首創(chuàng)《全電子化視頻招聘系統(tǒng)》，解決疫情期間招聘難問(wèn)題，成功面試千余人，有效屏蔽神經(jīng)病、憂郁癥；同時(shí)主導(dǎo)、設(shè)計(jì)、組織“全電子手機(jī)化績(jī)效考核系統(tǒng)”并成功運(yùn)行至今；

在KERNEOS（中國(guó)）鄭州公司：獨(dú)立運(yùn)用MBO 開發(fā)績(jī)效成績(jī)卡（Score Card）和績(jī)效獎(jiǎng)金系統(tǒng)，被評(píng)選為優(yōu)秀員工，并經(jīng)過(guò)KERNEOS（中國(guó)）批準(zhǔn)在中國(guó)區(qū)鄭州企業(yè)運(yùn)用，作為獎(jiǎng)勵(lì)獲準(zhǔn)出國(guó)考察（法國(guó)、摩納哥）；

主導(dǎo)和組織使用單維五要素等工具，通過(guò)清崗、人才盤點(diǎn)、崗位分析、評(píng)價(jià)等完成某公司績(jī)效和薪酬系統(tǒng)咨詢并服務(wù)改制；

連續(xù)多年帶隊(duì)前往清華、哈工大、西交大、吉大、大連理工、東北大學(xué)等985、211全國(guó)高校，組織全流程校園招聘， 采用提煉的“3寶”校招模式，簡(jiǎn)歷投遞量每每爭(zhēng)先；

深入員工隊(duì)伍、深入勞動(dòng)爭(zhēng)議及仲裁現(xiàn)場(chǎng)，了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和起因，力行人力資源管理合規(guī)，消弭化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)，10多年來(lái)無(wú)一例仲裁敗訴；

余老師在人力資源管理工作中，“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持工作復(fù)盤和總結(jié)，堅(jiān)持從當(dāng)下萃取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持提煉創(chuàng)新工具，堅(jiān)持“講我所做的”。

【授課風(fēng)格】

余老師一直在企業(yè)從事人力資源管理工作，“講我所做的、做我所講的”，對(duì)人力資源規(guī)劃、員工激勵(lì)、招聘面試、薪酬福利、績(jī)效管理、組織變革、勞動(dòng)關(guān)系管理等方面，十多年來(lái)反復(fù)實(shí)踐、總結(jié)、提煉，形成獨(dú)到的簡(jiǎn)單、有效、管用的解決思路和方案；

余老師的培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出、通俗易懂、強(qiáng)調(diào)實(shí)用和易用，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例剖析、互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，工具表單來(lái)源真實(shí)踐，“拿來(lái)能用、用能起效”；

實(shí)戰(zhàn)型：手把手、面對(duì)面，兼顧知識(shí)輸入和技能提升，操作性強(qiáng)，注重學(xué)以致用；

詼諧幽默，互動(dòng)性好，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性。

【主講課程】

校園招聘：

《七步搞定校招專場(chǎng) 》1-2天

《校招面試官7步修煉 》1-2天

《校招金牌面試官》1-2天

《校招不用愁 “七步”爭(zhēng)第一》1-2天

面試識(shí)人

《新生代·超級(jí)面試官》1-2天

《捅破面試窗戶紙—最簡(jiǎn)面試技術(shù)》1-2天

《后疫情時(shí)代- 遠(yuǎn)程視頻面試》1-2天

勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制

《入離職勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制》1天

《打造合規(guī)用工環(huán)境 筑巢引鳳聚人才》1-2天

《HR視角—企業(yè)解雇合規(guī)及應(yīng)對(duì)策略》1-2天

《人力資源合規(guī)10工具 打造合規(guī)用工基本盤》1-2天

《HR視角—勞動(dòng)合同解除終止合規(guī)》1-2天

人力資源管理

《自動(dòng)自發(fā)工作-四要素管理》1-2天

《新晉中層干部的角色和定位》1-2天

《生涯管理：企業(yè)和員工共同成長(zhǎng)》1-2天

《就業(yè)就是創(chuàng)業(yè)》（針對(duì)高校課程）1天

國(guó)家職業(yè)資格考試

《國(guó)家職業(yè)資格人力資源管理師考試課程：2級(jí)+1級(jí)》6天

【近期服務(wù)客戶】

登封電廠、廣源建筑、河南智聯(lián)、河南總干校、天河股份、黃淮學(xué)院、安徽科技學(xué)院、中交二工局……

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