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【課程背景】

公文是機(jī)關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、推動工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個(gè)常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。

寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來。公文寫作不是簡單的事。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動，沒有一點(diǎn)闖的精神、冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。

本課程全面講授黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點(diǎn)、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見疑難的點(diǎn)撥，幫助您獲得一整套行之有效的寫作方法，高質(zhì)量、高效率地完成公文寫作，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊得力的文字秘書、黨政機(jī)關(guān)的優(yōu)秀筆桿子、企事業(yè)單位的公文寫作達(dá)人。

【課程對象】

凡對寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的

【課程收益】

讓學(xué)員口說出公文的種類

讓學(xué)員掌握公文的格式

讓學(xué)員掌握公文撰寫的基本原則和方法

【課程大綱】

一、如何克服恐懼寫作心理？

（一）現(xiàn)象篇

1、身體方面：

2、心理方面：

3、工作方面：

（二）原因篇

1、對自身潛能缺乏正確認(rèn)識。

2、對社會環(huán)境缺乏正確感知。

3、對失敗挫折缺乏正確心態(tài)。

（三）對策篇

1、克服寫作恐懼，最直接的辦法是迎難而上。

2、克服寫作恐懼，最明智的辦法是找好師傅。

3、克服寫作恐懼，最有效的辦法是勇于動筆。

4、克服寫作恐懼，最根本的辦法是筑基積糧。

二、公文寫作沒有思路怎么辦？

（一）從閱讀中獲取靈感

1、閱讀，就是要讀好書。

2、閱讀，一定要真讀書。一是從讀文件中找思路。二是從讀歷史中找思路。三是從讀報(bào)刊中找思路。

3、閱讀，必須要會讀書。一是要端正心態(tài)。二是要日積跬步。三是要用心讀書。

（二）從調(diào)研中見微知著

寫作沒有思路急死人了，掌握一種技法，寫作也能像“張飛吃豆芽”。

1、善于傾聽，從群眾反映問題中找思路。

2、善于抓小，從細(xì)枝末節(jié)中找思路。

3、善于思考，從普遍規(guī)律中找思路。

（三）從細(xì)微中捕捉火花

1、會記領(lǐng)導(dǎo)講話。

2、巧記群眾怨氣。

3、善記瞬間細(xì)節(jié)。

（四）從思考中走出迷霧

1、跳出材料，站在大局來思考

2、拉出清單，立足問題來思考

3、明確目的，用邏輯樹來思考

三、公文寫作如何巧妙構(gòu)思？

（一）掌握需求

材料構(gòu)思需要分為三個(gè)部分來完成：

第一個(gè)部分：掌握需求，也就是理解意圖，明確方向。

1、從任務(wù)上把握

2、從領(lǐng)導(dǎo)上把握

3、從受眾上把握

第二個(gè)部分：充分準(zhǔn)備，也就是深入挖掘，收集素材

1、從領(lǐng)導(dǎo)指示中確定主題

2、從問題清單中確定主題

3、從主次觀點(diǎn)中確定主題

第三個(gè)部分：精心設(shè)計(jì)，也就是精雕細(xì)刻，列好提綱

1、確定主框架

2、確定小框架

3、確定邏輯關(guān)系

四、領(lǐng)導(dǎo)講話材料缺乏思想性怎么辦？

（一）洞察事物真相本質(zhì)

1、從主觀角度分析。

2、從客觀角度分析。

（二）透徹分析事物矛盾

1、從文件精神中領(lǐng)悟。

2、從動態(tài)工作中把握。

3、從單位全局上判斷。

（三）具備獨(dú)到視角見解

（四）善于闡述深刻道理

（五）精準(zhǔn)提煉思想觀點(diǎn)

張老師

張建國 老師

——筆耕一線30余年的研究與實(shí)操型老師

原北京軍區(qū)政治工作研究室正團(tuán)職研究員，《政治工作通訊》《基層政治工作》等刊物主編，《戰(zhàn)友報(bào)》特邀撰稿人

原北京軍區(qū)正軍職（省部級）首長專職文字秘書

原中信集團(tuán)一級子公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席

原國家動力電池創(chuàng)新中心（中國制造2025第一個(gè)國家級平臺）黨群部部長

北京市企業(yè)聯(lián)合會、優(yōu)客工場、青創(chuàng)智慧集團(tuán)等“兩新”組織黨建顧問

中國專業(yè)人才庫高級政工師，國家注冊高級企業(yè)文化師

曾榮獲軍隊(duì)系統(tǒng)最高獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)稱號一次（“指導(dǎo)基層優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部”），個(gè)人二等功一次，個(gè)人三等功六次

【個(gè)人簡介】

張建國老師30余年始終工作在黨的理論研究、開展黨建實(shí)務(wù)和文稿撰寫一線，是兼具理論研究和各類文稿起草于一身的專家型、實(shí)操型導(dǎo)師和文稿寫作的“高手”，是少數(shù)既能把文章寫明白，又能上臺把怎么寫講透徹，既能把黨建工作理清楚，又能指導(dǎo)怎么做的，有很強(qiáng)親和力的老師。

在擔(dān)任軍隊(duì)高級領(lǐng)率機(jī)關(guān)專職理論工作者時(shí)，張建國老師在起草、撰寫和編輯大量文稿的同時(shí)，數(shù)十年堅(jiān)持為北京軍區(qū)所屬軍、師級機(jī)關(guān)進(jìn)行黨建理論和公文寫作的輔導(dǎo)授課，形成了一套理論兼具實(shí)操的教學(xué)指導(dǎo)模式，輔導(dǎo)學(xué)員上千人，寫出了戰(zhàn)斗力。

作為30多年筆耕不輟的資深“寫手”，張建國老師先后撰寫了近200多篇黨建理論、工作研究性文章、紀(jì)實(shí)文學(xué)和大量的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。撰寫的《聽邊防官兵講那感人的故事》榮獲全軍“建黨80周年征文”報(bào)告文學(xué)類一等獎(jiǎng)；參與起草了全國重大典型，“感動中國十大人物”、“白求恩獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者華益慰在人民大會堂報(bào)告會事跡材料的撰寫,寫出了影響力。

擔(dān)任中信地產(chǎn)成都公司黨委副書記期間，總結(jié)的《充分發(fā)揮中央企業(yè)優(yōu)勢，做區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新引擎》的經(jīng)驗(yàn)，被四川省國資委黨委轉(zhuǎn)發(fā)，撰寫的《在創(chuàng)先爭優(yōu)中堅(jiān)持民生為重服務(wù)為先效果好》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，得到了中央創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定，并以專題簡報(bào)的形式刊發(fā)，通過一支筆，寫出了生產(chǎn)力；

曾指導(dǎo)優(yōu)客工場、青創(chuàng)智慧集團(tuán)開展“共享黨建”和“中國夢與創(chuàng)客夢”民營企業(yè)黨建品牌建設(shè)，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在全國“雙創(chuàng)周”進(jìn)行展示，受到國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

【授課風(fēng)格】

講課風(fēng)格既幽默風(fēng)趣，通俗易懂，又抓住本質(zhì)，切中要點(diǎn)，能夠有效解決學(xué)員在公文寫作中的掣肘問題，兼具理論性與實(shí)操性。

【主講課程】

1、公文寫作類

《工作總結(jié)的寫作要點(diǎn)》、《公文寫作“點(diǎn)子思維”分析》、《公文寫作解析》、《基礎(chǔ)寫作知識》、《簡單明了的領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作技巧》、《領(lǐng)導(dǎo)演講稿是怎么煉成的》、《寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“密鑰”》、《文稿起草的五個(gè)力戒》、《怎樣寫好述職報(bào)告？》、《怎樣寫好學(xué)習(xí)考察報(bào)告》、《關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)、事跡、人物材料的寫作技巧》

2、黨務(wù)規(guī)范類

《從國際社會主義運(yùn)動思想先聲到中國共產(chǎn)黨成立的歷史脈絡(luò)與實(shí)踐》（黨史教育）、《基層黨建工作理論與實(shí)務(wù)》、《基層黨組織規(guī)范化建設(shè)實(shí)務(wù)》、《從歷史、理論、方法三個(gè)維度解讀黨建工作如何怎么做》

【服務(wù)客戶】

先后為原北京軍區(qū)所屬部隊(duì)（華北五省）、中國中信集團(tuán)、中國安華集團(tuán)、國網(wǎng)濟(jì)寧公司、湖南韶山市委黨校、北京金隅集團(tuán)、北京企業(yè)協(xié)會、北京市朝陽區(qū)工商聯(lián)綜合黨委、北京新奧特集團(tuán)、滄州銀行、中鄴集團(tuán)、邢臺技師學(xué)校、泰康商學(xué)院、北京西城區(qū)圖書協(xié)會、北京有色金屬研究總院、國家動電池創(chuàng)新中心、石景山區(qū)總工會、優(yōu)客工場、安華置業(yè)成都公司、青創(chuàng)智慧集團(tuán)和邢臺市退役軍人孵化中心等作專題寫作知識講座數(shù)十場，人數(shù)達(dá)千人

【學(xué)員評價(jià)】

文無定法，但有定規(guī)，寫作的理論其實(shí)并不復(fù)雜和深奧，關(guān)鍵是對技巧的掌握，張建國老師結(jié)合自己30多年的寫作實(shí)踐和感悟，總結(jié)和梳理的寫作方法，對不同程度的寫作者都有很強(qiáng)的借鑒意義。

——團(tuán)中央全國青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟聯(lián)席主席 毛大慶

寫作不是一件頂難的事，找到方法，提筆就可作文，張建國老師從“道、法、術(shù)”三個(gè)維度對寫作的新穎解讀，把毫無頭緒的寫作講得既通俗又清晰。

——中國專業(yè)人才庫管理中心副主任 薛海燕

講寫作課的老師很少有專職寫作的，同樣，長期從事寫作的人，講課的又不多，可以說，張老師是兩者結(jié)合是理論與實(shí)踐結(jié)合特別好的那種，他的講課有讓人耳目一新的感覺，講清了很多以前不明白的道理。

——北京市企業(yè)聯(lián)合會會長 張建利

張老師在講課中有一個(gè)觀點(diǎn)我特別認(rèn)同，寫作就是用筆“說話”，不存在會寫不會寫的問題，只有寫好寫不好的問題，關(guān)鍵是掌握和運(yùn)用好一定的技巧，很受啟發(fā)特別實(shí)用。

——北京市朝陽區(qū)政協(xié)委員、青創(chuàng)智慧集團(tuán)董事長 張萌

也聽過幾次寫作的培訓(xùn)，總感到同質(zhì)化比較嚴(yán)重，很多是似曾相識的內(nèi)容，但張建國老師的課有一種耳目一新的感覺，比如，“構(gòu)建自己的寫作體系”、“站在讀者的角度”、“用說謊話的邏輯來構(gòu)思”等觀點(diǎn)，是一個(gè)真正寫手悟出的的經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。

——北大縱橫商學(xué)院副院長 韓曉賓

如果說不同，我覺得張建國老師講課最大的特色就是，“從實(shí)踐中來”，這個(gè)從實(shí)踐中來，包括兩個(gè)方面，第一方面指的是他從小機(jī)關(guān)一直寫到大機(jī)關(guān)，成為全國著名作家的文字秘書和大軍區(qū)級研究室的專職研究員；另一方面，說的是他從“豆腐塊”小稿寫起，到起草大領(lǐng)導(dǎo)的講話稿、上萬字的理論文章。實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)才是最管用的。

——朱日和訓(xùn)練基地第一任政委 楊中印

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