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【課程背景】

1、三流的領導學工具、二流的領導者學理論、一流的領導者學文化、卓越的領導者能融會貫通、運用自如。領導藝術和領導智慧作為領導文化中最核心的內容，對領導者者的行為和能力的提升有著重要的指導作用；最適合中國人的領導方式，還是在中國，蘊含在歷史和傳統(tǒng)文化之中；

2、中華文明源遠流長，上下五千年的歷史長河中產生了很多偉大的領導者，他們創(chuàng)造和推動了歷史的進程，其卓越的領導藝術和領導智慧締造了歷史和文明，是中華文明寶庫中最珍貴的財富，需要我們后人提煉、總結，繼承和發(fā)揚光大，并為我作用，指導領導者的行為；

3、三國作為中國歷史上最為波瀾壯闊的一個篇章，對后世有著深遠的影響，無論是作為正史的《三國志》、《魏書》、《后漢書》等，還是作為四大名著之一的《三國演義》，都對這段歷史有著深刻的描寫，通過演繹傳播，成為人們最為熟知、印象最為深刻的一個歷史片段；

4、商場如戰(zhàn)場，三國時期軍事戰(zhàn)爭、權謀計策、攻城略地、舉賢任能等，都為現代企業(yè)領導者提供了真實的案例，其操作方式和其中體現的領導智慧、領導理論和領導藝術都值得領導者深入學習和參考借鑒；

5、成功之人自有其成功之處，向歷史人物借智慧，借鑒歷史人物中成功人士的成功經驗和失敗的教訓，擇其善者而從之，其不善者而改之，是自我提升的重要途徑，也是最高效便捷的學習方式；

【課程特點】

1、深度：通過課程學歷史，通過歷史學領導力，向歷史人物借智慧，從國學的深度看領導智慧。

2、權威：從中國古代及現代卓越領導者身上萃取的核心能力要素及經驗總結，已經過實踐檢驗，真實有效。

3、系統(tǒng)：已形成領導力模型，根據模型查漏補缺，系統(tǒng)提升領導力。

4、生動：正史+野史+故事傳說+影視資料+視頻呈現。

5、新穎：歷史故事現代演繹，從歷史發(fā)展角度看領導者的作用，從領導力角度分析興衰的內在原因。

6、潮流：國學教育是中國教育的根基，領導高層多次強調國學教育，習主席明確指出領導干部多學習歷史，提出“文化自信“。

7、實用：西方領導理論到中國水土不服，最適合中國人的領導方式一定在中國。中學為體，西學為用；中學為道，西學為術。

8、落地：采取理念+理論+工具+方法+演練教學方式，包教保會。

【培訓對象】

企業(yè)中高層管理人員

【課程大綱】

模塊一：管理篇--高效組織穩(wěn)固基石

◆諸葛亮揮淚斬馬謖——管理需要霹靂手段、菩薩心腸；

◆曹操五色棒打死蹇圖——管理制度的熱爐法則；

◆諸葛亮貶李嚴而用李豐——管理需要情與法；

◆曹操割發(fā)代首——領導以身作則率先垂范維護規(guī)章制度；

◆孫權的道歉——領導者自我反思、有錯就改；

◆諸葛亮嚴法治蜀——矯枉必須過正；

◆諸葛亮按時換防——管理要以信為本；

◆孫權筑壇拜陸巡為帥——新官上任的流程；

模塊二：用人篇--知人善任量才適用

◆曹操“短歌行”——領導者對待人才的態(tài)度；

◆劉備三顧茅廬VS曹操三次求賢令——要善于發(fā)現和吸納人才；

◆甘寧從“錦帆賊”到大將軍——英雄不問出處；

◆蜀中無大將廖化作先鋒——重視人才培養(yǎng)；

◆龐統(tǒng)耒陽理政——把合適的人放在合適的崗位上；

◆孫權評價魏延、楊儀——識人方能用人；

◆曹操破袁紹后燒書信——寬容是一種影響力；

◆孫策重用太史慈——不計前嫌，大度用人；

◆理論：領導的一個核心、兩種類型、三種英雄；用人的四個原則、五種關系。

◆工具：1、能力態(tài)度模型；2、不同人才的輔導策略；3、不同人才的管理使用方法。

◆工具：識人的六個方法；識人三不、四慎、五視、六驗、七察、八字口訣。

◆包容人的五個原則、六種表現；

模塊三：激勵篇--主動積極自動自發(fā)

◆諸葛亮智激關羽、張飛、黃忠——激勵的重要性；

◆曹操教軍場比射箭——物質獎勵與精神獎勵相結合；

◆劉備摔孩子——情感激勵；

◆張松獻圖——小人物要利益，大人物要尊重；

◆曹操叩拜張郃高覽——信任激勵；

◆曹操祭奠哭郭嘉——營造氛圍；

◆曹操哭郭嘉——負向激勵的藝術；

◆劉備攜民渡江——激勵的社會影響力；

◆激勵的內容理論及使用條件：馬斯洛需要層次理論；雙因素理論；其他六種理論。

◆激勵的六個原則；激勵的四個方法；

◆批評下屬的工具（BIC）和方法（三明治法）；表揚下屬的工具：二級反饋。

模塊四：溝通篇--協(xié)作順暢上下同欲

◆諸葛亮罵死王朗——相信溝通的力量；

◆諸葛亮舌戰(zhàn)群儒——溝通是門藝術；

◆劉備三顧茅廬見諸葛——謙虛是溝通的前提；

◆禰衡裸衣罵曹——情緒對溝通的影響；

◆曹操拒絕稱帝——明確溝通的目的；

◆楊松邀請劉備入川——溝通需要中間人；

◆田豐、沮授的悲劇——溝通中的權力與真理；

◆賈詡一語助曹丕成接班人——側面表達的藝術；

理論：溝通的黃金法則、白金法則；

工具：溝通模型；非暴力溝通；關鍵對話。

模塊五：團隊篇--同舟共濟榮辱與共

◆桃園三結義——構建核心團隊；

◆三英戰(zhàn)呂布——相信團隊的力量；

◆內事不決問張昭，外事不決問周瑜——做好團隊分工；

◆曹操的文臣武將——團隊也要分層次；

◆周瑜打黃蓋——聚焦核心目標；

理論：打造差異化團隊

模塊六：授權篇--解放自我成就他人

◆諸葛亮病逝五丈原——領導應懂得授權；

◆孫權重用諸葛瑾——用人不疑；

◆孫權用呂蒙取荊州——充分授權；

◆馬謖失街亭——錯誤授權的嚴重后果；

◆理論：不授權的四個原因；授權的五個原則；授權的六個步驟。

工具：能力態(tài)度模型；緊急重要模型等；

模塊七：情商篇--情商領導大道至簡

◆周瑜被諸葛亮氣死——情緒管理的重要性；

◆禰衡裸衣罵曹——做好情緒管理；

◆許攸被許褚所殺——高調做事，低調做人；

◆劉備誓要為關羽報仇——領導者情緒管理的蝴蝶效應；

◆曹操放過陳琳——寬容和自己作對的領導；

◆司馬懿穿女裝——情緒為目標服務；

◆理論：情商領導力的體現；情緒對個人的影響；情緒認知；情緒管理理論

◆工具：費斯汀格法則；踢貓效應；影響圈與關注圈；蝴蝶效應；

◆方法：情緒管理七方法。

模塊八：戰(zhàn)略篇--方向正確不怕路遠

◆曹操“挾天子以令諸侯”——為自己創(chuàng)造有利條件；

◆諸葛亮“未出茅廬知三分天下”——善于分析客觀環(huán)境；

◆諸葛亮“隆中對”——做好戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性；

◆袁紹兵敗官渡——定戰(zhàn)略應尊重專業(yè)意見；

◆諸葛亮六出祁山——實現戰(zhàn)略規(guī)劃也要考慮客觀現實條件；

◆孫策玉璽換兵馬——領導要懂得取舍；

◆制定戰(zhàn)略需考慮的方法和基本因素。

模塊九：紅顏篇--水能載舟亦能覆舟

◆呂布戲貂蟬——紅顏禍水；

◆呂布聽老婆話不用陳宮計策——

◆曹操宛平納鄒式——改變中國歷史的的約會；

◆曹操讓卞夫人做正妻——賢內助的作用；

◆黃奎的小妾李春香——選錯女人害全家；

◆袁紹老婆殺小妾——女人的嫉妒多可怕；

◆諸葛亮與黃月英——丑妻家中寶；

◆《易經》：決定人命運的十二大元素；

◆領導者對待女性的原則和方法；

模塊十：社會責任篇--得道多助失道寡助

◆董卓十惡不赦——多行不義必自斃；

◆袁紹不管皇帝——推卸責任；

◆袁術稱帝——違背社會責任的下場；

◆曹操“尊王攘夷”——承擔社會責任；

◆劉備“上報國家，下安黎庶，重扶漢室”——高舉社會責任大旗；

◆十八路諸侯不成事兒——烏合之眾矛盾多；

◆全球領導力大師麥克斯維爾：領導力的五個層次；老子：領導力的四重境界。事業(yè)成功的底層邏輯；

◆巔峰型領導力的體現方式和影響；如何塑造巔峰型領導力；

◆領導者權力的兩個來源；領導者權力的三個誤區(qū)；領導者常見的四種錯位；領導者的五個角色。

吳老師

【專業(yè)資質】

心理學碩士

國際認證職業(yè)培訓師

國家二級心理咨詢師

《五維教練領導力》認證講師

《Genos EI 情感智能》認證講師

《三國領導力》認證版權講師

《向曹操學領導力》認證版權講師

《卓越領導者的八項能力》認證版權講師

《DISC行為風格》認證講師、測評顧問

《通用管理能力》高級培訓指導師（人社部認證）

【工作經歷】

20余年培訓行業(yè)從業(yè)經驗，歷任咨詢顧問、培訓總監(jiān)、首席培訓師、企業(yè)大學校長等職務，是業(yè)界為數不多集培訓組織管理與課程講授于一身的“兩棲型“講師，尤其注重課程內容的針對性和有效性，強調培訓內容的落地，側重課堂上解決企業(yè)內的實際問題，提升培訓效果。長期為通信、金融、電力、地產等行業(yè)領導者授課，基于多年對中國傳統(tǒng)文化的研究和對國學的解讀，根據多年企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗，結合走訪優(yōu)秀企業(yè)領導，開發(fā)出“中國式領導力”模型，在此基礎上開發(fā)并注冊《三國領導力》、《向曹操學領導力》、《卓越領導者的八項能力》、《卓越領導者必備的八項素質》等領導力提升系統(tǒng)課程，并在北京大學、西安交通大學、南開大學、浙江大學、青島海洋大學等高校演講授課，授課風格輕松，課堂氣氛活躍，善于調動學員參與的興趣和熱情，積極與學員互動，遣詞用語詼諧幽默，讓學員們在輕松愉快的氛圍中接受知識。理論講解深入淺出，通俗易懂，強調案例教學，善于案例分析，深入、多角度剖析其中蘊含的道理。學員滿意度在97%以上，客戶滿意度在95%以上。

【授課特點】

課程內容做到讓全體學員：愿意聽，聽得懂，記得住，用得上

愿意聽：選取領導者工作中的真實案例，故事性強，融趣味性與娛樂性于一體，寓教于樂，課堂氛圍活躍。

聽得懂：故事案例耳熟能詳，淺顯易懂。復雜問題簡單化、通俗化、具體化、形象化，深入淺出，緊扣主題。

記得住：多種教學方式和手段相結合，強調課堂演練和效果轉化，讓學員課堂現場即可吸收消化課程內容。

用得上：課程內容與工作場景相結合、現代領導理論與管理工具的運用相結合，促進課程內容的具體落地。

【版權課程】

《三國領導力》

《向曹操學領導力》

《卓越領導者的八項能力》

《卓越領導者必備的八項素質》

《領導者常犯的八個錯誤》

【主講課程】

《傳統(tǒng)文化與領導藝術》

《管理者角色認與管理技能提升》

《聽故事，學管理——管理其實很簡單》

《快樂工作，幸福生活——壓力與情緒管理》

【部分成果展示】

遼寧農行、河南農行：《快樂工作，幸福生活》----- 22期輪訓

北京移動、山西移動：《壓力與情緒管理》----- 18期輪訓

正大集團：《性格分析與高效溝通》----- 3期輪訓

中國南方航空：《情商領導力》----- 5期輪訓

山東京博控股：《情商領導力》----- 6期輪訓

青島中車：《三國領導力》----- 6期輪訓

中國銀行：《向曹操學領導力》----- 5期輪訓

綠城集團：《系統(tǒng)化執(zhí)行力打造》----- 2期輪訓

山西礦業(yè)集團：《快樂工作，幸福生活》----- 3期輪訓

山東鋁業(yè)集團：《卓越領導者的八項能力》----- 6期輪訓

【服務客戶】

金融行業(yè)：中國人民銀行、中國農業(yè)銀行、中國建設銀行、中國工商銀行、中國郵政儲蓄銀行、農業(yè)銀行河南省分行（巡講）、農業(yè)銀行遼寧省分行（巡講）、農業(yè)銀行北京分行（巡講）、工商銀行北京分行（巡講）、中信銀行沈陽分行、錦州銀行、重慶農行培訓中心、工商銀行云南分行、商都信用社、承德銀行、寧波銀行、敦煌農商行、吳江農商行、江西宜豐農商行、江西安福農信社、晉商銀行、光大銀行、洮南農商行、郵儲銀行、滄州工行、東遼農商行、中信銀行、漯河工行、天水中信銀行等；

通信行業(yè)：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、鄭州電信、北京移動（系列課程）、北京移動政企公司、山西移動、長春鐵通、內蒙古聯(lián)通、長城寬帶、中時訊通信、深圳電信、北京聯(lián)通、等；

房地產行業(yè)：招商地產、綠地集團、富力地產、綠城集團、河南上宅集團、樂城地產集團等；

事業(yè)單位：國家電網、甘肅供電公司、浙江供電公司、西藏國網、北汽集團公司、燕京啤酒集團公司、華晨汽車集團、北京社保中心、昌都供電公司、京能電力集團、武漢鐵路局、中煙集團、天津煙草局、德陽煙草、阜陽卷煙廠、河北省人才、諾亞人力資源、中車集團、長車集團等；

其他行業(yè)：中石油、中石化、中海油、富士康、燕京啤酒、沈飛集團、通威股份、北京十三所、中國電子工業(yè)二十七所、杭州圣奧集團、中輕工業(yè)總公司、紅星美凱龍、南方航空、天津機場集團、榮程鋼鐵集團、長春軌道客車股份有限公司、中儲糧安徽分公司、順義區(qū)政府、天津摩比斯汽車零部件有限公司、廣西南航、廣州南航、韓華能源、浙能集團、國網、衡水電力局、貴港電力、陽光人壽、衡水故城電力局、隆堯縣電力局、石家莊供熱等。

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