梁晨老師

梁晨老師 創(chuàng)新思維輔導(dǎo)教練

30年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

11年企業(yè)創(chuàng)新思維培訓(xùn)經(jīng)驗

國際TRIZ認(rèn)證二級專家

國家創(chuàng)新工程師答辯評委

曾任：北京綠博恒科技發(fā)展有限公司丨合伙人

曾任：北京動力源科技股份有限公司（上市）丨資源采購主管、PDM主管

曾任：北京億維訊科技有限公司（TRIZ領(lǐng)域龍頭企業(yè)）丨高級TRIZ研究員、咨詢顧問

01-成功主導(dǎo)國家級創(chuàng)新項目的落地

——曾主導(dǎo)國家科技部等四部委聯(lián)合開展的創(chuàng)新方法推廣項目，為浙江、江西、河南、廣東、湖北等18個省市自治區(qū)科技廳所組織的區(qū)域創(chuàng)新方法培訓(xùn)咨詢輔導(dǎo)，累計60余期。參訓(xùn)企業(yè)（均為各地科技廳重點扶持的科技創(chuàng)新示范企業(yè)）超過300家，輔導(dǎo)學(xué)員解決《提高飛機(jī)姿態(tài)調(diào)節(jié)裝置的調(diào)節(jié)精度》《降低高純度碳酸鈰的氯根含量》等技術(shù)創(chuàng)新課題超過200個，并產(chǎn)生專利意向1000項以上。

02-成功為近百家企業(yè)提供創(chuàng)新思維系列課程培訓(xùn)

——曾為中航工業(yè)集團(tuán)、中國建材集團(tuán)、山東能源集團(tuán)、首鋼集團(tuán)、華能集團(tuán)、惠普中國、比亞迪汽車等知名企業(yè)提供《TRIZ》、《創(chuàng)新思維》、《問題分析與解決》、《結(jié)構(gòu)化思維》等系列課程講授，累計超過100期。

03-擅長領(lǐng)域

——TRIZ（發(fā)明問題解決理論）、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、結(jié)構(gòu)化思維、問題分析與解決等

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

梁老師秉承著“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，30年來致力于企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，把“TRIZ”與自身實戰(zhàn)經(jīng)驗合二為一，設(shè)計了TRIZ的本土化應(yīng)用流程，把創(chuàng)新思維的能動性、變通性、獨特性、敏感性更好的呈現(xiàn)出來，并總結(jié)提煉出了員工創(chuàng)新能力提升六要素模型、創(chuàng)新五步法等方法工具，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，助力企業(yè)在不確定環(huán)境中的保持可持續(xù)成長。

——曾任職于北京億維訊科技有限公司——

<01>主持建立了新的TRIZ培訓(xùn)模式，將原有的理論課程與課題實操輔導(dǎo)分別進(jìn)行，改為理論+實操同時進(jìn)行，并在比亞迪、中廣核等企業(yè)項目中進(jìn)行試點，實踐證明，理論與實操并行的方式大大強(qiáng)化了學(xué)員對TRIZ理論的理解，同時在課題實操層面也取得了較之以往更多的專利意向，同比增長15-20%，大大提升企業(yè)在行業(yè)中的品牌影響力。

<02>參與編制了包括《GBT 31769-2015 創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級規(guī)范》、《GBT 37098-2018 創(chuàng)新方法知識擴(kuò)散能力等級劃分要求》、《GBT 39667-2020 創(chuàng)新方法綜合實施能力等級劃分要求》、《GBT 37097-2018 企業(yè)創(chuàng)新方法工作規(guī)范》等多項創(chuàng)新方法相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。

——曾任職于北京動力源科技股份有限公司——

<01>曾利用新的角度、新的思考開發(fā)新供應(yīng)商，并應(yīng)用差異性創(chuàng)造思維+優(yōu)化式創(chuàng)新思維改變交貨地點（本地交貨改為香港交貨）、結(jié)算方式（人民幣結(jié)算改為美元結(jié)算）等手段，大幅度降低了半導(dǎo)體元器件采購成本，為公司節(jié)約成本500萬元/年。

<02>曾主導(dǎo)PDM項目（WINDCHILL系統(tǒng)）的導(dǎo)入實施工作，將創(chuàng)新思維的能動性、變通性與項目的系統(tǒng)性、邏輯性合二為一，從而提高器件重用率，大幅度提升了研發(fā)中心工作質(zhì)量和工作效率，有效降低采購及庫存成本200萬元/年，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。

部分授課案例：

序號企業(yè)名稱課題期數(shù)

1中國建材集團(tuán)

（安徽、江西、株洲、常德、湘潭）《系統(tǒng)思考》

《改善心智模式》

《創(chuàng)新思維與實戰(zhàn)工具》25期

2中航工業(yè)《TRIZ（發(fā)明問題解決理論）》20期

3北京市海淀區(qū)政府《問題分析與解決》15期

4淄礦集團(tuán)《系統(tǒng)思考》

《創(chuàng)新思維與實戰(zhàn)工具》14期

5華能集團(tuán)《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》

《問題分析與解決》12期

6首鋼集團(tuán)《TRIZ（發(fā)明問題解決理論）》

《問題分析與解決》12期

7比亞迪《TRIZ（發(fā)明問題解決理論）》10期

8北汽新能源《TRIZ（發(fā)明問題解決理論）》10期

9肥礦集團(tuán)《系統(tǒng)思考》

《改善心智模式》10期

10新華醫(yī)療《改善心智模式》

《創(chuàng)新思維與實戰(zhàn)工具》8期

11中廣核《TRIZ（發(fā)明問題解決理論）》8期

12惠普中國《問題分析與解決》8期

主講課程

《TRIZ——提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的利器》

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》

《創(chuàng)新思維與實戰(zhàn)工具》

《系統(tǒng)思維——管理者處理復(fù)雜問題的利器》

《從被動應(yīng)對到主動創(chuàng)新——問題分析與解決》

《思考清晰、表達(dá)精準(zhǔn)——向麥肯錫學(xué)結(jié)構(gòu)化思維》

授課風(fēng)格：

嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)：課程體系嚴(yán)謹(jǐn)，理論結(jié)合實際，案例豐富，通俗易懂，方法工具實用落地。

互動性強(qiáng)：課堂呈現(xiàn)手段多樣，善于與學(xué)員互動交流，循循善誘，親和力強(qiáng)。

趣味性強(qiáng)：語言幽默風(fēng)趣，內(nèi)容生動活潑，小組競賽爭先。

服務(wù)過的企業(yè)：

航空航天行業(yè)：中航工業(yè)（成飛公司、洪都公司、哈飛公司）、西安一飛院、中國航天科工集團(tuán)三院三部、中航精機(jī)、航天億久科技、廣州飛機(jī)維修工程有限公司等；

能源/電力行業(yè)：中國石化勘探院（物探院、工程院）、南陽油田、中石油吉林油田、肥礦集團(tuán)、淄礦集團(tuán)、唐口礦業(yè)、國家電投、中廣核、華能集團(tuán)、京能集團(tuán)、國網(wǎng)山西電力長治供電公司、盾安光伏、中環(huán)光伏、神州硅業(yè)等；

化工/軍工行業(yè)：中鹽集團(tuán)、天業(yè)集團(tuán)、天冠集團(tuán)、祥云集團(tuán)、鄂爾多斯化工集團(tuán)、一機(jī)集團(tuán)、北方重工業(yè)集團(tuán)、兵器工業(yè)集團(tuán)208所、泰豪集團(tuán)等；

建筑建材/鋼鐵行業(yè)：中國建材集團(tuán)（安徽公司、江西公司、湖南株洲公司、湖南常德公司、湖南湘潭公司）、山東能源東華科技、武船重型工程、歐維姆機(jī)械首鋼集團(tuán)、武鋼集團(tuán)、包鋼集團(tuán)、中冶南方、鄂爾多斯冶金集團(tuán)、贛鋒鋰業(yè)、南南鋁業(yè)、貴研鉑業(yè)等；

汽車行業(yè)：比亞迪、吉利汽車、北汽新能源、東風(fēng)特汽、賽輪集團(tuán)、康明斯中國、天海電器、格特拉克傳動、云內(nèi)動力等；

電氣電子行業(yè)：萬洲電氣、沃格光電、晶新科技、北方馳宏、惠而浦、格蘭仕等；

醫(yī)藥行業(yè)：新華醫(yī)療、天士力醫(yī)藥、青峰藥業(yè)、仁和藥業(yè)、弘益科技等；

交通運輸行業(yè)：中車山東、中車唐山、昆明船舶設(shè)備、廣州地鐵、京投交通科技等；

金融行業(yè)：四川省建設(shè)銀行、蘇州中信銀行、青島人保壽險、中建三局投資發(fā)展公司、杭實集團(tuán)等；

網(wǎng)絡(luò)通信行業(yè)：惠普中國、大唐電信、海格通信、廣電運通、思創(chuàng)數(shù)碼等；

其他：鄂爾多斯羊絨集團(tuán)、天津卷煙廠、濟(jì)南商標(biāo)審查協(xié)作中心、滄州市黨校、北京市海淀區(qū)政府（北太平莊街道、田村路街道、永定路街道）、洛陽軸承研究院、包頭稀土研究院、洛陽耐火材料研究院、中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院呼和浩特分院等；

部分客戶評價：

梁老師創(chuàng)新的課程讓我深刻了解到創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的重要性，通過討論和分析，深入理解了創(chuàng)新思維的核心原則，如鼓勵多樣性、開放性、敏捷性等。同時也學(xué)習(xí)到了如何建立創(chuàng)新團(tuán)隊、培養(yǎng)創(chuàng)新文化以及有效管理創(chuàng)新過程的方法和策略。

——中國建材集團(tuán)株洲公司 馬副總經(jīng)理

通過《TRIZ——提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的利器》課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到TRIZ是一種非常實用的工具，它可以指導(dǎo)企業(yè)更好地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和解決問題，提高企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新水平。

其次，課程中的案例分析啟迪了我的思維。老師通過實際案例引導(dǎo)我們用TRIZ方法對實際問題進(jìn)行解決。通過分組討論和實踐操作，我們學(xué)習(xí)了如何運用TRIZ的工具和方法來解決實際問題，進(jìn)一步加深了我們對TRIZ的理解和掌握程度，也提高了我們的技能和應(yīng)用能力。

——首鋼建設(shè)集團(tuán) 王總工

通過梁老師《系統(tǒng)思維》這門課程的學(xué)習(xí)，我深入了解到系統(tǒng)思維是一種綜合性的思維方式，能夠幫助我們更全面、更準(zhǔn)確地理解和分析復(fù)雜問題。我學(xué)會了通過將問題放入更廣闊的背景中進(jìn)行思考，找出問題的關(guān)鍵因素和相互關(guān)系，并通過系統(tǒng)思維工具和方法來制定有效的解決方案。

——山東能源東華科技 李總經(jīng)理

《從被動應(yīng)對到主動創(chuàng)新——問題分析與解決》這門課程啟迪了我的思維方式和破局能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了以主動的方式來面對和解決問題，而非被動地應(yīng)對問題。我也認(rèn)識到在解決問題的過程中，需要將創(chuàng)新思維融入到解決方案中，以達(dá)到更好的效果和效率。

——霞浦核電 曲總監(jiān)

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