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課程背景：

企業(yè)發(fā)展離不開人才，人才成長離不開好的培訓體系。沒有學習地圖的培訓就像一盤散沙，想到哪做到哪，最終的效果不理想。

如何建立一個科學、系統(tǒng)、專業(yè)和有效的學習地圖？許盛華老師結(jié)合他20多年培訓管理經(jīng)驗，開發(fā)出一套有效的方法，在許多企業(yè)成功實行且得到了高度評價。

課程收益：

在經(jīng)過兩天的學習及參與式體驗，您將逐漸掌握以下各項知識和技能

理解戰(zhàn)略成本管理的核心理念和主要分析技巧

了解供應(yīng)商的報價策略分析和采購對策

掌握四種不同的價格分析方法和實際運用策略

掌握成本分析方法和技巧

掌握建立成本分析模型的流程和方法

掌握目標成本法和價值工程分析在新產(chǎn)品成本管理中的運用

運用拆解（teardown）法分析成本改進機會。

建立并運用總擁有成本模型對產(chǎn)品生命周期總成本進行分析

運用財務(wù)分析揭秘供應(yīng)商成本結(jié)構(gòu)，財務(wù)健康狀況和發(fā)展趨勢

制定并實施成本降低計劃的關(guān)鍵流程和策略

課程收益

關(guān)鍵崗位的學習地圖

關(guān)鍵培訓項目的學習方案

滿足有效培養(yǎng)人才的需求

課程對象：

人力資源管理人員、業(yè)務(wù)部門負責人/主管以及企業(yè)培訓主管

課程大綱：

時 間主 題

9:00-10:30

學習地圖簡介

勝任力模型

歡迎詞、課程簡介

學習地圖的定義、目的和意義

勝任力模型與學習地圖的區(qū)別

案例：典型崗位的勝任力模型和學習地圖展示

10:30-10:45課間休息

10:45-12:00

梳理關(guān)鍵崗位的任務(wù)模型

分析工作任務(wù)是把個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織智慧的過程

理解典型工作任務(wù)是培訓的核心

確定崗位的工作任務(wù)清單

厘清崗位的工作任務(wù)邏輯圖

案例：典型崗位的任務(wù)模型展示

小組練習/點評：崗位的任務(wù)模型分解

12:00-13:30午餐

13:30-15:00

關(guān)鍵勝任力模型

勝任力模型的建立方法、步驟和流程

理解績效目標、項目目標、任務(wù)目標關(guān)系

生成任務(wù)目標

生成任務(wù)流程泳道圖

15:00-15:15課間休息

15:15-16:30

關(guān)鍵勝任力模型

生成能力圖

案例分析：常見崗位的學習地圖

小組練習/點評：關(guān)鍵崗位的勝任力模型設(shè)計、分享和點評

回顧總結(jié)

時 間主 題

9:00-10:30

課程體系梳理?回顧第一天內(nèi)容

培訓課程體系的分類原則及方法

案例：某大型綜合企業(yè)培訓體系和課程體系實例分析

案例：典型崗位的勝任力模型展示

10:30-10:45課間休息

10:45-12:00

學習任務(wù)模型

靜態(tài)需求和動態(tài)需求

學習任務(wù)管理工具——培訓矩陣

各職位對應(yīng)的培訓矩陣

小組練習/點評：關(guān)鍵崗位的學習任務(wù)設(shè)計、分享和點評

12:00-13:30午餐

13:30-15:00

設(shè)計學習方案

理解綜合學習方案的緣由

結(jié)合6D法則設(shè)計學習方案

運用《綜合學習方案工具表》制定混合式學習方案

案例分析：學習方案設(shè)計

小組練習/點評：關(guān)鍵崗位相關(guān)的學習方案設(shè)計

15:00-15:15課間休息

15:15-16:30

關(guān)鍵崗位學習地圖產(chǎn)出

崗位學習地圖的繪制流程

運用《學習路徑圖工具表》繪制學習地圖

小組練習/點評：關(guān)鍵崗位的學習地圖繪制

回顧總結(jié)

許老師

北京航空航天大學學士；芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學碩士

《培訓的力量》作者

《GREAT》卓越課程設(shè)計法創(chuàng)始人

《流程化授課技巧》創(chuàng)始人

《量化培訓管理》創(chuàng)始人

2020年“我是好講師”系列大賽全國總決賽導師

20多年培訓管理經(jīng)驗

工作經(jīng)驗

—樂百氏（達能集團）全國培訓經(jīng)理；

—澳大利亞奇勝電器集團培訓經(jīng)理；

—芬蘭通力電梯有限公司培訓經(jīng)理，

負責建立并完善了這些企業(yè)的培訓及發(fā)展體系。

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在線報名：學習地圖構(gòu)建工作坊(廣州)