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課程背景

在數(shù)十家企業(yè)的訪談和咨詢中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的老總都最為頭疼五件事：

1、公司的戰(zhàn)略得不到很好地執(zhí)行，“說不可能”的文化成為公司執(zhí)行層面的主流。

2、公司各部門各自為政，很難形成合力，大局觀念名存實(shí)亡，內(nèi)耗之害甚于外患，公司管理層大量精力時(shí)間陷于內(nèi)部協(xié)調(diào)，既傷和氣又延誤戰(zhàn)機(jī)。

3、公司骨干和核心中層管理者既不放心授權(quán)，也不主動(dòng)情愿培育下屬，成功的經(jīng)驗(yàn)和方法難以復(fù)制，同時(shí)，公司快速發(fā)展所需要的人才也青黃不接。管理人才匱乏成為公司迅速壯大的關(guān)鍵障礙。

4、如何讓企業(yè)的中下層領(lǐng)導(dǎo)乃至全體員工，積極關(guān)注和分擔(dān)企業(yè)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和壓力？如何讓員工具有主動(dòng)性，沒有領(lǐng)導(dǎo)督促，他們也能非常努力地工作？

5、在以上四大問題的制約下，公司的文化難以傳承和發(fā)揚(yáng)，公司的戰(zhàn)略一再被“證明”不符實(shí)際，公司的市場品牌難以清晰定位……

本課程的核心價(jià)值就在于解決很多企業(yè)面臨如何構(gòu)建戰(zhàn)略和執(zhí)行體系的這一挑戰(zhàn)，使企業(yè)高、中層管理者掌握輔導(dǎo)下屬的理念、流程和技巧，從而使下屬團(tuán)隊(duì)和個(gè)體的意愿和能力都保持在較高的水平，“一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了共同的理念和想法，可以完成任何任務(wù)”。

課程收益

?建立信任關(guān)系，完善下屬并提升績效

?深刻認(rèn)知管理者的領(lǐng)導(dǎo)者和教練的角色

?針對下屬的四種狀態(tài)，掌握運(yùn)用命令、指導(dǎo)、激勵(lì)、授權(quán)等輔導(dǎo)技巧，發(fā)揮下屬的積極性，創(chuàng)造優(yōu)秀績效的技能

?掌握對問題明星下屬、問題下屬的輔導(dǎo)技巧，克服管人的難題

?塑造更為有效的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和中堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為公司發(fā)展階段跨越打下領(lǐng)導(dǎo)人才基礎(chǔ)

課程對象

部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部

課程大綱

第一單元：員工狀態(tài)分析

1.在職學(xué)習(xí)四字訣

2.管理者的八大職責(zé)

3.案例：六個(gè)營銷員

4.下屬的意愿與能力

5.如何衡量下屬的潛力

6.員工的四種狀態(tài)

7.案例：選誰做經(jīng)理？

8.造就優(yōu)秀員工的要素

9.培育部屬的時(shí)間分配

10.師傅、導(dǎo)師、教練

11.如何構(gòu)建A級(jí)人才團(tuán)隊(duì)

12.案例：導(dǎo)師制怎么了？

第二單元：如何教練下屬

1.案例：明星員工要辭職……

2.教練工具：演練

3.員工的行為模型：信念-行為-結(jié)果

4.突破阻礙員工行為的深層障礙，促成自發(fā)的行為改變：“探索內(nèi)心”、“改變信念”的提問練習(xí)

5.演練：邏輯層次的對話

6.明星員工突然滑落，如何教練？

7.中年倦怠、迷茫的中層管理者，如何教練？

8.團(tuán)隊(duì)教練

第三單元：如何輔導(dǎo)下屬

1.案例：提拔的銷售經(jīng)理不能勝任

2.輔導(dǎo)的五個(gè)步驟

3.及時(shí)反饋

4.反饋的技巧

5.案例：360度評(píng)估的風(fēng)波

6.演練：輔導(dǎo)

7.如何輔導(dǎo)你的新主管？

8.案例：四個(gè)困惑的新經(jīng)理

第四單元：授權(quán)與激勵(lì)

1.案例分析：授權(quán)還是收權(quán)？

2.授權(quán)的好處

3.授權(quán)的五種程度

4.授權(quán)時(shí)的六項(xiàng)行動(dòng)

5.三種激勵(lì)方式的選擇

6.信任激勵(lì)的要素

7.90后最關(guān)心的激勵(lì)（或擇業(yè)）指標(biāo)

8.激勵(lì)90后員工的途徑

9.案例：越級(jí)匯報(bào)的年輕人

10.新星人才培養(yǎng)的8個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

11.如何提升問題明星

12.案例：和下屬搶功的產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)理

13.案例：頂級(jí)明星到底要什么？

14.演練：激勵(lì)下屬的四大要素

鄧?yán)蠋?/h5>

?企業(yè)管理博士；

?PTT國際認(rèn)證培訓(xùn)師導(dǎo)師資格；

?清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)客座教授、中山大學(xué)兼職教授；

?致力于成為“實(shí)戰(zhàn)實(shí)用實(shí)效”的領(lǐng)導(dǎo)力顧問，以幫助學(xué)員和學(xué)員組織實(shí)現(xiàn)自我突破與卓越績效，并獲致平衡與幸福。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：創(chuàng)造卓越績效和團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)技巧——部屬培育技巧(廣州)