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薪酬管理體系設(shè)計
【課程編號】：MKT015104
薪酬管理體系設(shè)計
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：薪酬管理培訓
【時間安排】：2018年07月26日 到 2018年07月27日3680元/人
2017年07月15日 到 2017年07月16日3680元/人
【授課城市】：西寧
【課程說明】：如有需求,我們可以提供薪酬管理體系設(shè)計相關(guān)內(nèi)訓
【其它城市安排】：廣州 南京 烏魯木齊 桂林 深圳 海口 太原 廈門 上海 西安 長沙 貴陽 拉薩 杭州 昆明 重慶 北京 成都 大連 青島 黃山 張家界 呼和浩特
【課程關(guān)鍵字】：西寧薪酬管理培訓
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課程收益
全面掌握“人才激勵與發(fā)展體系”關(guān)鍵模塊和設(shè)計原則
全面掌握等級工資表設(shè)計與動態(tài)漲幅游戲規(guī)則設(shè)計
全面掌握工資包與獎金包設(shè)計流程和方法；
全面掌握“四維度十五因素”薪酬診斷方法；
全面掌握福利與津貼補貼設(shè)計理念；
課程對象：
企業(yè)人力資源副總（總監(jiān)、經(jīng)理）、OD 經(jīng)理、薪酬績效經(jīng)理、培訓經(jīng)理
企業(yè)內(nèi)部人才管理、干部管理相關(guān)崗位
人才培養(yǎng)和人才管理的專業(yè)人士
課程大綱
一、工資包設(shè)計
1.1 薪酬理念與常見問題匯總
1.2 不同企業(yè)戰(zhàn)略下的薪酬策略
1.3 不同發(fā)展階段下的薪酬策略
1.4 不同企業(yè)文化下的薪酬策略
（以下內(nèi)容需要電腦實操演練）
1.5 在沒有外部市場數(shù)據(jù)的情況下如何做內(nèi)外部診斷
1.6 “七步法”進行各職類等級工資表設(shè)計
1.7 等級工資表動態(tài)薪酬漲幅游戲規(guī)則設(shè)計
1.8 新老員工入級入檔規(guī)則建立與實施流程
1.9 工資包管理相關(guān)方法
二、獎金包設(shè)計
2.1 “五步法”進行獎金包設(shè)計
2.2 管理職類獎金包設(shè)計
2.3 研發(fā)職類獎金包設(shè)計
2.4 業(yè)務(wù)職類獎金包設(shè)計
2.5 職能職類獎金報設(shè)計
2.6 獎金包管理相關(guān)方法
三、薪酬管理診斷與管理辦法
3.1 薪酬管理診斷四維度十五因素
3.2 薪酬管理辦法核心要點
3.3 薪酬變革/優(yōu)化宣貫注意要點
四、新興激勵模式與福利體系設(shè)計
4.1 彈性薪酬設(shè)計
4.2 虛擬薪酬設(shè)計
4.3 即時激勵模式
4.4 職業(yè)經(jīng)理人50個激勵行為菜單
4.5 福利與員工關(guān)懷體系設(shè)計
課后工具包：1、課程演練過程文件；2、薪酬診斷報告模板；3、崗位價值評估模板；4、職級職等與職業(yè)通道；5、薪酬管理辦法模板；6、全版課件……
王老師
人才管理“五力”模型首創(chuàng)者和推廣者
網(wǎng)紅課程“人才激勵與發(fā)展300講”主講者
《卓越HR必備工具書:人力資源管理全程指南》作者
復旦大學工商管理學碩士
高級人力資源管理師
近20年人力資源管理咨詢經(jīng)驗
超過1000場的公開課、內(nèi)訓經(jīng)歷
廈門大學EDP人力資源特聘講師
前程無憂人力資源特聘講師
廈門人才協(xié)會特聘人力資源專家
廣西人才協(xié)會特聘人力資源專家
成都HR俱樂部特聘人力資源專家
近50家企業(yè)人力資源戰(zhàn)略合作長期顧問
擅長領(lǐng)域
組織崗位體系設(shè)計、薪酬激勵體系設(shè)計、績效管理體系設(shè)計、任職資格體系設(shè)計、人才發(fā)展體系設(shè)計、人才規(guī)劃與人力資源規(guī)劃、HRBP團隊建設(shè)等
主講課程
《薪酬激勵管理體系設(shè)計方案班》
《戰(zhàn)略績效管理體系設(shè)計方案班》
《任職資格與人才管理體系設(shè)計》
《人才激勵與發(fā)展體系方案交付班》
《組織與人才管理》
《薪酬與人才激勵》
《績效與人才評價》
《非人力資源管理者的人力資源管理》
授課特色
實操落地，化繁為簡 課程以企業(yè)人力資源體系建設(shè)問題與人力資源角色定位為出發(fā)點，結(jié)合企業(yè)通用實際情況進行案例講解和工具演練，授課之后，參會學員即可把所需知識進行轉(zhuǎn)化，為自身所在企業(yè)量身定制相關(guān)體系和制度，復雜的方案通過王老師的講解，也會變得一目了然，通俗易懂。
幽默風趣，干貨十足 在授課時，王老師會把典型的案例用幽默的段子娓娓道來，理論學習之余也會用靈活創(chuàng)新的形式進行工具實操。“王老師講課知識密度高，全程無槽點，干活十足”，是絕大部分學員的課后感受。
授之于漁，賦能提升 填鴨式教學的形式不適合人力資源的實戰(zhàn)培訓，王老師會結(jié)合企業(yè)發(fā)展階段和具體情景進行案例和工具設(shè)計，不僅要知道“做什么”和“怎么做”，還要知道“為什么這么做”。大部分學員課后都會在自身企業(yè)推廣和應(yīng)用相關(guān)知識和工具，并獲得自身知識技能的補充和能力的成長。