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課程背景

現(xiàn)代管理離不開領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉永遠(yuǎn)在路上。

習(xí)近平總書記在中央黨校開學(xué)典禮上強調(diào)：“很多干部有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好工作的本領(lǐng)，不懂規(guī)律，不懂門道，還習(xí)慣于用老套路應(yīng)對，蠻干盲干，結(jié)果是雖然做了工作，有時做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機感，都要努力增強本領(lǐng)，都要一刻不停地增強本領(lǐng)。”

對各級管理者來說，增強本領(lǐng)的重點：就是增強領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷修煉領(lǐng)導(dǎo)力走向卓越。

參加對象

中高層管理者

課程收益

1、吸收國學(xué)智慧，提升企業(yè)及個人文化建設(shè)素養(yǎng)；

2、熟知國學(xué)與金融企業(yè)文化建設(shè)之特點與常識；

3、盡快掌握企業(yè)文化建設(shè)系統(tǒng)，并能較快應(yīng)用于實踐工作中；

4、此課程對“提升企業(yè)文化、增進(jìn)組織和諧、提高工作績效”具有明顯的收益。

課程大綱

第一講：企業(yè)文化綜述

1、企業(yè)文化是什么？

2、文化是什么？

3、金融企業(yè)文化建設(shè)有什么特點？

4、國學(xué)在企業(yè)文化建設(shè)中的作用

互動環(huán)節(jié)： 小組討論，結(jié)合實際現(xiàn)場發(fā)言，分享對企業(yè)文化建設(shè)必要性與重要性的理解。

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力核心要點

1、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

?領(lǐng)導(dǎo)力是什么？

?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表現(xiàn)特點？

2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

?領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)什么的？

?管理是管什么的？

3、硬權(quán)力與軟權(quán)力

?什么是硬權(quán)力？

?什么是軟權(quán)力？

?硬權(quán)力與軟權(quán)力哪個更具價值？

互動環(huán)節(jié)：分組討論領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，清晰理解領(lǐng)導(dǎo)力的核心要義。

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)

1、領(lǐng)導(dǎo)力四象限：從平庸走向卓越

?平庸型領(lǐng)導(dǎo)特征分析

?穩(wěn)重型領(lǐng)導(dǎo)特征分析

?明星型領(lǐng)導(dǎo)特征分析

?卓越型領(lǐng)導(dǎo)特征分析

2、卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)之旅

?卓越領(lǐng)導(dǎo)人共性發(fā)現(xiàn)

?六維系統(tǒng)凸顯卓越領(lǐng)導(dǎo)力

3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)三重能量波

?目標(biāo)達(dá)成

?組織維系

?持續(xù)發(fā)展

4、卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)雷達(dá)

?六維系統(tǒng)曲線

?六維系統(tǒng)雷達(dá)圖模型

5、卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)測評

?18指標(biāo)

?54分值

互動環(huán)節(jié)：以“泰坦尼克”案例為題展開討論，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)之卓越與應(yīng)用。

第四講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

1、學(xué)習(xí)力修煉目標(biāo)__先時而變

?學(xué)習(xí)力A自我反省

?學(xué)習(xí)力B求新善變

?學(xué)習(xí)力C通曉業(yè)務(wù)

2、教導(dǎo)力修煉目標(biāo)__帶隊育人

?教導(dǎo)力A訓(xùn)練有素

?教導(dǎo)力B標(biāo)桿引領(lǐng)

?教導(dǎo)力C后繼有人

3、決斷力修煉目標(biāo)__遠(yuǎn)見卓識

?決斷力A辯證思維

?決斷力B全局視野

?決斷力C勇于負(fù)責(zé)

4、推行力修煉目標(biāo)__令行禁止

?推行力A雷厲風(fēng)行

?推行力B持之以恒

?推行力C結(jié)果導(dǎo)向

5、組織力修煉目標(biāo)__優(yōu)化資源

?組織力A組織高效

?組織力B完善制度

?組織力C善于溝通

6、影響力修煉目標(biāo)__不令而行

?影響力A公正利他

?影響力B建設(shè)文化

?影響力C鼓舞人心

互動環(huán)節(jié)：學(xué)員與團(tuán)組邊培訓(xùn)邊測評，找出自身與團(tuán)隊在卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)中的缺陷，畫出曲線圖和雷達(dá)模型，并結(jié)合工作實際提出整改策略。

葉老師

主要背景資歷：

?英國威爾士大學(xué)金融工商管理碩士

?北京大學(xué)國學(xué)研究與管理哲學(xué)博士

?星巴克__中國青年領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)導(dǎo)師

?北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心優(yōu)秀導(dǎo)師

?北京大學(xué)五明國學(xué)講師團(tuán)特聘顧問

葉松濤老師，歷任國內(nèi)黨政機關(guān)干部及中外知名金融企業(yè)高管二十余年，中西文化基礎(chǔ)扎實，閱歷見識豐富，管理心得豐厚。

葉松濤老師對中西方文化及管理理論在企業(yè)實踐中的應(yīng)用進(jìn)行了長期探索與深度研究，深悟中華文化精髓與企業(yè)管理之哲學(xué)道，經(jīng)典培訓(xùn)課程廣受歡迎。

授課風(fēng)格：

葉松濤老師培訓(xùn)主題突出，實用性高；內(nèi)容針對性、互動性、啟發(fā)性強；授課以大氣、幽默、儒雅、博學(xué)之風(fēng)格贏得機構(gòu)及學(xué)員的一致肯定和好評

曾服務(wù)過客戶：

中國工商銀行，建設(shè)銀行，中國銀行，農(nóng)業(yè)銀行，招商銀行，華夏銀行，興業(yè)銀行，恒豐銀行，廣西農(nóng)信社，聯(lián)想集團(tuán)，華為公司，中國電信，中國移動，中石化，粵財集團(tuán)，粵海集團(tuán)，廣州化工集團(tuán)，本田汽車，國家行政學(xué)院，國家會計學(xué)院，中國銀行業(yè)協(xié)會，中國證券、期貨、基金業(yè)協(xié)會，中國保險行業(yè)協(xié)會，廣東行政學(xué)院，廣東證券期貨業(yè)協(xié)會，粵港文化促進(jìn)會……

北京大學(xué)，中國人民大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中山大學(xué)，廈門大學(xué)，美國芝加哥大學(xué)，英國威爾士大學(xué)，瑞士DCT國際學(xué)院，新加坡行政管理學(xué)院，暨南大學(xué)，云南大學(xué)，臺灣金融研究所，吉林師范大學(xué)……

計算機、特萊維集團(tuán)、聯(lián)想電腦、敦樸光電、TCL集團(tuán)、嘉興福茂等。

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