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【課程背景】

一個強大的企業(yè)文化可以提高員工滿意度，增強團隊協(xié)作，促進創(chuàng)新，從而提升企業(yè)的競爭力。尤其在數(shù)字化這個快速變化的商業(yè)時代中，擁有清晰而有力的文化氛圍變得尤為重要。

本課程核心在于回答“如何確立清晰的核心價值觀、營造積極的企業(yè)文化氛圍？”這一關鍵問題，通過：

1、文化要反映公司的愿景和使命；

2、領導層的言行一致成為文化模范；

3、鼓勵員工參與制定和反饋企業(yè)文化；

等方式，使每個人都成為文化的一部分，而非僅僅是被動接受者。也讓文化領導力成為企業(yè)在數(shù)智時代獲得效益的核心競爭力。

【課程收益】

1、了解企業(yè)文化的重要性，以及在促進組織生產效益的必要性

2、通過解讀五個不同企業(yè)的案例，了解企業(yè)文化落地的5層次保障

3、了解企業(yè)文化氛圍打造的5個實操步驟

【課程特色】

1、理論結合實際，聚焦企業(yè)文化落地實踐的真實工作任務，提供實戰(zhàn)型解決策略及步驟

2、豐富互動及演練，激發(fā)學員思考，促進知識理解，強化操作記憶

【課程對象】

本課程適用于企業(yè)內的管理層和HR負責人，以及公司內企業(yè)文化落地負責人

【課程大綱】

模塊一：企業(yè)文化基礎與數(shù)字化轉型概述

1.1 企業(yè)文化的重要性與數(shù)字化轉型趨勢

- 企業(yè)文化定義與作用

- 數(shù)字化轉型的概念與重要性

1.2 企業(yè)文化與數(shù)字化轉型的結合

- 企業(yè)文化在數(shù)字化轉型中的作用

- 轉型過程中的企業(yè)文化建設

模塊二：企業(yè)文化建設的關鍵步驟

2.1 明確企業(yè)文化核心價值觀

- 內外部調研

- 文化溯源與生成

- 確定核心價值觀

2.2 制定企業(yè)文化建設規(guī)劃

- 設計文化體系框架

- 規(guī)劃實施路徑

2.3 傳播與培訓

- 內部傳播

- 新員工導入

2.4 落實與實踐

- 制度與政策支持

- 企業(yè)文化活動

2.5 反饋與調整

- 建立反饋機制

- 持續(xù)優(yōu)化

模塊三：企業(yè)文化與價值觀構建實踐

3.1 以阿里巴巴企業(yè)文化演進歷程為例

- 從業(yè)務生死中誕生的企業(yè)文化

- 阿里文化演進史案例

- 阿里文化故事與價值觀提煉

- 原漿提?。喝绾翁釤捨幕?/p>

3.2 文化宣導與落地保障

- 將心注入：如何宣導文化

- 企業(yè)文化和團隊建設的落地工具

- 文化落地的五大保障

- 基業(yè)常青：如何傳承文化

3.3企業(yè)文化落地成功案例分析

（1）海爾集團：人單合一模式

- 模式簡介

- 成效展示

（2）華為：以客戶為中心的企業(yè)文化

- 文化核心

- 成功應用

（3）Zappos：卓越客戶服務文化

- 文化特色

- 實踐成果

（4）Google：創(chuàng)新與自由文化

- 自由工作環(huán)境

- 全球影響力

模塊四：企業(yè)文化落地的難點與策略

4.1 認知差異與接受度問題

- 理念理解不一

- 信息傳遞失真

4.2 組織結構與制度障礙

- 制度不配套

- 層級壁壘

4.3 資源與投入限制

- 投入不足

- 時間與精力分配

4.4 行為習慣與變革阻力

- 習慣固化

- 領導示范效應缺失

4.5 可持續(xù)性與適應性挑戰(zhàn)

- 文化僵化

- 維護與迭代

模塊五：企業(yè)文化氛圍營造與落地

5.1 企業(yè)文化打造的目標設定

- 理解企業(yè)文化核心價值

- 需求調研與分析

5.2 內容設計與流程規(guī)劃

- 主題模塊構建

- 互動體驗活動

5.3 促進參與與互動

- 多元化參與機制

- 強化團隊合作

5.4 跟進與評估機制

- 實施跟蹤

- 效果評估

5.5 持續(xù)文化滲透

- 內部傳播平臺

- 員工認可與激勵

模塊六：學習總結

6.1 學習要點回顧

6.2 團隊交流分享

6.3 行動計劃

余老師

余星冰老師

——組織數(shù)字化轉型與戰(zhàn)略落地實戰(zhàn)專家

曾任：湖畔創(chuàng)研中心（原湖畔大學，中國知名企業(yè)家商學院）CEO與核心高管戰(zhàn)略組織商業(yè)訓戰(zhàn)產品經理、企業(yè)教練和數(shù)據(jù)運營專家

曾任：釘釘大學數(shù)字化轉型總裁班負責人，全國部署生態(tài)數(shù)字化轉型訓戰(zhàn)項目負責人

曾任：阿里巴巴淘天集團業(yè)務OD，協(xié)助事業(yè)部數(shù)智化戰(zhàn)略落地；并兼任業(yè)務骨干與領導力轉型項目負責人、百年阿里文化傳承班主任

曾任：阿里金融（現(xiàn)支付寶網商銀行）業(yè)務運營，兼人才轉型項目組組長

曾任：阿里巴巴B2B業(yè)務增長項目內訓師，阿里學院電商總裁班首批特聘講師，阿里巴巴組織文化第一屆員工俱樂部參謀部部長

斯坦福大學中國區(qū)首批創(chuàng)新商業(yè)導師

北京大學全球雙創(chuàng)中心創(chuàng)新商業(yè)引導教練

英國CIPMT認證國際職業(yè)培訓師

新加坡SPOT國際認證引導師

中智咨詢（國資委直管的央企）戰(zhàn)略模塊簽約老師

阿里巴巴旗下智篆商業(yè)智庫專家、釘釘大學和支付寶數(shù)智化合作講師

阿里巴巴達摩院認證人工智能訓練師(高級)

阿里巴巴釘釘認證AI應用工程師

阿里巴巴釘釘認證數(shù)字化管理師

嘉賓商學數(shù)字化轉型企業(yè)家導師

【個人簡介】

余星冰老師（花名：莊妃）擁有阿里巴巴17余年工作經驗，歷經B2B、阿里金融(現(xiàn)支付寶網商銀行)、淘天集團、釘釘、湖畔大學等多家子公司和關聯(lián)公司，擁有企業(yè)級電商、互聯(lián)網金融與移動支付、新零售電商、協(xié)同辦公軟硬件與AI、企業(yè)家商業(yè)教育等多個行業(yè)從業(yè)背景。

歷任業(yè)務與數(shù)據(jù)運營、培訓與組織發(fā)展等多個經理級別專家崗，既做過業(yè)務也做過HR。期間參與、負責過多個戰(zhàn)略級業(yè)務增長和組織提效轉型項目成功落地，擁有超14年的數(shù)字化轉型項目經驗和超10年的戰(zhàn)略級會議引導經驗，期間獲得阿里巴巴多項榮譽：

2008-2010年：期間參與的增長項目連續(xù)3年被“B2B十佳講師”；

2012-2013年：期間負責的轉型項目榮獲阿里金融“步月登云獎”；

2015年：期間負責的轉型項目獲阿里巴巴“最佳風尚獎”；

2016年：期間負責的轉型項目獲阿里巴巴“最無私奉獻獎”；

2017年：期間榮獲“阿里巴巴文化傳承班主任認證”；

2018-2020年：多次擔任全國性的千人規(guī)模的戰(zhàn)略級增長戰(zhàn)役訓戰(zhàn)項目負責人，榮獲2019年釘釘“閃電俠獎”；

2023年：負責的運營項目借助數(shù)字化媒體使直播IP當日UV達21萬。

憑借17余年企業(yè)級數(shù)智化轉型與戰(zhàn)略落地的項目落地實施經驗（其中12年內訓，8年外訓；4年數(shù)字化戰(zhàn)略落地與人才轉型項目；10年總裁班與總裁班與核心高管戰(zhàn)略級會議引導經驗），支持多個業(yè)務團隊在關鍵戰(zhàn)役中實現(xiàn)了業(yè)績倍增和組織提效。

余老師累計開發(fā)獨立開發(fā)數(shù)字化轉型領域課程超200門，授課場次超2000次，累計培訓學員超15000人，其中80%為數(shù)字化轉型方向。并已為多家創(chuàng)業(yè)團隊和上市公司的關鍵決策生成與數(shù)智戰(zhàn)略落地提供寶貴的指導。

【實戰(zhàn)經驗】

1、業(yè)務人員轉型項目組負責人——阿里金融業(yè)務轉型人效提升項目

余老師在2010年5月-2013年5月期間，經歷了阿里金融從初創(chuàng)期進入依托云計算進行業(yè)務轉型的階段，作為業(yè)務人員轉型項目組負責人，帶領組員從0到1開發(fā)了67門轉型課程，梳理了一套運營機制和手冊，培養(yǎng)了20多名功底扎實的內訓師和品控師，實現(xiàn)了“人力減半，人效翻倍”的轉型目標。該貢獻獲阿里金融2013年“步月登云獎”。

2、戰(zhàn)略落地與人才轉型體系落地負責人——阿里淘天集團all in無線戰(zhàn)略級項目

余老師在2013年6月-2017年5月期間，擔任淘天集團業(yè)務線業(yè)務OD，和HR一起支持事業(yè)部一號位及核心高管的戰(zhàn)略落地、新人-高P-管理骨干轉型體系建設及落地，主導搭建了“樂得堂”在線學習平臺，萃取組織經驗沉淀了60多門在線微課，將新高P落地率提高到83%（當時業(yè)內均值＜40%）。

余老師參與支持業(yè)務團隊試驗田的關鍵流程SOP梳理及阿里小蜜智能機器人在降本增效上的應用，在雙十一GMV過千億大關的同時實現(xiàn)90%的售后服務訴求由系統(tǒng)自動判斷并在3秒內響應。該項目成為曾鳴教授《智能商業(yè)20講》的智能決策案例。

這些貢獻獲阿里巴巴2015年“最佳風尚獎”和2016年“最無私奉獻獎”。

3、釘釘總裁班和業(yè)務增長戰(zhàn)役訓練負責人——釘釘軟硬一體增長關鍵戰(zhàn)役

余老師在2017年5月-2020年5月期間，是釘釘大學創(chuàng)始成員之一，負責釘釘內部員工、全國數(shù)字化生態(tài)服務商、客戶一號位及管理層3大群體的培訓體系建設。余老師參與實戰(zhàn)并梳理的部署標準化打法幫助釘釘服務商扭虧為盈，也使釘釘硬件售賣率翻了3倍。

余老師負責釘釘DMBA總裁班期間，與數(shù)字化前沿實踐的企業(yè)創(chuàng)始人及核心班子深度共創(chuàng)戰(zhàn)略-組織數(shù)字化先進工作方式，沉淀了40多個企業(yè)數(shù)字化案例，為釘釘帶來了50萬DAU增量和35家中大型客戶的拉新。該杰出貢獻獲2019年釘釘“閃電俠”獎項。

4、老學員運營負責人——湖畔選修課老學員返校項目

余老師在2022年5月-2024年1月期間，擔任湖畔創(chuàng)研中心（民辦非盈利機構）數(shù)據(jù)運營專家和老學員運營負責人，以數(shù)據(jù)技術驅動業(yè)務運營，橫向協(xié)同班主任、課程制作人、行政保障、技術等團隊多次出色完成校級課程項目交付，推動老學員返校率了43%。

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