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【課程背景】

在企業(yè)戰(zhàn)略升級(jí)與人才梯隊(duì)建設(shè)的雙重需求下，集團(tuán)中高層管理者（總監(jiān)及以上）作為管培生帶教導(dǎo)師的角色至關(guān)重要。然而，當(dāng)前高管帶教普遍存在三大痛點(diǎn)：

認(rèn)知偏差：80% 高管將帶教等同于“任務(wù)分配”，缺乏對管培生職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)規(guī)劃能力；60% 的光伏行業(yè)高管缺乏對發(fā)展路線的系統(tǒng)梳理能力，導(dǎo)致管培生發(fā)展認(rèn)知碎片化；

方法缺失：企業(yè)中僅 30% 高管掌握科學(xué)帶教工具（如 GROW 模型、人才盤點(diǎn)矩陣），帶教效果依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；光伏行業(yè)中更是僅20%能結(jié)合光伏項(xiàng)目特點(diǎn)（如電站開發(fā)周期長、跨省合規(guī)要求復(fù)雜）設(shè)計(jì)帶教方案；

政策敏感度培養(yǎng)不足：光伏行業(yè)政策（如歐盟碳關(guān)稅、美國 IRA 法案）對業(yè)務(wù)影響顯著，但帶教中缺乏針對性訓(xùn)練。

本次培訓(xùn)聚焦高層帶教的 “認(rèn)知升維” 與 “能力落地”，結(jié)合寶潔、華為等標(biāo)桿企業(yè)管培生體系案例，從戰(zhàn)略視角解析帶教本質(zhì)，提供可復(fù)用的帶教方法論與工具，助力高管成為 “戰(zhàn)略型帶教人”，推動(dòng)管培生從 “潛力儲(chǔ)備” 到 “戰(zhàn)略人才” 的高效轉(zhuǎn)化。

【課程收益】

1. 重塑高層帶教思維：理解管培生培養(yǎng)與企業(yè)戰(zhàn)略的深度關(guān)聯(lián)（如華為 “天才少年計(jì)劃” 如何支撐技術(shù)攻堅(jiān)）；建立 “帶教 = 戰(zhàn)略傳承 + 能力復(fù)制” 的高層認(rèn)知，明確帶教目標(biāo)（如 3 年內(nèi)培養(yǎng)出 2 名部門負(fù)責(zé)人）。

2. 掌握科學(xué)帶教方法論：設(shè)計(jì)管培生個(gè)性化發(fā)展路徑（如 “技術(shù) + 管理” 雙軌晉升模型）；運(yùn)用 GROW 模型、情境模擬等工具提升帶教精準(zhǔn)度，降低管培生培養(yǎng)周期 30% 以上。

3. 標(biāo)桿案例與工具復(fù)用:拆解名企培養(yǎng)體系（70% 實(shí)踐+20%導(dǎo)師輔導(dǎo)+10% 課程學(xué)習(xí)）的高層帶教邏輯；獲得《管培生能力評(píng)估清單》《帶教計(jì)劃表模板》等 10 + 可復(fù)用工具。

【課程對象】

集團(tuán)中高層管理者、分子公司負(fù)責(zé)人（總監(jiān)及以上），需具備 3 年以上管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)至少 1 名管培生帶教任務(wù)。

【課程特色】

1. 標(biāo)桿借鑒：引用 5 家以上成熟企業(yè)管培生帶教案例，提供可復(fù)用的體系框架；

2.工具導(dǎo)向：10 + 帶教工具覆蓋目標(biāo)設(shè)定、能力評(píng)估、反饋溝通全流程；

3.實(shí)戰(zhàn)落地：60% 課程時(shí)間用于場景模擬、方案設(shè)計(jì)，確保學(xué)員 “學(xué)完即用”；

4.高層專屬：聚焦高管帶教的戰(zhàn)略價(jià)值與資源整合能力，區(qū)別于中基層帶教培訓(xùn)。

【課程大綱】

模塊一：高層帶教導(dǎo)師的戰(zhàn)略定位（1 小時(shí)）

1. 管培生培養(yǎng)：從 “選苗” 到 “成樹” 的戰(zhàn)略價(jià)值

案例導(dǎo)入：某央企管培生體系如何支撐國際化戰(zhàn)略（3 年內(nèi)輸出 5 名海外子公司 CEO）；

數(shù)據(jù)對比：帶教目標(biāo)明確的管培生晉升速度比非帶教組快 40%（哈佛商業(yè)評(píng)論數(shù)據(jù)）；

互動(dòng)討論：“您所在業(yè)務(wù)單元的未來 3 年戰(zhàn)略，需要管培生填補(bǔ)哪些能力缺口？”

2. 高層帶教的三重角色認(rèn)知

戰(zhàn)略翻譯官：將企業(yè)戰(zhàn)略拆解為管培生培養(yǎng)目標(biāo)（如數(shù)字化戰(zhàn)略→培養(yǎng)數(shù)據(jù)建模能力）；

能力復(fù)制器：提煉自身管理經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制的方法論（如跨部門協(xié)作四步法）；

職業(yè)領(lǐng)路人：幫助管培生建立 “戰(zhàn)略視野 + 執(zhí)行落地” 的雙維能力。

3. 光伏高管帶教的三維能力模型

- 技術(shù)洞察力：能識(shí)別管培生在光伏材料、工藝優(yōu)化等領(lǐng)域的潛力（如通過管培生的鈣鈦礦層壓參數(shù)優(yōu)化方案判斷其技術(shù)敏感度）；

- 項(xiàng)目操盤力：圍繞光伏項(xiàng)目開發(fā)全流程（資源獲取 - 合規(guī)審批 - 建設(shè)運(yùn)營）設(shè)計(jì)帶教任務(wù)；

- 政策轉(zhuǎn)化力：將行業(yè)政策（如分布式光伏 “整縣推進(jìn)”）轉(zhuǎn)化為管培生的能力培養(yǎng)目標(biāo)。

模塊二：成熟企業(yè)管培生體系深度解析（1.5 小時(shí)）

1. 標(biāo)桿企業(yè)帶教模式拆解

寶潔模式：高層導(dǎo)師如何通過 “項(xiàng)目制帶教” 培養(yǎng)商業(yè)領(lǐng)袖（附某品類總監(jiān)帶教手冊節(jié)選）；

華為模式：“導(dǎo)師 + 項(xiàng)目長制” 雙軌制，高層如何在技術(shù)攻堅(jiān)項(xiàng)目中帶教高潛人才；

阿里模式：“百年湖畔” 管培生計(jì)劃中的文化傳承與帶教機(jī)制。

2. 管培生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)

雙路徑模型：技術(shù)專家線（研發(fā)管培生→工藝工程師→技術(shù)主管） vs 管理線（如項(xiàng)目管培生→區(qū)域開發(fā)經(jīng)理→海外業(yè)務(wù)總監(jiān)）；

關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)：

o0-3 個(gè)月：業(yè)務(wù)沉浸（如深入車間掌握組件生產(chǎn)全流程，高層參與崗位適配度評(píng)估）；

o6-12 個(gè)月：項(xiàng)目攻堅(jiān)（如參與 1 個(gè)電站項(xiàng)目盡調(diào)，撰寫《政策合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告》，高層擔(dān)任項(xiàng)目顧問）；

o1-3 年：輪崗晉升（高層主導(dǎo)職業(yè)發(fā)展談話）。

3. 帶教常見誤區(qū)規(guī)避

誤區(qū) 1：“重任務(wù)輕反饋” 導(dǎo)致管培生成就感缺失（案例：某總監(jiān)帶教僅分配雜務(wù)，流失率超 60%；忽視光伏項(xiàng)目地域性差異，導(dǎo)致管培生方案 “一刀切”）；

誤區(qū) 2：“一言堂帶教” 抑制創(chuàng)新（解決方案：建立 “帶教 - 反饋” 雙向溝通機(jī)制）。

模塊三：帶教能力提升：從經(jīng)驗(yàn)到體系（2 小時(shí)）

1. 帶教工具：GROW 模型實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

G（Goal）目標(biāo)設(shè)定：如何制定 SMART 帶教目標(biāo)（例：6 個(gè)月內(nèi)獨(dú)立完成 1 個(gè)業(yè)務(wù)模塊數(shù)據(jù)分析）；

R（Reality）現(xiàn)狀分析：用《能力雷達(dá)圖》評(píng)估管培生優(yōu)勢與短板（附 IT 類管培生評(píng)估案例）；

O（Options）路徑設(shè)計(jì)：分組演練：為 “數(shù)字化轉(zhuǎn)型管培生” 設(shè)計(jì) 3 個(gè)月帶教計(jì)劃；

W（Will）執(zhí)行落地：建立帶教里程碑（如每周 1 次深度溝通，每月 1 次復(fù)盤會(huì)）。

2. 情境化帶教技巧：如何傳遞高層思維

案例教學(xué)法：用高層決策案例（如市場擴(kuò)張策略制定）培養(yǎng)管培生戰(zhàn)略思維；

復(fù)盤引導(dǎo)術(shù)：通過 “STAR 復(fù)盤法”（Situation 任務(wù)背景 - Task 目標(biāo) - Action 行動(dòng) - Result 結(jié)果）提升管培生問題解決能力；

壓力測試設(shè)計(jì)：模擬高層會(huì)議場景，觀察管培生在資源爭奪、風(fēng)險(xiǎn)決策中的表現(xiàn)。

3. 跨部門協(xié)作帶教：打破組織壁壘

帶教聯(lián)盟機(jī)制：高層聯(lián)合其他部門總監(jiān)組成帶教小組，設(shè)計(jì)跨職能培養(yǎng)項(xiàng)目；

案例：某集團(tuán)高管聯(lián)合財(cái)務(wù)、技術(shù)、市場總監(jiān)，為管培生設(shè)計(jì) “全鏈路業(yè)務(wù)攻堅(jiān)項(xiàng)目”，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

4. 政策敏感度培養(yǎng)：沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)

- 場景：歐盟最新反強(qiáng)迫勞動(dòng)法案對組件出口的影響；

- 帶教動(dòng)作：

帶教導(dǎo)師扮演歐盟海關(guān)官員，管培生模擬合規(guī)答辯；

評(píng)估管培生對供應(yīng)鏈溯源（如硅料來源證明）、碳足跡核算（如 ISO 14067 標(biāo)準(zhǔn)）的掌握程度。

模塊四：實(shí)戰(zhàn)演練與工具賦能（1 小時(shí)）

1. 帶教場景模擬：高層帶教一日流程演練

場景 1：管培生入職第 1 周，高層如何通過 “戰(zhàn)略沙盤游戲” 傳遞業(yè)務(wù)認(rèn)知；

場景 2：管培生遇到跨部門協(xié)作障礙，高層如何通過 “引導(dǎo)式提問” 培養(yǎng)解決能力；

角色扮演：學(xué)員分組模擬帶教場景，講師現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)帶教技巧有效性。

2. 帶教工具包交付

核心工具：

《管培生能力評(píng)估清單》（含戰(zhàn)略思維、執(zhí)行力等 8 項(xiàng)核心指標(biāo)）；

《帶教計(jì)劃表模板》（分階段設(shè)定目標(biāo)、工具、反饋機(jī)制）；

《職業(yè)發(fā)展談話指南》（附 30 + 高層提問話術(shù)）。

模塊五：行動(dòng)計(jì)劃與持續(xù)改進(jìn)（0.5 小時(shí)）

1. 個(gè)人帶教方案制定

任務(wù)：結(jié)合管培生崗位特點(diǎn)，現(xiàn)場制定《帶教 90 天行動(dòng)計(jì)劃》；

要點(diǎn)：明確帶教目標(biāo)、關(guān)鍵動(dòng)作（如每月 1 次行業(yè)趨勢分享）、評(píng)估節(jié)點(diǎn)。

2. 高層帶教支持體系

資源承諾：集團(tuán) HR 提供《高層帶教手冊》《行業(yè)趨勢報(bào)告庫》等持續(xù)支持；

復(fù)盤機(jī)制：每季度召開帶教導(dǎo)師論壇，分享成功案例與改進(jìn)方向。

【后續(xù)支持】

課后 1 周內(nèi)：提交《帶教行動(dòng)計(jì)劃》，HR 提供一對一方案優(yōu)化；

課后 1 個(gè)月：組織帶教經(jīng)驗(yàn)線上分享會(huì)，解決實(shí)際問題；

課后 3 個(gè)月：管培生中期評(píng)估，高層帶教效果數(shù)據(jù)化反饋（如能力提升雷達(dá)圖）。

臧老師

臧凱老師

——人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型及創(chuàng)新型組織發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：百度（中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的Top3之一）HRBP

曾任：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)（B2C綜合購物網(wǎng)站中位居中國榜首）+HRD

曾任：京東方（全球半導(dǎo)體顯示產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，半導(dǎo)體顯示、物聯(lián)網(wǎng)）+子公司人事主管&集團(tuán)供應(yīng)鏈信息化項(xiàng)目組成員

曾任：惠普（世界500強(qiáng)全球知名的信息科技企業(yè)）+集團(tuán)人力資源信息化顧問

曾任：西門子（世界500強(qiáng)電子科技制造業(yè)）+事業(yè)部人事主管

曾任：PPG工業(yè)集團(tuán)（全球涂料行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者之一，化工能源）+人事主管及集團(tuán)管培生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

曾任：SHELL殼牌（世界500強(qiáng)化工能源）+合資公司人事經(jīng)理

曾任：大數(shù)據(jù)搜索（宜搜科技HK02550）HRD

曾任：跨境電商、社區(qū)O2O（后被百勝中國收購）“到家美食會(huì)”+HRD

先后參與及主持多家公司的HR信息化工程：包括但不限于京東方、百度、Siemens Mobile及多家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，熟悉SAP、ORACLE、北森及用友、薪人薪事等眾多PAAS、SAAS廠商的產(chǎn)品及功能，并組織的人力資源團(tuán)隊(duì)的能力升級(jí)累計(jì)賦能上千人

國家高級(jí)人力資源師

高級(jí)心理咨詢師/家庭教育輔導(dǎo)師

南開大學(xué)商學(xué)院/燕京理工大學(xué) 特聘校外輔導(dǎo)員

南開大學(xué) 管理學(xué)&法學(xué)雙學(xué)位&中科院心理所發(fā)展和教育心理學(xué)在職研究生學(xué)歷

【個(gè)人簡介】

臧老師擁有超過二十年各型企業(yè)（國企、外資500強(qiáng)、高科技上市公司、資源型合資企業(yè)、民營創(chuàng)業(yè)公司等）組織人事管理及人力資源信息化項(xiàng)目實(shí)施與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。配合實(shí)戰(zhàn)也積累了近15年的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（其中12年為人力資源總監(jiān)/副總裁，18年人力資源信息化，15年專兼職培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)），結(jié)合國內(nèi)外諸型企業(yè)管理及數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最佳實(shí)踐，綜合組織績效管理/OKR等多個(gè)組織管理賦能工作經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合中國高速變革環(huán)境下組織數(shù)字化人員能力成長路徑，系統(tǒng)指導(dǎo)組織升級(jí)及能力提升。Michael在企業(yè)經(jīng)營工作之余，依舊累計(jì)培訓(xùn)場次超500場，培訓(xùn)人次超2萬人，客戶問題普遍得到解決并獲得廣泛推薦。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、各型企業(yè)管培生項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)踐——京東方、百度、PPG、到家美食會(huì)（百勝中國收購）、大V店（親子教育社群電商）等5家不同類型企業(yè)的管培生項(xiàng)目累計(jì)培養(yǎng)近千人的中層主管/經(jīng)理梯隊(duì)人員，推動(dòng)了組織人才迭代升級(jí)

2004-06年期間擔(dān)任京東方校園招聘的核心主管參與組織實(shí)施了京東方精英校招的項(xiàng)目，奠定了今后京東方在液晶顯示器領(lǐng)域全球領(lǐng)先的人才梯隊(duì)，其中脫穎而出諸多分子公司董事總經(jīng)理及廠長的優(yōu)秀人才。2008-2010年間設(shè)計(jì)并組織了百度最早兩批次的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目，其中包括畫像、選型、工具及實(shí)施等，覆蓋全國TOP10及海外高校的QS100的招募，并培養(yǎng)了明星互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)始人及合伙人等諸多明星創(chuàng)業(yè)者。其他，在化工營銷研究領(lǐng)域（PPG Cadet Program 2006年）、社區(qū)基層O2O區(qū)域運(yùn)營管理人才培養(yǎng)（到家美食會(huì)大區(qū)菁英項(xiàng)目2015-2017年）及親子母嬰電商的社群供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)（大V店 梧桐學(xué)院 2018-2020年）均獲得了顯著效果，累計(jì)選拔和輸出各類中層管理者近千人。

2、從事兼職咨詢項(xiàng)目近十年，憑借扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和多年的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，成功幫助被咨詢企業(yè)提升組織能力

工商銀行：金融業(yè)組織儲(chǔ)備干部/支行長選材項(xiàng)目

GRAB：境外企業(yè)在大陸的研發(fā)中心組織能力模型設(shè)計(jì)搭建

兜行：早期SAAS服務(wù)企業(yè)的高管教練、核心團(tuán)隊(duì)搭建、績效管理和人才選聘項(xiàng)目

鷹社醫(yī)加壹：互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療組織的人才培養(yǎng)、高管教練和戰(zhàn)略規(guī)劃等項(xiàng)目

春水堂：電子商務(wù)企業(yè)的核心業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃、人才輸入、高管教練和績效管理項(xiàng)目

眾薪科技：領(lǐng)先人力資源服務(wù)集團(tuán)的新業(yè)務(wù)梳理、業(yè)務(wù)賦能及組織變革項(xiàng)目

極智嘉科技：專業(yè)機(jī)器人制造企業(yè)人力資源團(tuán)隊(duì)賦能項(xiàng)目

中能北方：創(chuàng)新能源科技運(yùn)營上市公司核心管理層盤點(diǎn)，組織戰(zhàn)略賦能及高管教練項(xiàng)目

七炅科技：創(chuàng)新金融大數(shù)據(jù)科技企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力及組織績效管理項(xiàng)目

3、諸家企業(yè)數(shù)字化人力系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施——京東方SAP180天完成上線，美術(shù)寶 薪人薪事上線，大V店知人系統(tǒng)上線，尚品網(wǎng)云招系統(tǒng)上線

臧老師在2005-2006年期間擔(dān)任京東方SAP項(xiàng)目人力資源及國際貿(mào)易模塊實(shí)施主管，成功推動(dòng)企業(yè)級(jí)ERP平臺(tái)項(xiàng)目，用時(shí)180天；此外于2018年（大V店 eHR系統(tǒng)知人）\2015年（尚品網(wǎng) 招聘系統(tǒng)云招）以及2020年（美術(shù)寶 eHR系統(tǒng)薪人薪事）也都在Michael主持下成功上線并覆蓋超10萬人的企業(yè)級(jí)用戶使用。此外，對于作為企業(yè)外聘專家，參與評(píng)審了多家創(chuàng)新企業(yè)的數(shù)字化平臺(tái)選型的項(xiàng)目，熟悉的廠牌還包括用友、ORACLE、MOKA、TALEO、泛微、云學(xué)堂、魔學(xué)院、兜行、企業(yè)微信、飛書及釘釘?shù)取?/p>

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

1、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)——10余個(gè)專題、20多場工作坊、案例400多個(gè)、授課1000小時(shí)

臧老師在2013-2019年間歷任多家公司HRD/VP的職務(wù)，兼任企業(yè)大學(xué)校長，為所在公司500多名中基層經(jīng)理/總監(jiān)賦能，組織團(tuán)隊(duì)開發(fā)出14門專題課程，累計(jì)交付10多場工作坊，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)案例200余個(gè)，總授課時(shí)長達(dá)到1000余小時(shí)，人員覆蓋率達(dá)到90%。借由非人工作坊的推進(jìn)，時(shí)任公司的管理者在團(tuán)隊(duì)保留、人效提升上有顯著行為變化間接帶來業(yè)績和經(jīng)營數(shù)據(jù)層面的表現(xiàn)，促成了一家并購?fù)顺觥杉胰谫Y成功的局面。

2、HR數(shù)字化升級(jí)項(xiàng)目管理專題培訓(xùn)——超20場培訓(xùn)、累計(jì)學(xué)員500人、學(xué)員滿分率95%

臧老師以甲方專家及專項(xiàng)講師身份為眾薪、魔學(xué)院、兜行、全景求實(shí)及BOSS志平的客戶HRM團(tuán)體沙龍、51社保的客戶HRD團(tuán)體沙龍，《HRIS項(xiàng)目經(jīng)理成功案例》、《企業(yè)HR數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)》等實(shí)操案例分享課程超過20場專題培訓(xùn)，累計(jì)覆蓋學(xué)員500人，學(xué)員全部是企業(yè)HR一線管理者或者HRIS專業(yè)專職從業(yè)者以及人力資源信息化服務(wù)商的團(tuán)隊(duì)，總體滿分占比超過95%。

3、組織盤點(diǎn)及OKR績效管理專項(xiàng)咨詢——超100場咨詢方案輸出、滿意率98.8%、滿分好評(píng)率90%

臧老師以專家顧問身份為中能北方集團(tuán)、七炅科技、魔學(xué)院、春水堂、世德集團(tuán)等提供基于戰(zhàn)略的組織績效盤點(diǎn)的顧問咨詢服務(wù)，內(nèi)容包括戰(zhàn)略分解、核心人才盤點(diǎn)、繼續(xù)管理體系設(shè)計(jì)、績效工具導(dǎo)入等，覆蓋人員超過1000人，項(xiàng)目滿意度達(dá)到95%，全部轉(zhuǎn)為企業(yè)長期陪跑顧問。

【愿景使命】

成人教育最大的亮點(diǎn)是互相成就，通過賦能企業(yè)經(jīng)營者和核心專業(yè)業(yè)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)并一道應(yīng)對未來十年人工智能的調(diào)整；創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值并賦能個(gè)體，通過數(shù)字化和組織能力升級(jí)專題的線上線下培訓(xùn)，鏈接千家企業(yè)、服務(wù)商及影響不計(jì)其數(shù)的職場人，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人社會(huì)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值共贏！探索的路上，永無止境。

【授課風(fēng)格】

風(fēng)趣嚴(yán)謹(jǐn)：既能以幽默詼諧的方式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，又能確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度，讓學(xué)員在輕松愉悅中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：注重實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向，課程緊密結(jié)合人力資源管理中的實(shí)際案例和場景，通過模擬操作和角色扮演等方式，讓學(xué)員親身體驗(yàn)并解決實(shí)際問題，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

深入淺出：授課過程中，老師擅長將復(fù)雜的人力資源管理理論以深入淺出的方式講解清楚，讓學(xué)員能夠迅速理解并掌握核心知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

互動(dòng)啟發(fā)：老師強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與討論和提問，通過互動(dòng)交流激發(fā)學(xué)員的思維火花，引導(dǎo)學(xué)員自主思考和解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

【主講課程】

數(shù)字化人力類

《數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展和組織效能提升》

《數(shù)字化時(shí)代下的企業(yè)降本增效》

《數(shù)字化時(shí)代下的人力資源管理未來趨勢》

《基于大數(shù)據(jù)的人力資源管理決策能力》

《人力資源數(shù)據(jù)化管理和應(yīng)用》

《如何做好數(shù)字化招聘》

《數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)企業(yè)人效提升》

《人力資源從業(yè)者的數(shù)字化轉(zhuǎn)型修煉》

組織發(fā)展類

《人才盤點(diǎn)與組織建設(shè)》

《創(chuàng)新型組織的戰(zhàn)略人力資源管理》

《組織變革與管理創(chuàng)新》

《人力資源信息化管理者的關(guān)鍵時(shí)刻MOT》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《OKR與績效管理》

《創(chuàng)新組織的團(tuán)隊(duì)組建與招聘管理》

【部分咨詢案例】

序號(hào)客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容培訓(xùn)成果

1七炅、美術(shù)寶、中能北方、大V店、到家美食會(huì)等非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程系列自主研發(fā)16個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到168小時(shí)。200場各類公司中高層業(yè)務(wù)干部培訓(xùn)專場

2薪人薪事、全景求是、魔學(xué)院、眾薪集團(tuán)、美術(shù)寶、HR Club社群等數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)企業(yè)人效提升自主研發(fā)3個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到18小時(shí)。50場各類公司中高層業(yè)務(wù)干部培訓(xùn)專場

3尚品網(wǎng)、到家美食會(huì)、中能北方、魔學(xué)院、七炅科技、GRAB、春水堂等人才盤點(diǎn)及組織績效體系搭建綜合各企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)，組織5-10人不等顧問團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)一線進(jìn)行訪談與調(diào)研（3-6個(gè)月不等周期），分別針對性使用OKR、平衡記分卡、KPI等多種機(jī)制為企業(yè)設(shè)計(jì)針對性績效管理工具優(yōu)化成本并穩(wěn)定核心團(tuán)隊(duì)。

【服務(wù)客戶】

商貿(mào)類：中體彩、春水堂、GRAB

國央機(jī)關(guān)類：南開大學(xué)、工商銀行、中國電信、中信銀行等

互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)類：魔學(xué)院、兜行科技、七炅科技、眾薪科技、鷹社醫(yī)加壹、薪人薪事、全景求是、秦淮數(shù)據(jù)等

能源制造業(yè)：天佑德酒業(yè)、極智嘉科技Geek+、中能北方、思朗科技

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

通過對細(xì)節(jié)困惑的剖析，幫助我看到更多人性的細(xì)節(jié)和行為方式的潛臺(tái)詞，并看到自己認(rèn)知的盲區(qū)，以前苦苦不得其解的問題，均能得到有效的分析和判斷，提升了了認(rèn)知能力。

通過基于案例的分析和客觀理性的建議，提升了我對不合理局面的理解和說不的能力，更堅(jiān)定了作為創(chuàng)始人、基于企業(yè)發(fā)展的判斷和取舍，提升了決斷力。雖然現(xiàn)在我還沒有徹底做到殺伐決斷，但也在教練指導(dǎo)下逐步有意識(shí)的完善。

—— 趙永芳 北京中能北方科技股份有限公司董事長，總經(jīng)理

首先，非常感謝您為我們這家創(chuàng)業(yè)型的科技公司，尤其是我們這四五位高管團(tuán)隊(duì)成員，帶來的這場精彩紛呈的人力資源管理培訓(xùn)。說真的，雖然我們團(tuán)隊(duì)不大，但每個(gè)人都從中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。

——趙昕 七炅科技 創(chuàng)始人CEO

這位講師專業(yè)精湛，知識(shí)儲(chǔ)備如浩瀚海洋。講解深入淺出，能將復(fù)雜理論化為通俗易懂之語。無論是顧問指導(dǎo)還是課堂講授，都極具感染力，為學(xué)員/客戶點(diǎn)亮前行的燈塔。

——張一鳴 眾薪集團(tuán) 聯(lián)合創(chuàng)始人

臧凱先生在20年職業(yè)生涯中見證了中國人力資源管理理論和實(shí)踐的發(fā)展，幫助和陪伴各類企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資本的增長和戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。基于扎實(shí)的理論功底和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，臧先生的課程深入淺出，引入入勝，在向?qū)W生傳遞管理理念、知識(shí)和技巧的同時(shí)，充分激發(fā)學(xué)生的批判思維和學(xué)習(xí)熱情，深受學(xué)生喜愛。

——張義明 副教授 河北工業(yè)大學(xué)（211）工商管理系副主任

臧凱老師在不同階段，不同行業(yè)企業(yè)一路做到合伙人、聯(lián)合創(chuàng)始人，是實(shí)實(shí)在在的實(shí)戰(zhàn)派，理論功底深厚，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，對不同類型，階段的組織問題理解深入透辟！作為講師，他旁征博引，邏輯思維極強(qiáng)，課程結(jié)構(gòu)完整，開發(fā)設(shè)計(jì)課程效率高且切題精準(zhǔn)，授課風(fēng)格穩(wěn)重又不失風(fēng)趣幽默，宜師宜友！

—— Joy王 杭州HR千人資源共享社群主理人

老M是我職場的明燈。在迷茫時(shí)，指引方向；在困惑時(shí)，耐心解答。每一次指導(dǎo)，都如同一束溫暖的光，照亮我前行的路。在授課時(shí)，您傾囊相授，用豐富的知識(shí)和生動(dòng)的案例，為我打開職業(yè)發(fā)展的大門。咨詢中，您耐心傾聽，用心分析，給出精準(zhǔn)的建議。感恩有您，讓我們在職業(yè)生涯中不斷成長，綻放屬于自己的光彩。

——賴宏婕 脈脈聯(lián)合創(chuàng)始人，原魔博云CFO

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