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【課程背景】

是什么讓人類不斷進步？我們探索太空，解釋宇宙的奧秘，尋找地球的伙伴，我們發明新技術，讓人工智能成為現實，讓人類生命得以延續

是什么讓企業不斷進步？在2017年世界最具創新力公司的top50榜單上，中國公司占六個席位，有史以來數量最多，并且有1/3不是互聯網公司。

是我們自己！是夢想！是創新！

關于創新,你還認為“那是研發人員或工程師的事么”；關于創新，你還停留在“喊口號的階段么”，關于創新，你還認為那只是“頭腦激蕩”的事兒么？

你的創意與現實，就差這次課的距離。

【課程目標】

培養對設計思維的認知，突破傳統認知的壁壘，營造組織共同的創新語言

學會融合全球設計思維大學-D school的核心創新流程三大步六小步的設計思路并完成設計體驗

養成創新的關鍵行為和習慣并將之融入與日常的工作與企業文化意識中

體驗設計思維3大應用領域的創新流程，方法論和工具

課程以講授和工作坊體驗融合的形式開展，既有系統的干貨輸出，又讓學員直接體驗和進行現場演練，通過協作完成挑戰性的項目。

在整個過程中，學員深入了解設計思維與成功創新人士的創新語言，思維轉變和技能形成，離開課堂以后帶著體驗中和體驗后的成果去應對和解決真實工作場景中遇到的問題，并創造真正的價值。

設計思維模式決定了人們決策和做事的方式和風格，特別是在今天我們迫切需要做到快速迭代，敏捷反應和以用戶為中心。

【課程對象】

項目團隊成員，中高階領導者，領導力發展核心項目必修。

【課程大綱】

第一章

設計思維概要

1.設計思維背景意義的核心定義

2.創意與設計思維的關系和關聯

3.創新與設計思維的關系和關聯

4.設計思維對個人的意義和價值

5.設計思維對組織的意義和價值

第二章

設計思維詳解

1.組織創新的必然性和重要性

2.設計思維應用的范圍和解決的問題

3. 組織創新的3大要素，4大類型和6P原則

4.創新型領導力的3種身份

5.思維模式的2種風格

6.設計思維的三大流程

【課堂演練】待定

第三章

設計思維實戰武器

1.同理心地圖/客旅程地圖

2.未來/現狀/瓶頸/想法

3.個人職業生涯畫布

4.用戶體驗地圖

5.平衡記分卡

6.夢想家，現實家，批評家

【課堂演練】結合現場的實際情況全部或部分體驗實戰武器

第四章

設計思維應用實踐

1.如何進行以終為始目標導向的設計

2. 如何做好組織的服務創新

3. 如何做好組織的流程創新

4. 如何建立組織的創新文化

【課堂演練】步步為營，引導和訓練（以上幾個主題根據情況選擇進行）

賀老師

賀蓓老師月亮教練

2018年中國20強管理講師

2018年中國10強互聯網講師

2019年中國10強講師

國際認證中英雙語職業培訓師

ICF國際教練聯盟認證NLP高管教練

華商基業版權課【結構性思維】認證講師

凱洛格版權課【關鍵邏輯】認證講師

斯坦福創新中心【設計思維】認證老師

1.【履歷概要】

過去：15年歐美財富500強企業職業經理人，從基層起步，后歷任人力業務合作伙伴，全球高潛人才發展項目負責人，組織發展負責人等職位。

現在：近5年職業培訓師的歷練，上課次數破百近千，個案次數過百。服務的企業客戶有央企，民企和互聯網企業，服務的學員對象以非人力資源的管理者居多，跨越60.70.80.90四代，橫穿亞洲，美洲和歐洲。

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