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【課程背景】

“工作永遠(yuǎn)沒(méi)有做完的時(shí)候”，這幾乎是所有人共同的困擾。的確，該做的事很多，我們也不可能把所有的事都做完。在每天只有24小時(shí)的前提下，做事抓重點(diǎn)并止于至善，就成為比較實(shí)際可行，雖不完美，但多數(shù)人都可以接受的處事原則，這就是所謂的時(shí)間管理。

世界進(jìn)入VUCA時(shí)代開(kāi)始，計(jì)劃就趕不上變化，傳統(tǒng)上靠計(jì)劃來(lái)管理自己的時(shí)間，已經(jīng)變得遙不可及。突發(fā)狀況與變化一直以來(lái)都是時(shí)間管理上最大的挑戰(zhàn)，商業(yè)環(huán)境的不斷變化，讓時(shí)間變得更加難以管理。

本課程旨在幫助學(xué)員學(xué)會(huì)在工作中明確目標(biāo)，設(shè)立優(yōu)先級(jí)，并能夠照此行事，他們將分析并反思自我的時(shí)間管理方式及行為，找出影響個(gè)人時(shí)間有效利用的障礙并學(xué)習(xí)如何克服，同時(shí)認(rèn)清個(gè)人時(shí)間管理的特質(zhì)并學(xué)習(xí)如何發(fā)展。

本課程集理論、練習(xí)、案例分析、反饋等多種形式于一體，學(xué)員們有機(jī)會(huì)演練自己的真實(shí)工作情景，立即學(xué)以致用。學(xué)員不僅能夠?qū)W習(xí)使用管理時(shí)間的工具，還能夠掌握在人際互動(dòng)中如何有效的影響他人，從而主動(dòng)管理自己的時(shí)間。學(xué)員們將在安全的環(huán)境中，通過(guò)嘗試新的有效行為，發(fā)展出個(gè)人特有的時(shí)間管理風(fēng)格。

【課程收益】

通過(guò)參加本課程，學(xué)員能夠：

學(xué)會(huì)更有效的規(guī)劃并管理自己的時(shí)間

獲得實(shí)用技巧，從而提升計(jì)劃和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的能力

學(xué)會(huì)在人際互動(dòng)中如何有效影響他人，增加管理時(shí)間的主動(dòng)性

提升自我管理能力

形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

【課程特色】

本課程結(jié)合每一位學(xué)員自身的獨(dú)特情況在教學(xué)環(huán)境中強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)行為改變的第一步，并在課后能應(yīng)用到實(shí)踐中。

【課程對(duì)象】

企業(yè)關(guān)鍵員工及管理者

【課程大綱】

一、自我管理

開(kāi)場(chǎng)小游戲：感受時(shí)間

討論：時(shí)間的特點(diǎn)

時(shí)間管理模型：“個(gè)人-工作-時(shí)間”三角形

目標(biāo)的設(shè)定：SMART原則的應(yīng)用

關(guān)鍵任務(wù)樹

二、主次分明

“時(shí)間去哪兒了”——盤點(diǎn)個(gè)人時(shí)間消耗的原因

三分鐘時(shí)間管理小測(cè)驗(yàn)

帕累托原則

個(gè)人主要任務(wù)分析及優(yōu)先級(jí)排列：艾森豪威爾象限（十字時(shí)間計(jì)劃）

如何更好的計(jì)劃和組織：時(shí)間管理實(shí)用技巧

三、提高效率

日常工作中的高效方法

頭腦風(fēng)暴

世界咖啡

改進(jìn)工具，優(yōu)化方法

番茄工作法

整理和分類

高效會(huì)議管理

會(huì)議為什么低效

會(huì)議管理的要點(diǎn)（目標(biāo)、人員、準(zhǔn)備、應(yīng)避免的問(wèn)題、思想與感情沖突、決策）

會(huì)議的決策

應(yīng)對(duì)拖延與避免干擾

拖延的原因分析

應(yīng)對(duì)拖延的建議

干擾的分類

如何避免干擾

壓力處理：

感受自己的壓力狀態(tài)

體驗(yàn)正念冥想

心流

心流狀態(tài)的特征

支持心流的四個(gè)調(diào)節(jié)

如何增加心流出現(xiàn)的頻率

四、贏得時(shí)間

提升人際互動(dòng)技巧以贏得時(shí)間

個(gè)人特質(zhì)分析：Ofman模型

對(duì)某些請(qǐng)求果敢的說(shuō)“不”

授權(quán)

共享團(tuán)隊(duì)資源以提高效率

五、總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

傅老師

傅東云老師——教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家

曾任荷蘭思騰公司（Top 5專業(yè)教練培養(yǎng)機(jī)構(gòu)）資深顧問(wèn)及培訓(xùn)師

曾任英澳合資公司ClarkMorgan公司北方區(qū)區(qū)域經(jīng)理

國(guó)際軟技能認(rèn)證培訓(xùn)師

共創(chuàng)式認(rèn)證教練CPCC

組織關(guān)系系統(tǒng)教練

全景領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)評(píng)認(rèn)證教練

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

作為國(guó)際認(rèn)證的軟技能培訓(xùn)師、美國(guó)教練培訓(xùn)學(xué)院的認(rèn)證共創(chuàng)式教練、組織關(guān)系系統(tǒng)教練、領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)評(píng)認(rèn)證教練，傅東云擅長(zhǎng)教練、軟技能及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域的培訓(xùn)與項(xiàng)目。

擁有20年以上的業(yè)務(wù)發(fā)展及人才發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，傅老師在中國(guó)、英澳合資及荷蘭等不同文化風(fēng)格公司的工作經(jīng)歷中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及跨文化交流的能力。15年培訓(xùn)與人才發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，傅老師幫助了無(wú)數(shù)客戶發(fā)展他們各層級(jí)的管理者與員工。傅老師作為教練、培訓(xùn)師和引導(dǎo)師幫助組織和團(tuán)隊(duì)發(fā)展，幫助個(gè)人充分發(fā)揮自己的潛能。

傅東云極具親和力，授課活躍，互動(dòng)性強(qiáng)。她擅長(zhǎng)應(yīng)用以學(xué)員為中心的行為訓(xùn)練方法，以體驗(yàn)、反饋、激勵(lì)的方式，在互動(dòng)中不斷發(fā)掘和啟發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

兩年內(nèi)為寶馬講授《卓越演講技巧》5次、蒙牛5次返聘講授《非職權(quán)影響力》《高效溝通》等課程，為歐盟商會(huì)講授《果敢力》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》等不同課程，戴姆勒、奔馳金融、北京奔馳等兄弟公司相互推薦講授不同課程如《非職權(quán)影響力》、《高潛人員發(fā)展項(xiàng)目》《反饋技巧》等課程，受奇虎360兩次邀請(qǐng)分別給HR團(tuán)隊(duì)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)講授《教練技術(shù)》和《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》，馬瑞利兩次團(tuán)隊(duì)教練，蒙牛TTT課程兩次、百度內(nèi)訓(xùn)師TTT項(xiàng)目、阿迪達(dá)斯內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項(xiàng)目中的兩個(gè)模塊。

【授課風(fēng)格】

傅老師憑借國(guó)際先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念與方法、扎實(shí)的教練功底、親和活潑的授課方式深受學(xué)員喜愛(ài)；擅長(zhǎng)用學(xué)員的實(shí)際案例進(jìn)行演練，引導(dǎo)學(xué)員解決真實(shí)情境中的問(wèn)題，及時(shí)有效的個(gè)性化反饋能幫助學(xué)員獲得真正的行為提升和改變。

【主講課程】

領(lǐng)導(dǎo)力：

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《團(tuán)隊(duì)教練》

《教練技術(shù)》

職業(yè)技能：

《非職權(quán)影響力》

《跨部門溝通》

《高效溝通》

《跨文化溝通》

《情商與壓力管理》

《卓越演講技巧 》

《高效時(shí)間管理》

【服務(wù)客戶】

汽車制造業(yè)：戴姆勒、奔馳金融、華晨寶馬、寶馬中國(guó)、福克埃爾莫、馬瑞利、喜德瑞

醫(yī)藥行業(yè)：諾和諾德、靈北中國(guó)、沃芬醫(yī)療、英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志、安心醫(yī)生

金融商會(huì)：歐盟商會(huì)、瑞典商會(huì)、荷蘭大使館、中華兒慈會(huì)、保融科技

IT互聯(lián)網(wǎng)：戴爾、百度、奇虎360、攜程、途家

快銷化工：蒙牛、正大集團(tuán)、阿迪達(dá)斯、瑞東農(nóng)牧、卡慕遠(yuǎn)流、齙牙兔、中化帝斯曼

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

“傅老師講解思路清晰，課堂生動(dòng)活潑。工作相關(guān)情景角色演練，能幫助學(xué)員在課堂上即實(shí)現(xiàn)行為改變的第一步。傅老師很有耐心，實(shí)時(shí)給予點(diǎn)撥反饋，教練式輔導(dǎo)給與學(xué)員高度個(gè)性化的關(guān)注。”

-----蒙牛培訓(xùn)經(jīng)理 白楊

“傅老師教練式的培訓(xùn)方式極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)自驅(qū)力，在整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中體現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和對(duì)學(xué)員的真心付出，為我們領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)不遺余力。”

-----正大集團(tuán)管理學(xué)院院長(zhǎng) 賽吉熱呼

“Claudia老師引導(dǎo)的真實(shí)情境演練給我們很大的觸動(dòng)，能激發(fā)我們自主的行為改變，印象非常深刻！”

-----歐盟商會(huì)人力資源經(jīng)理 Nina

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