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【課程背景】

制造業(yè)的生產(chǎn)工人薪酬管理總是讓人頭疼，計件吧，很可能有數(shù)量沒質(zhì)量，計時吧，如果管理人員跟不上，大概率的結(jié)果是：既沒數(shù)量又沒質(zhì)量……

執(zhí)行計件工資的管理生產(chǎn)現(xiàn)場，主管們常常焦頭爛額：

“這個產(chǎn)品太難做了，我們完不成定額！”——工人

“我跟從前一樣做的，是這批次材料有問題，完不成任務(wù)不光我的事！”——工人

“你們要管管質(zhì)量了，這做的什么產(chǎn)品？”——質(zhì)檢人員

負責(zé)薪酬管理的HR該怎么辦？有沒有一款既保數(shù)量又保質(zhì)量的薪酬體系呢？

課程追根溯源，從計件工資起源談起，闡明計件工資的設(shè)計原理，可以解決哪些問題，需要注意哪些風(fēng)險，幫助學(xué)員全方面了解計件工資體系。根據(jù)11年的計件工資管理經(jīng)驗，講師摸索總結(jié)了一套行之有效的綜合計件工資管理方法，可以指導(dǎo)學(xué)員學(xué)以致用，改良、設(shè)計適合自家企業(yè)的計件工資管理體系，進而更好地激勵生產(chǎn)員工，提升生產(chǎn)效能，圓滿達成生產(chǎn)目標(biāo)。

特別說明：綜合計件工資體系計算量大，實施須有軟件系統(tǒng)支持。

【課程收益】

重點掌握計件工資體系的設(shè)計原理

重點掌握產(chǎn)量報表設(shè)計原理

掌握計件工資管理體系的優(yōu)化原理

了解西方企業(yè)管理發(fā)展過程中計件工資產(chǎn)生的背景

了解國內(nèi)計件工資的類型及適用范圍

【課程對象】

制造業(yè) 分管HR、計劃和生產(chǎn)等部門的高層管理者，負責(zé)HR、生產(chǎn)和計劃等部門的中層管理者，計劃主管、生產(chǎn)主管和負責(zé)薪酬管理的HR

【課程大綱】

一、為什么會出現(xiàn)計件工資？

1、西方探索之路

亨利.湯的收益分享制

哈爾西的湯.哈爾西方案

泰勒的差別計件工資制

甘特的任務(wù)+獎金制

2、國內(nèi)現(xiàn)有哪些計件工資類型？

無限計件工資

有限計件工資

全額計件工資

超額累進計件工資

……

二、保量保質(zhì)的綜合計件工資體系如何設(shè)計？

1、什么樣的情境下合適用綜合計件工資？

2、綜合計件工資的組成是什么？

固定工資

津貼

績效工資

計件工資

3、設(shè)計綜合計件工資需要了解哪些術(shù)語？

工資基數(shù)、工序系數(shù)、單價

出勤工時、計劃工時、產(chǎn)量工時、確認工時、補貼工時、工作工時

基本金、超產(chǎn)金、欠產(chǎn)金、補貼金、超產(chǎn)獎勵系數(shù)、缺員補助

4、綜合計件工資的報表該如何設(shè)計？

工序、工序類別、定員、崗位、定額、班次……

方法/工具：計算公式

三、綜合計件工資如何實施？

1、確認工序

特殊工序的設(shè)立

2、測算定額

3、工序+崗位排序

4、填寫報表

5、計算工資

6、考核績效

方法/工具：EXCEL計算表、績效考核表

呈現(xiàn)方式：現(xiàn)場練習(xí)

四、計件工資是生產(chǎn)工人完美的工資方案嗎？

1、計件工資有哪些優(yōu)勢？

2、計件工資有哪些不足？

3、計件工資的優(yōu)化思路有哪些？

案例：走兩步試試、一個年輕機長解決的頑固老難題

五、計件工資管理心法

1、任何工具都不能取代管理本身

2、管理工作一定要尊重人性

案例：11年計件工資管理的酸甜苦辣

崔老師

崔永瑋 老師

——中小型企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)專家

曾任南京德銳企業(yè)管理咨詢 項目經(jīng)理

曾任南京愛德印刷 人力資源部負責(zé)人

曾任愛德基金會 辦公室主任

工業(yè)和信息化部授予中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)專家

國家二級培訓(xùn)師

國家二級人力資源管理師

【個人簡介】

崔老師15年企業(yè)人力資源管理、咨詢管理及培訓(xùn)授課經(jīng)驗，積累了豐富的管理實戰(zhàn)案例，幫助多家不同類型的企業(yè)搭建人力資源管理模塊體系，并輔導(dǎo)落地。

一、曾服務(wù)于中國薄紙印刷“隱形冠軍”企業(yè)，服務(wù)期間，企業(yè)產(chǎn)值由7千萬增至4.4億。

主要業(yè)績：

1、從“0”到“1”構(gòu)建并發(fā)展人力資源部；

2、成立培訓(xùn)中心，組建內(nèi)部師資力量，完成內(nèi)部培訓(xùn)資料的粹取優(yōu)化，關(guān)鍵人才培養(yǎng)滿足公司成長需要；

3、領(lǐng)導(dǎo)招聘面試（面試不少于1500人次），培養(yǎng)面試官，同時采取多種用工形式，確保了公司在“做大做強“過程中的人才供給；

4、帶領(lǐng)團隊牽頭多部門，建立工序定額、生產(chǎn)崗位分級、計件工資動態(tài)調(diào)整體系，逐步規(guī)范計件、計時薪酬管理；

5、分管信息中心，對接業(yè)務(wù)、生產(chǎn)、物流等部門在數(shù)據(jù)整理、分析、決策上的實際需求，并根據(jù)企業(yè)管理所需動態(tài)優(yōu)化信息系統(tǒng)。

二、任職咨詢項目經(jīng)理期間，完成人才盤點、績效管理、招聘管理，薪酬管理等項目模塊11例，項目款全部收回，客戶覆蓋制造、房地產(chǎn)、零售、傳媒、工程等行業(yè)。

主要業(yè)績：

1、完成4家企業(yè)+協(xié)助1家企業(yè)的人才盤點體系構(gòu)建，包括素質(zhì)模型建立、360度評估、大五人格測評、盤點校準(zhǔn)及結(jié)果應(yīng)用輔導(dǎo)；

2、完成2家企業(yè)的招聘體系搭建，包括人才畫像擬訂、面試官培養(yǎng)+認證、招聘體系優(yōu)化；

3、完成2家企業(yè)的績效體系搭建，包括戰(zhàn)略解碼、績效管理體系設(shè)計（指標(biāo)研討、面談培訓(xùn)）；

4、完成3家企業(yè)的薪酬體系優(yōu)化，包括體系診斷、寬帶薪酬設(shè)計（測算、制度、培訓(xùn)）。

崔老師從基層員工做起，一步步走上管理崗位、咨詢崗位，在15年的管理實踐及咨詢服務(wù)中，既鉆研西方的管理理論和實施工具，又結(jié)合中國的傳統(tǒng)智慧及各家企業(yè)的不同特質(zhì)，摸索出實事求是、系統(tǒng)思考的人力資源管理難題解決思路，并引導(dǎo)有效實施，獲得企業(yè)及客戶的一致好評。

崔老師現(xiàn)致力于中國中小企業(yè)的人力資源管理升級事業(yè)，幫助中國中小企業(yè)全面提升、突破管理瓶頸、實現(xiàn)可持續(xù)成長，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻一份力量！

【授課風(fēng)格】

對人力資源各模塊管理內(nèi)容有獨到見解，擅長引導(dǎo)式授課，案例新穎，多為親身經(jīng)歷，能激發(fā)學(xué)員深入思考、著手實踐，課程落地性強。

【主講課程】

招聘：《金牌面試官》《人才畫像》《面試談判》《校園招聘》《招聘體系》

績效：《低績效員工管理與離職面談》《目標(biāo)管理—BSC》、《目標(biāo)管理—OKR》《績效體系》

人才發(fā)展：《人才盤點》《人才培養(yǎng)與晉升》《任職資格/職業(yè)通道》《培訓(xùn)體系》

【服務(wù)客戶】

杭州智聯(lián)、無錫智聯(lián)、科印傳媒

平安普惠、靖江人社局、南京江東商貿(mào)、陜西中正華泰、上海智合、衛(wèi)民藥房、恒遠集團、廈門勝馳、佐佑咨詢、南京樊登書店

德銳咨詢、愛德基金會、愛德印刷

【客戶評價】

崔永瑋老師！有責(zé)任、有愛心，授課風(fēng)格生動形象、深入淺出，是一位值得信賴的好老師。

——德銳咨詢創(chuàng)始人 李祖濱

培訓(xùn)的四種境界：淺入淺出，深入深出，淺入深出，深入淺出，而崔老師的課往往是深入淺出，講的有深度，聽得又容易吸收。

——華佑咨詢創(chuàng)始人 劉玖鋒

崔老師在培訓(xùn)中，能巧妙地挖掘出我們行業(yè)相關(guān)的、大家感興趣的案例，高效地引發(fā)大家思考、引導(dǎo)大家討論，每次都能達到很好的培訓(xùn)效果。

——中正華泰董事長 楊志成

這次合作我們感受到了德銳的專業(yè)，今天的素質(zhì)模型討論我們受益很大。

——上海智合創(chuàng)始人、總經(jīng)理 Lucky

崔老師的課有獨到的見解，案例真實新穎，工具落地性強，學(xué)了就能用，而且聲音還好聽。

——愛德基金會秘書長助理 田梅梅

崔老師的培訓(xùn)課程很實用，且能通過豐富的授課經(jīng)驗和互動的方式，使培訓(xùn)氣氛積極活躍，讓我們學(xué)到了很多的專業(yè)知識，達到了很高的培訓(xùn)效果。

——安徽恒遠集團人力資源總監(jiān) 詹滿良

體制轉(zhuǎn)型對于我們來說不容易，改革的要求對于我們來說依葫蘆畫瓢，改革要深到深水區(qū)，必須要人員有動力，釋放改革動能和活力，沒有良好的習(xí)慣，真的無法在新的格局下適應(yīng)新的需求。這次培訓(xùn)，讓我們學(xué)習(xí)到強調(diào)以原則為中心，以品德為基礎(chǔ)，進行能達到個人效能和人際效能的“由內(nèi)而外”的修煉。

——南京江東商貿(mào)人力資源部長 朱洪波

崔老師親和力強，課程邏輯性強，案例生動具有很強的感染力，理論+實操工具結(jié)合，具有可落地性，互動氛圍熱烈，深受學(xué)員認可。

——自由咨詢顧問 蔣煒烽

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