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課程收益

1、使學員建立管理者角色認知和領導意識；

2、使學員認識并關注領導力的五種行為，以提升領導力；

3、引導學員自我反思，發現領導實踐中的問題；

參與對象

企業領導者及具有領導潛質的后備干部；

有經驗但需要提升領導能力的領導者；

期望通過領導力練習，期望發現問題的領導者；

課程內容

·本課程，用全體驗化的方式向學員詮釋行為領導力的秘訣：學員在完成團隊任務的過程中學習行為領導力。整個活動流程環環相扣，緊張，刺激，既有學員間情感的交流，也有關于領導力理性的思考和分享，同時還有團隊間的博弈與協作。

·

【課程流程內容】

模塊體驗任務進度行為領導力適用領導風格知識點

一主題導入 介紹沙盤規則，取得第一塊寶藏碎片。

二項目二：

關鍵人物完成任務，取得團隊角色測評問卷；

取得第二塊寶藏碎片。以身作則、挑戰現狀命令式團隊溝通與組織

三項目三：

團隊角色測評完成測評，取得下一任務所需資源；

取得第三塊寶藏碎片。以身作則、使眾人行教練式溝通與組織

六項目四：

漢諾塔團隊在盡可能短的時間內將一座漢諾塔在指定位置內搬動。

取得第四塊鑰匙碎片。挑戰現狀、激勵人心支持式目標與計劃

執行與激勵

七項目五：

國家寶藏使用碎片，在沙盤的相應位置拼出寶藏，完成任務。使眾人行、共啟愿景授權式通過影響力促進合作，達成組織績效

八找到寶藏、總結 按照團隊各個成績計算排名、獎勵不等量的金幣，進行評比，發獎。領導力模型

導師講授30%

互動演練30%

體驗式學習40%

課程知識點

1領導力是什么？

領導力：是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領導力并不是擁有超凡能力的少數幾個領袖型人物的專利。而且，領導力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領導者的共同實踐能夠提煉出領導力的素質模型。

領導力：就是影響力

領導力：是一個人對人們施加影響，使人們追隨他，服從他的領導，按照他的設想/指導而行動的能力。

2領導力培養與卓越領導者的五種行為

領導者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會因為產業的不同，職業的不同，社會的不同和國家的不同而變化很大。好的領導活動可以理解并且沒什么不一樣。雖然每一個領導者都是獨特的個人，但他們進行的實踐活動卻是相同的。并且是可以通過學習而領會的。通過案例分析和調查問卷，深入研究領導力的內在機制。通過20年的研究卓越的領導者應當注重培養以下五種行為：

以身作則 共同愿景 挑戰現狀 使眾人行 激勵人心

第一種、以身作則

使命：

明確自己的理念-找到自己的聲音

1.明確理念 -領導必須是由原則有信念的人。

2.理念是我們個人的“底線”、是行動指南、是授權、是動力

3.表達自己的思想：向外看、向內看、邁向前進。從外部學習，從內心自醒中獲取了教訓，你將邁向前。

使行動與共同的理念保持一致-為他人做榜樣：

1.建立和形成共同理念，并與行動聯系起來。

2.領導是一種表演的藝術。領導要在每一個決策中，在每一步行動中表現的意義，向他們在愿景中描述過的未來前進。

3.投入精力和時間，做好榜樣。

4.經常自查。

第二種、共同愿景

使命：

展望未來，想象令人激動的各種可能--描繪愿景

1、發現主題，想象各種可能性。

2、從成功領導者學習，思考過去，設想未來。

3、表達情感，為獨特感到驕傲。

訴諸共同愿景，感召他認為共同的愿景奮斗—感召他人

1、了解追隨者，訴諸共同目標。

2、通過情感時的交流，使愿景活起來，讓人能在自己的身上看到遠景目標

3、擴展自己的溝通技巧，學會傾聽。

第三種、挑戰現狀

使命：

通過追求變化、成長、革新、發展的道路來-獵尋機會：

1.把握主動權

2.賦予挑戰以意義

3.革新與創造

4.搜求新奇的想法

進行-試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學習：

1.一步一個腳印，一點一點贏得勝利

2.從錯誤中學習

3.提升心理承受能力

第四種、使眾人行

使命：

通過強調共同目標和建立信任來促進合作：

1、營造一種相互信任的環境

2、促使積極的相互依賴

3、支持面對面的互動

通過分享權力與自主權來增強他人的實力：

1、肯定自我領導- 放權而得到權利

2、提供多樣化選擇-除非讓人們擁有選擇權，否則你就無法領導并創造奇跡。

3、發展能力，增強自信-分享、 輔導 提升能力

4、增強你的可靠性-促使人們通過增強責任心而認識到彼此之間的相互依賴。

第五種、激勵人心

通過創造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利

1、創造一種集體精神

2、敘述故事

3、樹立榜樣

通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻：

1、制定清晰的標準

2、期待最好的結果

3、注意他人的行動

4、個性化的承認別人的貢獻

白老師

畢業于北京大學，一直從事企業管理和培訓相關工作。

高級培訓師；中國湖南省委黨校培訓中心培訓總監。

是體驗式培訓領域里少見的全能型人才，理論基礎深厚、

實踐經驗豐富，重視客戶需求，精通商業沙盤模擬和管理

訓練課程。豐富的行業閱歷和對體驗式培訓理念的深刻理解，

成為向客戶提供優質體驗式管理培訓課程和企業管理咨詢服

務的可靠保障。

授課經驗：

從事培訓行業十年，數百家客戶、近千天、萬余人培訓經驗。一直專注于體驗式培訓領域的實踐和研究。先后掌握團隊培訓、管理培訓、領導力培訓、沙盤培訓、情緒與壓力管理等課程。

風格：

對課程：條例清晰、主題明確、邏輯嚴謹

對學員：風趣幽默、有感染力、有同理心

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