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課程對象：

董事長、總裁（經(jīng)理）、副總經(jīng)理及總監(jiān)級高層管理人員

課程目標(biāo)：

創(chuàng)建基業(yè)常青的企業(yè)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢想，本課程將揭示如何通過繼任者計(jì)劃加快企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，建立企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)傳承機(jī)制，確保企業(yè)在動態(tài)的過程中培養(yǎng)未來競爭需要的接班人。

課程內(nèi)容：

引述：接班人計(jì)劃與繼任者計(jì)劃

一、認(rèn)識繼任者計(jì)劃的價(jià)值

二、繼任者計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵步驟

1.梳理組織結(jié)構(gòu)與崗位盤點(diǎn)

2.明確繼任崗位的標(biāo)準(zhǔn)

3.評價(jià)繼任者人選

4.繼任者培訓(xùn)與開發(fā)

5.對繼任者的評估與反饋

三、梳理組織結(jié)構(gòu)與崗位盤點(diǎn)

1.關(guān)鍵流程梳理

2.核心職能梳理

3.崗位價(jià)值梳理

4.核心崗位與員工梳理

5.劃定繼任者計(jì)劃的范圍

四、明確繼任崗位的標(biāo)準(zhǔn)

1.多維人才標(biāo)準(zhǔn)

2.影響人才標(biāo)準(zhǔn)的因素

3.任職資格與勝任特征分析

4.典型行為描述和操作定義

5.如何實(shí)現(xiàn)全面匹配

五、評價(jià)繼任者人選

1.選擇對象的原則

2.評價(jià)方法及其比較

3.行為面試

4.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

5.公文筐測驗(yàn)

6.案例分析

7.職業(yè)興趣與意愿及價(jià)值觀

8.360度評估

六、繼任者培訓(xùn)與開發(fā)

1.培訓(xùn)與開發(fā)的原則

2.培訓(xùn)的過程及要點(diǎn)

3.實(shí)戰(zhàn)中提高繼任者素質(zhì)的方法

4.相關(guān)者的素質(zhì)與責(zé)任

5.分析培訓(xùn)與開發(fā)的需求

6.制定階段目標(biāo)、計(jì)劃與實(shí)施

七、對繼任者的評估與反饋

1.從績效考核向績效管理

2.績效輔導(dǎo)、績效評估與反饋

八、繼任者計(jì)劃的配套制度

1.雙重職業(yè)發(fā)展通路

2.領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)計(jì)劃

3.崗位輪換

4.輔導(dǎo)與指導(dǎo)機(jī)制

5.靈活的組織形式

6.職業(yè)發(fā)展計(jì)劃

寇老師

清華大學(xué)繼教學(xué)院特聘教授；北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)等院校總裁研修班、人力資源總監(jiān)研修班特邀講師；智聯(lián)招聘資深專家、時(shí)代光華衛(wèi)星課堂特邀講師、伊利利樂專業(yè)學(xué)院講師；《人力資源報(bào)》首席人才測評專家。現(xiàn)任中國商業(yè)聯(lián)合會職業(yè)經(jīng)理人研究委員會副秘書長兼管理者評價(jià)中心主任。

背景簡介

曾先后擔(dān)任搜狐網(wǎng)絡(luò)企業(yè)董事總經(jīng)理、合資企業(yè)人力資源總監(jiān)、外企人力資源顧問等職位，具有深厚的人力資源管理開發(fā)、人才測評、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的理論功底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

主持或參與了數(shù)十家企事業(yè)單位的人才測評、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人力資源管理咨詢項(xiàng)目。《中外管理》、《人力資源管理》、《人力資源報(bào)》等多家媒體特約撰稿人，特別對人才測評技術(shù)在企業(yè)人力資源管理的實(shí)踐有諸多獨(dú)到觀點(diǎn)；幾年來發(fā)表多篇人力資源管理著述。并著有《人才測評》、《成長型企業(yè)人力資源管理》、《人才測評教程》等專著。

利用“評鑒與發(fā)展中心技術(shù)”為多家企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者提供了評價(jià)與發(fā)展服務(wù)，在測評過程中嚴(yán)格按照評價(jià)中心的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作，基于客戶的測試目的與崗位特性對測試題目進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，取得顯著成果。

寇老師作為國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)的推動者，通過多年潛心研究并主持開發(fā)完成了國內(nèi)首個(gè)“企業(yè)高層管理者職業(yè)能力測驗(yàn)”簡稱“G-mPA測驗(yàn)”，該測驗(yàn)每年測試人數(shù)達(dá)數(shù)千人。數(shù)年來累計(jì)在全國30多個(gè)城市完成了上千位企業(yè)中高層管理者的測評活動。

授課特點(diǎn)

寇老師與國內(nèi)知名高校進(jìn)行著廣泛合作，他所開設(shè)的課程惠及了清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)等院校的EDP、EMBA、MBA、總裁研修班、人力資源總監(jiān)班學(xué)員2萬多人。并與時(shí)代光華、智聯(lián)招聘等實(shí)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行全國網(wǎng)絡(luò)直播課程和大型巡講活動。

他在授課過程中案例豐富、語言風(fēng)趣、精力充沛、善于調(diào)動學(xué)員參與、課程內(nèi)容新穎、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容實(shí)用，用通俗的語言剖析復(fù)雜的概念，善于利用豐富的培訓(xùn)形式表現(xiàn)課程內(nèi)容，受到了廣大學(xué)員的尊敬。

研究專長

戰(zhàn)略人力資源管理、人才測評（情境模擬、評價(jià)中心）、人才選拔、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、溝通技巧提升

部分客戶

寇老師足跡遍布全國二十多個(gè)省市，典型客戶包括：清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、建設(shè)銀行、花旗銀行、中國移動、中國網(wǎng)通、中國聯(lián)通、中央電視臺、安徽電視臺、安徽移動、奧的斯電梯、伊利集團(tuán)、智聯(lián)招聘、哈爾濱電信、首都機(jī)場、雙流國際機(jī)場、可口可樂、華北制藥、通用（中國）、華彬國際、安徽中煙、甘家口大廈、天潤集團(tuán)、哈啤集團(tuán)、先鋒糧農(nóng)、中國四達(dá)、河北興泰電廠、民生集團(tuán)、上海百聯(lián)集團(tuán)、天津財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院、河北企業(yè)家協(xié)會、合肥經(jīng)營者人才公司、四川報(bào)業(yè)集團(tuán)、上海經(jīng)營者人才公司、重慶商社集團(tuán)、沈陽市環(huán)保局、吉林省人事廳培訓(xùn)中心等

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