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【課程背景】

一、領導者為何要學習領導力：

1、關(guān)鍵性：“千金易得，一將難求”，企業(yè)競爭的本質(zhì)是人才的競爭，人才競爭的本質(zhì)是領導者的競爭，領導者競爭的本質(zhì)是領導者能力的競爭。作為企業(yè)人才金字塔最頂端的高級人才，作為企業(yè)運轉(zhuǎn)的大腦和核心驅(qū)動要素，領導者的能力和水平，直接關(guān)系到企業(yè)的生死成敗；所以，領導者能力的提升是企業(yè)中最核心、最突出的問題；

2、必要性：“主將無能，累死三軍”，作為企業(yè)發(fā)展的核心力量，領導者能力距離企業(yè)要求有一定的差距，能力提升速度跟不上企業(yè)發(fā)展的要求，領導者能力水平亟需提升，是每個企業(yè)都面臨的問題，必須通過學習培訓的方式來解決；

3、全面性：“業(yè)而優(yōu)則仕”。在職領導者往往是在某一方面的能力比較突出，所以成為領導者，而領導者的能力短板會直接制約團隊和企業(yè)的發(fā)展，領導者需查漏補缺，系統(tǒng)全面提升自我領導能力；

4、根本性：領導者是企業(yè)一切的核心。領導者的一點改變，往往產(chǎn)生連鎖反應，會帶來企業(yè)全面的變化，對領導者能力提升的關(guān)注和投資，會帶來巨大的收益和回報。

二、學習領導力的誤區(qū)：

1、領導力不用學......

我們承認，確實有人是天生的領導者，天生就具備領導能力，但那畢竟是極少數(shù)，絕大部分的領導者還是需要通過持續(xù)不斷的學習和訓練，結(jié)合具體的領導實踐活動，來提升個人的領導力；

2、領導力學不會......

領導力本身是一種能力，而只要是能力，就可以通過學習來獲得，每個人都可以在學習過程中掌握領導者需具備的能力以及如何提升此種能力，通過對相關(guān)的領導理論和領導工具的學習，成為優(yōu)秀甚至卓越的領導者。而古今中外、古往今來的事例也多次證明這一點；

3、盲目迷信西方的領導理論和工具......

實踐證明，西方領導理論和工具在中國都會出現(xiàn)“水土不服”的情況。而中國上下五千年光輝燦爛的歷史，涌現(xiàn)了很多卓越的領導者，他們的領導力都值得我們借鑒和學習。所以學習領導力正確的理念為：中學為體，西學為用，中學為道，西學為術(shù)。最適合中國人的領導方式一定在中國。

4、已經(jīng)學過領導力課程了......

領導力是由多種能力所構(gòu)成的一套系統(tǒng)，每項能力都很重要，也都會對領導效果造成重大的影響，要提升領導力，不是提升某個方面的能力，而是需要提升各個方面的能力。

【課程特點】

1、全面：目前最全面的領導力課程，涵蓋了領導者所需具備的所有能力要素，學此課程后無需再學習其他領導力課程。

2、權(quán)威：從中國古代及現(xiàn)代卓越領導者身上萃取的核心能力要素及經(jīng)驗總結(jié)，已經(jīng)過實踐檢驗，真實有效。

3、系統(tǒng)：已形成領導力模型，根據(jù)模型查漏補缺，系統(tǒng)提升領導力。

4、生動：正史+野史+故事傳說+影視資料+視頻呈現(xiàn)。

5、實用：西方領導理論到中國水土不服，最適合中國人的領導方式一定在中國。中學為體，西學為用；中學為道，西學為術(shù)。

6、落地：采取理念+理論+工具+方法+演練教學方式，包教保會。

【培訓對象】

企業(yè)中高層管理人員

【課程大綱】

模塊一：知人善任能力--不拘一格降人才

◆人才的重要性；理念：識人的重要性；

◆工具：識人的六個方法；識人三不、四慎、五視、六驗、七察、八字口訣。

◆領導的一個核心、兩種類型、三種英雄；用人的四個原則、五種關(guān)系。

◆包容人的五個原則、六種表現(xiàn)。

◆工具：1、能力態(tài)度模型；2、不同人才的輔導策略；3、不同人才的管理使用方法。

模塊二：善于授權(quán)能力--發(fā)揮下屬能動性

◆授權(quán)的三個好處：

◆領導不授權(quán)的四個原因：1、危機感；2、成就感；3、工作習慣；4、缺乏信任；

◆授權(quán)的五個原則：1、責權(quán)對等；2、適度授權(quán)；個性化；4、循序漸進；5、達成共識。

◆授權(quán)的六個步驟：1、選定任務；2、選擇下屬；3、確定方法；4、正確授權(quán)5、檢查進展；6、檢查評估

◆授權(quán)后的跟進——輔導下屬成長。

工具：GROW模型；能力態(tài)度模型；緊急重要模型；行為風格分析；SMART原則；5W2H分析法；PDCA循環(huán)；

模塊三：激勵他人能力--賞罰分明有技巧

◆領導者三種角色：1、執(zhí)行者；2、管理者；3、領導者。領導者要營造組織氛圍。

◆激勵的內(nèi)容理論及使用條件：馬斯洛需要層次理論；雙因素理論；其他六種理論。

◆激勵的六個原則；激勵的四個方法；

◆批評下屬的工具（BIC）和方法（三明治法）；表揚下屬的工具：二級反饋。

模塊四：營造愿景能力--共啟愿景使人行

◆全球領導力大師麥克斯維爾：領導力的五個層次；老子：領導力的四重境界。事業(yè)成功的底層邏輯；

◆巔峰型領導力的體現(xiàn)方式和影響；如何塑造巔峰型領導力；

◆領導者權(quán)力的兩個來源；領導者權(quán)力的三個誤區(qū)；領導者常見的四種錯位；領導者的五個角色。

模塊五：科學決策能力--當機立斷好執(zhí)行

◆科學決策的四個程序；

◆科學決策的五個主體；

◆科學決策的八個思維路徑（決策工具及練習：頭腦風暴法；六頂思考帽；SWOT分析；成本效益分析法；◆SMART原則；5W2H；PDCA循環(huán)；決策復盤；事后評估法）

模塊六：解決問題能力--每臨大事有靜氣

◆每臨大事有靜氣的五個關(guān)鍵原因：1、是領導者的基本素質(zhì)；2、是客觀環(huán)境對領導者的要求；3、是領導者角色對領導者的要求；4、是區(qū)分真?zhèn)晤I導的標志；5、是尋求企業(yè)發(fā)展的不二法門。

◆領導者培養(yǎng)靜氣的五個方法：1、提高心理承受能力；2、不斷歷練和積累；3、設定最壞結(jié)果；4、保持樂觀心態(tài)；5、積極看待危機和考驗。

◆喜怒不行于色，不輕易暴露自己的情緒，甚至懂得利用情緒；

◆征詢別人的意見前，自己先考慮清楚并有所傾向，但不可先講；

工具：關(guān)鍵要務；OKR工作法；關(guān)注圈和影響圈。反脆弱。

方法：解決問題六步驟：聚焦目標；創(chuàng)造機會；明確路徑；主動行動；隨機應變；準備B計劃。

模塊七：情壓管理能力--提升情商有方法

◆情商領導力的體現(xiàn)；情緒對個人的影響；情緒認知；情緒管理理論

◆工具：費斯汀格法則；踢貓效應；影響圈與關(guān)注圈；蝴蝶效應；

◆情緒管理七方法。

◆壓力對領導者的影響；

◆對壓力的三個認知；

◆壓力來源分析（工具：ABC理論；壓力測試）；

◆領導者釋放壓力的十種方法；理念轉(zhuǎn)變——“這也會過去”的解讀。

模塊八：終身學習能力--持續(xù)不斷學習力

◆學習能力是所有能力的“母能力”，凡成大事者，都是持續(xù)不斷學習的人。

◆王國維：學習的三個境界

◆學習的“四量”——數(shù)量、質(zhì)量、流量、增量；

◆學習的“五個三”——三聽、三到、三讀、三貴、三唯；

◆領導者學習的途徑：1、向書本學，多讀書；2、向優(yōu)秀者學；3、向過去學——復盤。

◆構(gòu)建學習型組織。

吳老師

【專業(yè)資質(zhì)】

心理學碩士

國際認證職業(yè)培訓師

國家二級心理咨詢師

《五維教練領導力》認證講師

《Genos EI 情感智能》認證講師

《三國領導力》認證版權(quán)講師

《向曹操學領導力》認證版權(quán)講師

《卓越領導者的八項能力》認證版權(quán)講師

《DISC行為風格》認證講師、測評顧問

《通用管理能力》高級培訓指導師（人社部認證）

【工作經(jīng)歷】

20余年培訓行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，歷任咨詢顧問、培訓總監(jiān)、首席培訓師、企業(yè)大學校長等職務，是業(yè)界為數(shù)不多集培訓組織管理與課程講授于一身的“兩棲型“講師，尤其注重課程內(nèi)容的針對性和有效性，強調(diào)培訓內(nèi)容的落地，側(cè)重課堂上解決企業(yè)內(nèi)的實際問題，提升培訓效果。長期為通信、金融、電力、地產(chǎn)等行業(yè)領導者授課，基于多年對中國傳統(tǒng)文化的研究和對國學的解讀，根據(jù)多年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合走訪優(yōu)秀企業(yè)領導，開發(fā)出“中國式領導力”模型，在此基礎上開發(fā)并注冊《三國領導力》、《向曹操學領導力》、《卓越領導者的八項能力》、《卓越領導者必備的八項素質(zhì)》等領導力提升系統(tǒng)課程，并在北京大學、西安交通大學、南開大學、浙江大學、青島海洋大學等高校演講授課，授課風格輕松，課堂氣氛活躍，善于調(diào)動學員參與的興趣和熱情，積極與學員互動，遣詞用語詼諧幽默，讓學員們在輕松愉快的氛圍中接受知識。理論講解深入淺出，通俗易懂，強調(diào)案例教學，善于案例分析，深入、多角度剖析其中蘊含的道理。學員滿意度在97%以上，客戶滿意度在95%以上。

【授課特點】

課程內(nèi)容做到讓全體學員：愿意聽，聽得懂，記得住，用得上

愿意聽：選取領導者工作中的真實案例，故事性強，融趣味性與娛樂性于一體，寓教于樂，課堂氛圍活躍。

聽得懂：故事案例耳熟能詳，淺顯易懂。復雜問題簡單化、通俗化、具體化、形象化，深入淺出，緊扣主題。

記得住：多種教學方式和手段相結(jié)合，強調(diào)課堂演練和效果轉(zhuǎn)化，讓學員課堂現(xiàn)場即可吸收消化課程內(nèi)容。

用得上：課程內(nèi)容與工作場景相結(jié)合、現(xiàn)代領導理論與管理工具的運用相結(jié)合，促進課程內(nèi)容的具體落地。

【版權(quán)課程】

《三國領導力》

《向曹操學領導力》

《卓越領導者的八項能力》

《卓越領導者必備的八項素質(zhì)》

《領導者常犯的八個錯誤》

【主講課程】

《傳統(tǒng)文化與領導藝術(shù)》

《管理者角色認與管理技能提升》

《聽故事，學管理——管理其實很簡單》

《快樂工作，幸福生活——壓力與情緒管理》

【部分成果展示】

遼寧農(nóng)行、河南農(nóng)行：《快樂工作，幸福生活》----- 22期輪訓

北京移動、山西移動：《壓力與情緒管理》----- 18期輪訓

正大集團：《性格分析與高效溝通》----- 3期輪訓

中國南方航空：《情商領導力》----- 5期輪訓

山東京博控股：《情商領導力》----- 6期輪訓

青島中車：《三國領導力》----- 6期輪訓

中國銀行：《向曹操學領導力》----- 5期輪訓

綠城集團：《系統(tǒng)化執(zhí)行力打造》----- 2期輪訓

山西礦業(yè)集團：《快樂工作，幸福生活》----- 3期輪訓

山東鋁業(yè)集團：《卓越領導者的八項能力》----- 6期輪訓

【服務客戶】

金融行業(yè)：中國人民銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設銀行、中國工商銀行、中國郵政儲蓄銀行、農(nóng)業(yè)銀行河南省分行（巡講）、農(nóng)業(yè)銀行遼寧省分行（巡講）、農(nóng)業(yè)銀行北京分行（巡講）、工商銀行北京分行（巡講）、中信銀行沈陽分行、錦州銀行、重慶農(nóng)行培訓中心、工商銀行云南分行、商都信用社、承德銀行、寧波銀行、敦煌農(nóng)商行、吳江農(nóng)商行、江西宜豐農(nóng)商行、江西安福農(nóng)信社、晉商銀行、光大銀行、洮南農(nóng)商行、郵儲銀行、滄州工行、東遼農(nóng)商行、中信銀行、漯河工行、天水中信銀行等；

通信行業(yè)：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、鄭州電信、北京移動（系列課程）、北京移動政企公司、山西移動、長春鐵通、內(nèi)蒙古聯(lián)通、長城寬帶、中時訊通信、深圳電信、北京聯(lián)通、等；

房地產(chǎn)行業(yè)：招商地產(chǎn)、綠地集團、富力地產(chǎn)、綠城集團、河南上宅集團、樂城地產(chǎn)集團等；

事業(yè)單位：國家電網(wǎng)、甘肅供電公司、浙江供電公司、西藏國網(wǎng)、北汽集團公司、燕京啤酒集團公司、華晨汽車集團、北京社保中心、昌都供電公司、京能電力集團、武漢鐵路局、中煙集團、天津煙草局、德陽煙草、阜陽卷煙廠、河北省人才、諾亞人力資源、中車集團、長車集團等；

其他行業(yè)：中石油、中石化、中海油、富士康、燕京啤酒、沈飛集團、通威股份、北京十三所、中國電子工業(yè)二十七所、杭州圣奧集團、中輕工業(yè)總公司、紅星美凱龍、南方航空、天津機場集團、榮程鋼鐵集團、長春軌道客車股份有限公司、中儲糧安徽分公司、順義區(qū)政府、天津摩比斯汽車零部件有限公司、廣西南航、廣州南航、韓華能源、浙能集團、國網(wǎng)、衡水電力局、貴港電力、陽光人壽、衡水故城電力局、隆堯縣電力局、石家莊供熱等。

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