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【課程背景】

近年來，越來越多的企業(yè)都開展一年一度的校園招聘活動，直接從高校獲取人才。校園招聘會已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實踐中常常會遇到這樣那樣的問題，本課程通過探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見問題，提煉了典型的校園人才招聘實戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園招聘中的應對策略,以增強企業(yè)招聘競爭力，引導企業(yè)在眾多的應屆畢業(yè)生中找到真正適合自己的員工。

【課程對象】

企業(yè)各部門總監(jiān)、直線業(yè)務經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、招聘經(jīng)理/主管

【授課方式】

啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性；

案例式教學 — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強調(diào)分享研究；

互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制以強化實踐應用；

強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識；

情境教學式 — 角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞。

【授課風格】

激情四射的演講，幽默風趣的表現(xiàn)、見解犀利的言辭；數(shù)千家大型企業(yè)集團管理咨詢與培訓經(jīng)歷，數(shù)萬學員見證，確保您能夠立即學以致用！

【課程大綱】

第一單元 正確認知校園招聘的特點

面試的本質(zhì)是什么？---信息不對稱情況下的“灰箱決策”

校園招聘 VS 社會招聘

討論：與常見的社招相比，校招有哪些主要特點？

校園招聘的漏斗模型與轉(zhuǎn)化率

招聘渠道：吸引更多候選人主動投遞簡歷

簡歷篩選：挑選初步標準合格的求職簡歷

精準面試：人才匹配，符合公司未來發(fā)展

人員錄用：簽訂合同，入職新人培訓管理

某企業(yè)校園招聘各環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化率分析

討論：招聘各階段的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化分析--招聘環(huán)節(jié)出現(xiàn)哪些問題？

慧眼識人：校園招聘面試官的典型心理誤區(qū)

自帶濾鏡：由于自己好惡影響，同類相吸，異類相斥

首因效應：僅憑第一印象就先入為主，妄加判斷；

暈輪效應：被候選人的某一項優(yōu)點迷惑而做出不公正的評價；

傾聽錯誤：說得比應聘者多，天南海北談論自己的感受、想法；

立場偏差：以己度人，用自己思維方式去判斷候選人的行為；

小結(jié)：校園招聘的核心理念

合適比優(yōu)秀更重要

品格比能力更重要

選擇比訓練更重要

思考:本公司在雇主品牌建設(shè)方面有哪些好的經(jīng)驗以吸引留住人才？

校園招聘的前期準備要點

校園招聘的現(xiàn)場實施要點

校園招聘的后續(xù)工作要點

案例分享：幫助新員工迅速融入團隊的“小天使”

第二單元 明確校園招聘的選人標準

校園招聘崗位的選人標準：三環(huán)匹配法則

職位要求匹配

團隊角色匹配

企業(yè)價值觀匹配

如何理解職位匹配、團隊匹配、價值觀匹配的三環(huán)排序？

校園招聘選人標準之一：職位要求匹配

校園招聘選人標準之二：團隊角色匹配

建立人版---貝爾賓團隊角色9種類型分析

校園招聘選人標準之三：價值觀匹配

專題討論：校園招聘如何考察候選人“價值觀匹配”？

人才畫像的實戰(zhàn)工具：鉆石模型

崗位基本剛性要求

應知應會專業(yè)知識

工作必備綜合技能

職業(yè)化素養(yǎng)態(tài)度

特別加分項

課堂模擬演練：識人之前，先定標準

結(jié)合公司實際要求，參考目前校招崗位（研發(fā)類、銷售類、行政類等）為例，設(shè)計校招崗位的選人標準。

第三單元 校園招聘的簡歷識別篩選

專題分享：如何識別簡歷的關(guān)鍵信息（包括候選人的基本信息、求職意向、教育背景、工作經(jīng)歷、社會實踐、所獲獎項、專業(yè)課程、資質(zhì)證書、自我評價、愛好、科研成果、家庭成員、薪酬期望等）

關(guān)注簡歷的整體印象：書寫格式的規(guī)范化；

分析簡歷的設(shè)計結(jié)構(gòu)；

優(yōu)先審查“簡歷的硬性指標匹配度” ；

履歷的真實可信度適當打折；

職業(yè)生涯發(fā)展趨勢分析；

全面審查簡歷邏輯性；

規(guī)范模板補充信息填寫；

課堂練習：分析XX應聘者的個人簡歷，結(jié)合應聘職位的相關(guān)性，核查簡歷呈現(xiàn)的細節(jié)信息或疑問點，并設(shè)計初試的面試問題清單（重點針對簡歷信息的核實問題）

第四單元 校園招聘的結(jié)構(gòu)化面試技巧

角色扮演：模擬校招面試的溝通現(xiàn)場

“結(jié)構(gòu)化面試”的特點分析

專題討論：為什么要對面試問題提綱做好設(shè)計規(guī)劃與內(nèi)部分工？

實戰(zhàn)分享：結(jié)構(gòu)化面試提問主要包括七種題型

1、背景性題目；

2、意愿性題目；

3、專業(yè)性題目；

4、情景性題目；

5、壓力性題目；

6、智能性題目；

7、行為性題目；

專題：STAR行為面試技巧

行為面試---STAR樣本

行為面試標準話術(shù)—六步法

行為面試的要點總結(jié)

實戰(zhàn)技巧：行為面試深入交流細節(jié)的溝通技巧

視頻討論：企業(yè)主考官的面試技巧有何評價？

第五單元 校園招聘人才潛力的觀察錨點與問題設(shè)計

校園招聘候選人的發(fā)展?jié)摿μ刭|(zhì)---六個核心的觀察錨點

實戰(zhàn)解析與案例討論：

自我評價傾向

求職動機（短期穩(wěn)定性）

內(nèi)在動機（長期職業(yè)發(fā)展）

人際合作風格

情緒穩(wěn)定性

學習力

課程總結(jié)與知識回顧

丁老師

丁堅 (Kevin Ding)，資深管理咨詢專家，團隊領(lǐng)導力與人力資源管理培訓專家。北京師范大學工商管理博士，南京大學工商管理碩士MBA。

上海交通大學海外教育學院、清華大學深圳研究生院、浙江大學繼續(xù)教育學院、廣州中山大學EDP教育中心、上海國家會計學院、中國海洋大學EMBA研修班特聘顧問導師；

國家注冊高級培訓師、高級人力資源管理師、精益生產(chǎn)管理師、中企聯(lián)注冊管理咨詢師；

《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國經(jīng)營報》、《人力資本》、《培訓師》、AMT研究院及中國管理傳播網(wǎng)特約評論專家；

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔任中高層管理職務，在團隊領(lǐng)導力、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團管理模式設(shè)計、業(yè)務流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境，精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務，對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團化風險管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

丁堅老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗；十年以上職業(yè)講師與咨詢顧問實戰(zhàn)經(jīng)驗，輔導過數(shù)百家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢和管理變革項目。代表客戶主要有代表客戶主要有中國石油天然氣集團、中國海爾集團、中國移動、中國電信、中國醫(yī)藥集團、北京住總集團、中國廣廈集團、中國南車集團、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國農(nóng)村信用社、萬科地產(chǎn)集團、金地集團、華僑城、中國銀行、中國建行、中國工行、3C科技（中國）集團、戴爾DELL(中國)、林德叉車(中國)、VAG（中國）、三一重工、北汽福田、江淮客車集團、正泰集團、天馬集團、廣東慧谷集團、上海供電局、上海保集集團、上港集箱、上海蘇爾壽、上海信息產(chǎn)業(yè)集團、上海百勝軟件、上海九隆房地產(chǎn)、上海龍宇控股、山東平安保險、SGS(中國)通標、浙江寶億集團、新加坡超級食品集團、中國航天科技集團、東方航空、江蘇開元集團、江蘇牧羊集團、浙江天能集團、上海航道勘察設(shè)計研究院、上海東捷電力集團、南京地鐵公司、江蘇貝爾地板、江蘇艾貝服飾、浙江中捷集團、中國汽車技術(shù)研究中心、廈門港務船務公司、浙江太子龍服飾、江蘇交通規(guī)劃設(shè)計院、浙江華庭房地產(chǎn)集團、浙江森森集團、浙江興業(yè)集團、華潤集團、寧波球冠電纜、安徽泰華集團、江蘇省農(nóng)業(yè)銀行、中國長城資產(chǎn)管理公司、舟山煙草、舟山自來水、煙臺供電、宜興供電、博格華納汽車零部件（中國）、浦東電信、通用線纜（中國）、閥安格水處理（中國）、臺橡（南通）、上汽集團安吉物流、四川棉麻集團、武漢中石化、牧羊集團、海力士-意法半導體（中國）、長春電力設(shè)計院、天津康師傅集團等大型企業(yè)單位。

丁堅老師善于解答學員疑問，上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。

他的培訓五大特色：

啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性；

案例式教學 — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制及知識應用度高；

強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中；

情境教學式 — 角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學員對教學內(nèi)容有更深刻的認識，在娛樂之后有更多感悟。

丁堅老師品牌課程

主題類型品牌課程標準課時

人力資源管理

培訓主題《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》2天

《金牌面試官--高效招聘與精準面試法》1-2天

《目標管理與績效考核技巧》1-2天

《點燃心火--員工心理需求與有效激勵》1-2天

《工作分析、任職資格與薪酬體系設(shè)計實務技巧》1天

《企業(yè)薪酬體系設(shè)計實戰(zhàn)》2天

《HRBP---人力資源業(yè)務伙伴轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)》1-2天

《組織賦能：OKR目標管理實務》1天

《平衡計分卡BSC的戰(zhàn)略行動與考核實戰(zhàn)》2天

《人力資源六大模塊系統(tǒng)實戰(zhàn)培訓班》2天

主題類型品牌課程標準課時

中高層領(lǐng)導力

培訓主題《領(lǐng)越領(lǐng)導力：卓越領(lǐng)導者的5項習慣行為》2天

《中高層主管MTP核心管理技能提升訓練》2天

《有效激勵與授權(quán)管理》1-2天

《高效團隊建設(shè)---克服團隊協(xié)作的五大障礙》1天

《管理認知與角色轉(zhuǎn)換》1天

《部屬培育與輔導技巧》1天

《如何打造高效團隊的執(zhí)行力》1-2天

《目標與工作計劃》1-2天

《企業(yè)如何選、育、用、留優(yōu)秀人才》2天

主題類型品牌課程標準課時

綜合技能類

培訓主題《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》1-2天

《應屆生職業(yè)生涯規(guī)劃---從學生到職業(yè)人》1天

《有效溝通與協(xié)作》1-2天

《高效能人士的七個習慣》2天

《時間管理技巧》1天

《企業(yè)內(nèi)部培訓師(TTT)訓練》1-2天

《工匠精神塑造---向價值型員工進化》1天

客戶留言見證

“丁堅老師的培訓充滿激情。在他的指導下，我們通過角色互換、情境模擬、團隊游戲，學到許多有效的人力資源管理的技巧。”

陳先生, 人力資源部, 中國醫(yī)藥集團公司

“通過丁老師精彩的授課，讓我們更加深刻地掌握了集團公司管控的精髓，同時也被丁老師的敬業(yè)精神所折服。”

蓋處長, 資本運營部, 中石油天然氣集團公司

“丁堅先生的極具推動力的咨詢變革能力給我們留下了深刻的印象，對提高我們的人力資源管理水平具有很強的借鑒意義。”

張女士, 海爾大學培訓中心，中國海爾集團

“在我看來，丁堅先生是非常專業(yè)、值得信賴和富有創(chuàng)新精神的，我非常愿意將他推薦給身邊的企業(yè)家朋友。”

袁先生, 副總經(jīng)理, 北京住總集團

“我們感謝您出色的卓有成效的培訓演講，我和員工都為您的風格、方法、內(nèi)容和技巧所折服。”

李先生, 人力資源部, 中國移動浙江公司

“學員們都反應你的課程很深動，互動性特強，內(nèi)容也很實用，希望今后有更多的合作！”

劉先生, 人力資源部, 中國航天科技集團公司

“課程深動風趣，希望丁堅老師接下來與我們長期合作，推薦更多的好課程。比如溝通課程也是我們很需要的……”

趙先生, 人力資源部, 安徽江淮客車集團

“丁堅老師能把150人的課程上得如此活躍、實戰(zhàn)，真是不容易！這樣的課程應該多聽，我們會把相應的課程推薦給其它供電公司。”

王先生, 人力資源部, 上海市區(qū)供電局

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