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課程背景

真正能有效落地的課程，必須先從精準(zhǔn)的需求調(diào)研開(kāi)始！

發(fā)展型企業(yè)，培訓(xùn)管理者一般會(huì)發(fā)出共同的問(wèn)題需求：

【問(wèn)題1】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)過(guò)程中要注意哪些要點(diǎn)？在老板比較重視培訓(xùn)，但內(nèi)部管理混亂，人資基礎(chǔ)基本為0，培訓(xùn)基礎(chǔ)完全為0，內(nèi)部管理人員職業(yè)化素養(yǎng)欠缺的情況下，有什么比較好的建議，能把培訓(xùn)體系搭建的更好，更體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值呢？ 【問(wèn)題2】互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，知識(shí)一點(diǎn)即可，培訓(xùn)形式要發(fā)生哪些變化，才能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代。 【問(wèn)題3】針對(duì)中小企業(yè)培訓(xùn)如何破局？有沒(méi)有具體建議及實(shí)用有效的培訓(xùn)形式推薦？ 【問(wèn)題4】怎么樣才能讓培訓(xùn)與績(jī)效考核更好的結(jié)合，而不是培訓(xùn)過(guò)后，公司感覺(jué)收益甚微，而很難得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

【問(wèn)題5】…… 諸多問(wèn)題，可以歸為一條：培訓(xùn)管理者在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中，培訓(xùn)到底如何才能快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求并真正產(chǎn)生績(jī)效？如何獲得老板和領(lǐng)導(dǎo)的持續(xù)認(rèn)可？ 面對(duì)培訓(xùn)當(dāng)前困惑，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)VUCA時(shí)代，培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，推動(dòng)績(jī)效提升，建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培訓(xùn)管理的重要保障，也是一個(gè)系統(tǒng)工程。

課程收益

對(duì)于培訓(xùn)管理者

1.應(yīng)用培訓(xùn)的價(jià)值鏈，把握培訓(xùn)價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價(jià)值最大化

2.在理念、制度、資源、運(yùn)作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制

3.提供在課程體系建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面最新的、可操作性前沿的工具、方法或流程

4.從培訓(xùn)、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)

對(duì)于企業(yè)組織

1.培育濃厚的組織學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型/學(xué)教型組織

2.高效的培訓(xùn)體系將圍繞組織戰(zhàn)略展開(kāi)，致力于減少培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，助力組織發(fā)展，推動(dòng)人才的培育工作

3.提高人力資源管理意識(shí)，幫助企業(yè)管理者意識(shí)到培訓(xùn)是全員的事，是每個(gè)管理者管理范疇

授課方法：

建構(gòu)主義五星教學(xué)、案例分析、小組討論、行動(dòng)計(jì)劃，借鑒知名企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系，掌握核心，抓住關(guān)鍵，打造具有自己企業(yè)特色的培訓(xùn)體系

培訓(xùn)對(duì)象：

人力資源管理者、企業(yè)大學(xué)管理者、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管/專員、其他部門經(jīng)理等致力于企業(yè)人才發(fā)展的行業(yè)人士

課程大綱

第一單元 培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造

1、有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈

培訓(xùn)與戰(zhàn)略目標(biāo)關(guān)聯(lián)--平衡積分卡

培訓(xùn)與ATD績(jī)效改進(jìn)模型

培訓(xùn)價(jià)值傳播路徑

培訓(xùn)價(jià)值遞減規(guī)律

培訓(xùn)的五大誤區(qū)與五大病根

培訓(xùn)管理者的瓶頸與解決方法

【案例分享】實(shí)踐出真知--某企業(yè)培訓(xùn)管理問(wèn)題深層次思考

2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念

好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師

學(xué)+習(xí)是組織提升的有效方法

百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書

學(xué)習(xí)無(wú)處不在--真正的碎片化學(xué)習(xí)

3、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成

培訓(xùn)體系的形象比喻--高速路上行駛車

培訓(xùn)體系的結(jié)構(gòu)

¢培訓(xùn)制度管理體系

¢培訓(xùn)資源管理體系

¢培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理體系

【案例分享】

★著名企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)踐案例

★某集團(tuán)管理學(xué)院、某企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系建設(shè)進(jìn)程實(shí)踐案例

4、營(yíng)造組織學(xué)習(xí)氛圍的四種方式

倡導(dǎo)能者為師

倡導(dǎo)積極分享

倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)

構(gòu)建知識(shí)管理

【案例分享】

★某企業(yè)是如何從零開(kāi)始以點(diǎn)帶面營(yíng)造組織學(xué)習(xí)氛圍的實(shí)踐分享

★培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造難點(diǎn)釋疑與智慧分享

第二單元 有效的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營(yíng)銷

1、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng)與控制辦法

對(duì)講師的評(píng)估

對(duì)員工的評(píng)估

培訓(xùn)的準(zhǔn)備誤區(qū)談

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的控制技巧

【工具表單】培訓(xùn)實(shí)施與管控工具表（模板）

2、組織不同層架的有效學(xué)習(xí)方法

基層人員的學(xué)習(xí)技巧

中層干部的學(xué)習(xí)方法

高層管理者的學(xué)習(xí)模式

【案例分析】組織學(xué)習(xí)"量體裁衣"才是硬道理

3、培訓(xùn)的策劃和營(yíng)銷

培訓(xùn)運(yùn)作管理的難點(diǎn)

培訓(xùn)的營(yíng)銷

培訓(xùn)的策劃

培訓(xùn)的宣傳與造勢(shì)

【案例分析】

¢互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目營(yíng)銷啟示錄

¢適應(yīng)變革，追求卓越--中國(guó)電信網(wǎng)上大學(xué)的實(shí)踐

¢方太大學(xué)培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營(yíng)銷的實(shí)踐

4、培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)評(píng)估的目的和價(jià)值

培訓(xùn)評(píng)估的分類

如何開(kāi)展評(píng)估

【案例分享】發(fā)展型企業(yè)如何解決培訓(xùn)評(píng)估--"世界性難題"

【案例分享】人才盤點(diǎn)與培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估方案

5.營(yíng)銷不是真正的目的

主動(dòng)參與與被動(dòng)接受

激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力

職業(yè)發(fā)展雙通道與真正落地

【案例分享】激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力的突破口--以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合

★培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營(yíng)銷難點(diǎn)釋疑與智慧分享

第三單元 培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與講師隊(duì)伍管理

1、不要標(biāo)新立異，課程體系與講師隊(duì)伍建設(shè)需回歸基本面

2、課程體系建立的模式選擇

基于崗位職責(zé)的課程體系

基于素質(zhì)模型的課程體系

基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系

基于職業(yè)化模型的課程體系

3、建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系

課程體系建立的4個(gè)步驟

A.確定崗位序列

B.根據(jù)勝任素質(zhì)模型和崗位說(shuō)明書提煉崗位的關(guān)鍵課程指標(biāo)

C.崗位聚類分析后，確定課程內(nèi)容

D.建立與完善課程體系

4、課程體系升級(jí)的策略和方法

針對(duì)需求升級(jí)

圍繞戰(zhàn)略升級(jí)

組織智慧提煉升級(jí)

5、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)：傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)與微課設(shè)計(jì)

【案例分析】某著名企業(yè)大學(xué)的課程體系構(gòu)建實(shí)踐

【案例分享】某著名企業(yè)營(yíng)銷崗位基于典型工作任務(wù)的課程體系構(gòu)建實(shí)踐

★課程體系構(gòu)建難點(diǎn)釋疑與智慧分享

6、企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)和內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

外聘培訓(xùn)講師與內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣對(duì)比

企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的潛質(zhì)與要求

※快速學(xué)習(xí)的能力/課程開(kāi)發(fā)能力/課件設(shè)計(jì)的技巧/表達(dá)呈現(xiàn)的能力

企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)的策略和方法

※通過(guò)培訓(xùn)的方式培養(yǎng)/通過(guò)項(xiàng)目管理來(lái)實(shí)踐/通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)用/通過(guò)有效的激勵(lì)手段來(lái)推動(dòng)/通過(guò)持續(xù)的輔導(dǎo)來(lái)提升

企業(yè)內(nèi)部講師的管理手段

※分級(jí)、分屬性管理/針對(duì)性管理/周期性管理

企業(yè)內(nèi)部講師的激勵(lì)

※非物質(zhì)激勵(lì)讓其精神富足/物質(zhì)激勵(lì)令其看到收益/激勵(lì)實(shí)施的時(shí)間和方式

【案例分析】發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)價(jià)值，助推業(yè)務(wù)發(fā)展--中國(guó)移動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)體系

【案例分享】某著名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)項(xiàng)目關(guān)鍵動(dòng)作分解

★企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍選育用留難點(diǎn)釋疑與智慧分享

第四單元 培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

一、培訓(xùn)需求分析與管理

1、老生常談?wù)f需求

2、員工培訓(xùn)需求分析的三大層面

員工需求分析的幾大誤區(qū)

靜態(tài)培訓(xùn)需求與動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求

戰(zhàn)略層面的需求解讀

崗位層面的需求分析

個(gè)人層面的需求識(shí)別

3、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分析方法

調(diào)查問(wèn)卷

面對(duì)面的訪談

工作場(chǎng)所的觀察

績(jī)效評(píng)估結(jié)果的分析

現(xiàn)有工作任務(wù)的分析

4、培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)化

培訓(xùn)需求到培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)課程

培訓(xùn)課程到培訓(xùn)大綱

培訓(xùn)需求的量化分析

【案例分析】某著名企業(yè)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求的量化分析實(shí)踐

★培訓(xùn)需求分析難點(diǎn)釋疑與智慧分享

二、培訓(xùn)年度計(jì)劃的制定與執(zhí)行

1、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定

什么是培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則（系統(tǒng)性、理論結(jié)合實(shí)踐、內(nèi)外勝任力結(jié)合、多樣性與突出重點(diǎn)性）

培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程

培訓(xùn)計(jì)劃的三大工程（形象工程、政治運(yùn)動(dòng)、系統(tǒng)建設(shè)）

2、培訓(xùn)計(jì)劃的分類與具體內(nèi)容

年度計(jì)劃\季度計(jì)劃\月度計(jì)劃

部門計(jì)劃\項(xiàng)目性計(jì)劃

3、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定

確定培訓(xùn)目標(biāo)

按目標(biāo)設(shè)定培訓(xùn)指標(biāo)

分析預(yù)測(cè)結(jié)果并做調(diào)整

預(yù)定培訓(xùn)資源

安排課程開(kāi)班計(jì)劃

撰寫年度計(jì)劃報(bào)告

【案例分析】培訓(xùn)規(guī)劃的"可視化"--可視不可視，試了才知道

4、培訓(xùn)預(yù)算

培訓(xùn)投資的理念

培訓(xùn)預(yù)算的四個(gè)層次

【小組討論】培訓(xùn)預(yù)算制定的依據(jù)

5、培訓(xùn)計(jì)劃的確定方式

會(huì)議決策

部門經(jīng)理溝通

領(lǐng)導(dǎo)決策

6、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制

時(shí)間調(diào)整

需求糾正

預(yù)算內(nèi)增減項(xiàng)目

員工培訓(xùn)記錄

7、培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳與推廣

計(jì)劃的宣傳方法

宣傳的基本原則

互聯(lián)網(wǎng)宣傳工具組合運(yùn)用

【案例分享】某企業(yè)《培訓(xùn)計(jì)劃宣傳手冊(cè)》實(shí)施的得與失

8、培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行

提高培訓(xùn)計(jì)劃完成率的有效措施

培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施細(xì)節(jié)

培訓(xùn)的后勤支持管理

培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行的報(bào)表--實(shí)例分享

培訓(xùn)課程實(shí)施中的項(xiàng)目思維

【小組討論】指出某企業(yè)的培訓(xùn)課程實(shí)施流程圖的不足之處

【案例分享】某企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行得與失

★培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行難點(diǎn)釋疑與智慧分享

【小組演練】基于A企業(yè)背景，組織行動(dòng)學(xué)習(xí)小組，完成培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定

第五單元 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)體系的創(chuàng)新實(shí)踐

1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)管理

某著名咨詢機(jī)構(gòu)的十年白皮書

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)體系

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)管理者的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)管理者如何更有效的開(kāi)展工作

2、混合式學(xué)習(xí)與E-learning

混合式學(xué)習(xí)的道與術(shù)

混合式學(xué)習(xí)的方法、模式與操作步驟

混合式學(xué)習(xí)的應(yīng)用案例

E-learning在線學(xué)習(xí)發(fā)展的新趨勢(shì)

【案例分享】某著名企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用啟示錄

3、當(dāng)下流行的培訓(xùn)領(lǐng)域新技術(shù)

微課程的道與術(shù)

微課程的定義、設(shè)計(jì)與制作流程

什么才是真正的行動(dòng)學(xué)習(xí)

【案例分享】某著名企業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略研討工作坊

翻轉(zhuǎn)課堂與慕課

【案例分享】慕課在某著名企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐

知識(shí)萃取技術(shù)與成果轉(zhuǎn)化

【案例分享】萃取技術(shù)在某著名企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐

4、集大成的建構(gòu)主義教學(xué)

田俊國(guó)先生建構(gòu)主義教學(xué)在某著名企業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

5、凱洛格白皮書《新興業(yè)務(wù)的人才戰(zhàn)略》與培訓(xùn)體系建設(shè)在某著名企業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

李老師

TTT五星教學(xué)

行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

浙江大學(xué)工商管理碩士

荷蘭商學(xué)院（BSN）DBA

解放軍理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士

PTT國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師

AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)管理師

德魯克管理學(xué)院資深咨詢顧問(wèn)

美國(guó)ACI國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

美國(guó)DDI機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力講師

工作經(jīng)歷

中國(guó)五百?gòu)?qiáng)-蘇泊爾集團(tuán) 全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理

全球著名企業(yè)-臺(tái)灣頂新集團(tuán)（旗下?lián)碛锌祹煾怠⑽度⒌驴耸康戎称菲放疲?全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理 營(yíng)銷管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

中國(guó)五百?gòu)?qiáng)-波司登國(guó)際 培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)

中國(guó)五百?gòu)?qiáng)-三胞集團(tuán)企業(yè)大學(xué)（2014年CSTD全國(guó)十佳企業(yè)大學(xué)） 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

李軍老師擁有近二十年以上知名外資、合資和民營(yíng)企業(yè)管理實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。曾在蘇泊爾集團(tuán)、康師傅控股、波司登國(guó)際、三胞集團(tuán)、香飄飄股份等多家知名企業(yè)和管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷任培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、資深管理咨詢顧問(wèn)等高層管理職務(wù)。尤其是近年來(lái)在國(guó)內(nèi)四家著名500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)的工作經(jīng)歷更有助于從甲乙方視角來(lái)全面地探尋和研究企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建、培訓(xùn)管理等方面的本質(zhì)問(wèn)題。

持續(xù)專注于人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、通用管理領(lǐng)域，始終秉承以"學(xué)員"為中心和實(shí)用、落地的原則，致力于建構(gòu)主義教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、欣賞式探詢等前沿技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。在企業(yè)高效執(zhí)行力打造、企業(yè)大學(xué)、學(xué)教型組織構(gòu)建、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理、混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)解決方案制定、項(xiàng)目實(shí)施及培訓(xùn)項(xiàng)目管理等各個(gè)方面積累了大量有益且實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)。

李軍老師20多年來(lái)始終在甲方業(yè)務(wù)一線實(shí)踐，擯棄高大上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，注重落地轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)學(xué)員逾萬(wàn)人，其建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式與落地戰(zhàn)略，深得業(yè)界廣泛好評(píng)。

授課風(fēng)格

深入涉足心理學(xué)在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展中的應(yīng)用，擅于運(yùn)用欣賞式探詢技術(shù)激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力，推崇建構(gòu)主義五星教學(xué)法強(qiáng)化學(xué)員建構(gòu)認(rèn)知（學(xué)員是課堂主人、講師是引導(dǎo)師、課程是互動(dòng)腳本、課堂形成以對(duì)話形式主導(dǎo)的能量道場(chǎng)，最大限度保證學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)吸收轉(zhuǎn)化）。

擅于發(fā)問(wèn)引導(dǎo)，控場(chǎng)能力優(yōu)秀，極富感染力；授課內(nèi)容豐富實(shí)用，深入淺出，案例真實(shí)生動(dòng)，關(guān)注學(xué)員通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自我認(rèn)知與行為改變。

主講課程

1.學(xué)習(xí)發(fā)展類專業(yè)類系列課程

《復(fù)盤-構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式》《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與五項(xiàng)修煉》《企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與人才梯隊(duì)培養(yǎng)》《掘金TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)》《基于內(nèi)驅(qū)力和貢獻(xiàn)成果的培訓(xùn)管理者TTM實(shí)效訓(xùn)練營(yíng)》《互聯(lián)網(wǎng)VUCA時(shí)代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營(yíng)》《跳出"編導(dǎo)演"，重塑新路徑-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建研習(xí)營(yíng)》《重構(gòu)思維，步步為贏-卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度計(jì)劃》

2.通用管理類系列課程

《總裁執(zhí)行力管控訓(xùn)練》《以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》《卓越個(gè)人執(zhí)行力提升特訓(xùn)營(yíng)》《凝心聚力-高效溝通與跨部門協(xié)作》《輔導(dǎo)下屬-如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《教練式輔導(dǎo)、欣賞式探詢?cè)谄髽I(yè)管理中的應(yīng)用》《組織與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》

3.向解放軍學(xué)管理系列課程

《軍令如山-打造軍人般的執(zhí)行力》《分秒必爭(zhēng)-解放軍的時(shí)間管理》《堅(jiān)信不移-解放軍的目標(biāo)管理》

4.版權(quán)認(rèn)證課程

《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析與解決》《結(jié)構(gòu)化思維》

項(xiàng)目咨詢

領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)體系建設(shè)、核心課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（三胞集團(tuán)）咨詢顧問(wèn)

崗位勝任力模型構(gòu)建項(xiàng)目（香飄飄股份）咨詢顧問(wèn)

《全國(guó)區(qū)域一線營(yíng)業(yè)人員管理/專業(yè)能力培養(yǎng)》（頂新國(guó)際集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

《關(guān)鍵崗位人才戰(zhàn)略及落地》（朝暉股份）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

《營(yíng)銷人員管理/專業(yè)能力培養(yǎng)》（臺(tái)灣冠軍建材集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

《一線人員銷售365話術(shù)打造》（蘇泊爾集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

【部分學(xué)員評(píng)價(jià)】

【某知名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理金先生】昨晚又是一夜無(wú)眠，希望趕快天亮，很迫切，想上李軍老師的課，直接對(duì)接名企前沿高端培訓(xùn)前輩講專業(yè)課程，果然不負(fù)我，全天我都感覺(jué)精神非常愉悅，我腰肌勞損，一個(gè)姿勢(shì)竟然一天不動(dòng)，思維活躍，一個(gè)個(gè)靈感飛至而來(lái)，咖啡什么的不需要，收獲滿滿，遺憾不能盡興，這就是名師指路吶…李軍老師

【某上市集團(tuán)商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)譚總】培訓(xùn)采用建構(gòu)主義五星教學(xué)，效果非常好。學(xué)員都積極參與，能量流動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出大家共識(shí)的行動(dòng)改善計(jì)劃。學(xué)員普遍反映，這節(jié)課非常受用，非常好。

服務(wù)客戶

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、藍(lán)思科技股份集團(tuán)、九陽(yáng)電器、蘇泊爾集團(tuán)、康師傅（中國(guó)區(qū)總部）、智聯(lián)教育、三胞集團(tuán)有限公司、香飄飄食品股份有限公司、大自然家居集團(tuán)、中南創(chuàng)發(fā)集團(tuán)有限公司、安徽黃山華冠建材有限公司、廣州鑫帥機(jī)電設(shè)備有限公司、大眾聯(lián)合（廣州）有限公司、華北制藥集團(tuán)有限責(zé)任公司、波司登控股集團(tuán)有限公司、中南國(guó)際實(shí)業(yè)（深圳）有限公司、頂新集團(tuán)味全公司、伊利控股集團(tuán)有限公司、正泰集團(tuán)有限公司、紅蜻蜓集團(tuán)有限公司、全友家私集團(tuán)有限公司、上海黃金搭檔生物科技有限公司、上海銀色世紀(jì)生物科技公司、雍禾植發(fā)等。

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