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課程介紹

企業(yè)的優(yōu)秀中層干部，除了職位晉升給予金錢和權(quán)力的鼓勵(lì)外，更寬更廣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間，及精神面的激勵(lì)更是不可或缺。因此，提升為『內(nèi)部講師』不但可將經(jīng)驗(yàn)傳承下去，負(fù)起企業(yè)內(nèi)部承上啟下的功能；更可擴(kuò)大影響層面，成為員工們學(xué)習(xí)的標(biāo)竿。

但自己懂與教會(huì)別人是兩碼事，具專業(yè)素養(yǎng)、有專業(yè)能力的干部，不一定就能成為一個(gè)優(yōu)秀的講師。本課程由多年管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的張老師擔(dān)任授課，幫助大家一起從企業(yè)內(nèi)部講師的建立、培養(yǎng)、訓(xùn)練、活用…等談起。

課程目標(biāo)

企業(yè)：

節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用、建立規(guī)范化職業(yè)化的培訓(xùn)師隊(duì)伍

通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練式培訓(xùn)，打造企業(yè)精銳培訓(xùn)師隊(duì)伍，提高企業(yè)培訓(xùn)造血功能

學(xué)員：

通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練了解主流教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與限制，并能配合自己講授的課程，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；

通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練了解正確的講臺(tái)肢體動(dòng)作和學(xué)員氣氛掌控技巧；

掌握培訓(xùn)講師的專業(yè)授課技巧；

學(xué)會(huì)有效處理各種課堂困難；

學(xué)會(huì)有效運(yùn)用培訓(xùn)方法；

了解講師的職業(yè)形象和心理準(zhǔn)備；

成為優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師。

授課方式

采用講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)--案例分析-模擬練習(xí)-游戲互動(dòng)、分析-小組討論的培訓(xùn)方式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻；豐富的案例分析與討論，使學(xué)員在仿真的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。

課程目標(biāo)

本教程按照國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行全面專業(yè)訓(xùn)練；

了解培訓(xùn)師的角色和必備能力；

掌握企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)技巧；

掌握企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧；

課程提綱

第一講 培訓(xùn)的基本認(rèn)知

一、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)

1、課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚(yú)”

2、培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”

二、培訓(xùn)師三種角色

1、編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

2、導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控

3、演—表達(dá)魅力：講臺(tái)上的表現(xiàn)

三、培訓(xùn)師六大能力

1、表達(dá)能力：口語(yǔ)表達(dá)、肢體動(dòng)作、態(tài)度儀容

2、專業(yè)能力：基本素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、專門技能

3、激勵(lì)能力：具有活力、具溝通力、具影響力

4、制作能力：資料收集、材料匯整、做幻燈片

5、應(yīng)變能力：臨危不亂、問(wèn)題轉(zhuǎn)移、幽默以對(duì)

6、學(xué)習(xí)能力：截長(zhǎng)補(bǔ)短、累積裂變、成功之路

四、培訓(xùn)師專業(yè)形象

1、儀容：頭發(fā)、眼神、笑容

2、服裝：上衣、褲裙、鞋襪

3、形象：站姿、坐姿、走姿

☆ 一分鐘演練點(diǎn)評(píng)

1) 學(xué)員上臺(tái)做一分鐘演講練習(xí)

2) 工作人員在現(xiàn)場(chǎng)以Ｖ８錄像

3) 一一回放錄像老師點(diǎn)評(píng)建議

第二講 公眾的表達(dá)魅力

一、成人學(xué)習(xí)的心理

1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育區(qū)別：學(xué)習(xí)者&教學(xué)方法

2、成人學(xué)習(xí)注意力曲線變化：注意力&學(xué)習(xí)時(shí)間

二、克服緊張的情緒

1、成功冥想法：把所有可能會(huì)發(fā)生的一一克服

2、自我解脫法：丟掉面子架子不要自己嚇自己

3、生理舒緩法：深呼吸放松神經(jīng)緩解緊張情緒

4、壓力轉(zhuǎn)換法：利用內(nèi)容逆向正向轉(zhuǎn)換注意力

5、課托協(xié)助法：找到面慈心善老露牙齒的學(xué)員

三、語(yǔ)言肢體的表達(dá)

1、音量：音量的大小在于準(zhǔn)確表達(dá)思想和感情

2、語(yǔ)速：語(yǔ)速快慢是表情思維情感的重要手段

3、語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫是語(yǔ)言表達(dá)不可缺的調(diào)味料

4、停頓：停頓則是語(yǔ)言表達(dá)中的一種修辭手段

5、重音：重音既能突顯關(guān)鍵詞句又能美化語(yǔ)言

6、手勢(shì)：交流、拒絕、區(qū)分、指明、號(hào)召、激情

四、教導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的方式

1、意識(shí)的變化：陌生→能懂→會(huì)做→行為→習(xí)慣

2、點(diǎn)評(píng)的流程：感謝、自評(píng)、同學(xué)、總結(jié)、建議

3、點(diǎn)評(píng)的方法：采用３＋２的方式(三文治理論)

4、不當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)：不對(duì)、不行、很差、很遜、很傻

5、建議的用語(yǔ)：期望、相信、很好、很棒、出彩

6、點(diǎn)評(píng)的技巧：平衡、客觀、明確、怎做、雙向

五、培訓(xùn)師風(fēng)格選型

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：氣勢(shì)澎湃、慷慨激昂、感染力強(qiáng)

2、學(xué)者風(fēng)格：引經(jīng)據(jù)典、溫文爾雅、如沐春風(fēng)

3、幽默風(fēng)格：輕松風(fēng)趣、妙語(yǔ)如珠、課堂融洽

4、實(shí)用風(fēng)格：親身體會(huì)、簡(jiǎn)單易懂、案例豐富

5、技術(shù)風(fēng)格：細(xì)致詳盡、具體形象、邏輯性強(qiáng)

☆ 三分鐘演練點(diǎn)評(píng)

學(xué)員上臺(tái)做三分鐘表達(dá)演練

其它學(xué)員按點(diǎn)評(píng)流程給意見(jiàn)

最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議

第三講 課堂掌控的技巧

一、 排斥學(xué)習(xí)的原因

1、不知為何是我：強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)對(duì)象，不要應(yīng)付了事

2、占用休息時(shí)間：分段每天一小時(shí)或周五＋周六

3、不是員工想要：課前做好調(diào)研，找出需求掛鉤

4、氛圍沉悶乏味：多互動(dòng)演練，以經(jīng)驗(yàn)案例為主

5、沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)：課后留作業(yè)，要求工作中反饋

6、缺乏激勵(lì)機(jī)制：發(fā)證書(shū)辦比賽，培訓(xùn)升遷連動(dòng)

二、 學(xué)習(xí)類型的解析

1、行動(dòng)型學(xué)員：以體驗(yàn)式教學(xué)滿足學(xué)員們需求

2、思考型學(xué)員：以啟發(fā)式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)員們思考

3、理論型學(xué)員：以分析式教學(xué)協(xié)助學(xué)員們研究

4、實(shí)用型學(xué)員：以交互式教學(xué)造就學(xué)員成就感

三、 場(chǎng)地設(shè)備的安排

1、Ｕ字型教室：好交流、好互動(dòng)，場(chǎng)地需求大

2、劇院型教室：利用足、方便看，不適于分組

3、魚(yú)骨圖教室：易研討、好分享，看屏幕斜視

4、會(huì)議桌教室：場(chǎng)地好找，融洽，不能做活動(dòng)

5、白板或黑板：簡(jiǎn)單靈活，易移動(dòng)，像沒(méi)準(zhǔn)備

6、單槍投影機(jī)：焦點(diǎn)集中，圖大，前場(chǎng)燈光暗

7、筆記本電腦：聲光，圖表，音樂(lè)，要翻頁(yè)筆

8、影音錄像盤：效果直觀，好講解，制作不易

四、教學(xué)授課的技巧

1、講授技巧：是說(shuō)而不是背，措詞簡(jiǎn)潔條理清晰

2、討論技巧：適當(dāng)?shù)挠懻擃}目，可控的時(shí)間過(guò)程

3、互動(dòng)技巧：多激勵(lì)肯定學(xué)員，采取填空式提問(wèn)

4、提問(wèn)技巧：慎用開(kāi)放式問(wèn)題，多用封閉式問(wèn)題

5、答疑技巧：運(yùn)用五段式回答法，面對(duì)所有學(xué)員

五、 突發(fā)狀況的處理

1、內(nèi)容錯(cuò)漏：說(shuō)錯(cuò)立即更正，說(shuō)漏無(wú)痕補(bǔ)回

2、氣氛沉悶：冷場(chǎng)主動(dòng)提問(wèn)，多講案例故事

3、課堂干擾：講話強(qiáng)勢(shì)介入，高手先拜碼頭

4、被問(wèn)不會(huì)：留下聯(lián)絡(luò)方式，丟給其它學(xué)員

5、預(yù)防技巧：小搞預(yù)防忘詞，提問(wèn)條挑著答

☆ 五分鐘演練點(diǎn)評(píng)

學(xué)員上臺(tái)做三分鐘表達(dá)演練

其它學(xué)員按點(diǎn)評(píng)流程給意見(jiàn)

最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議

第四講 專業(yè)的課程設(shè)計(jì)

一、課前的調(diào)研工作

1、調(diào)研的對(duì)象：組織者、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)者

2、調(diào)研的角度：個(gè)人角度&工作角度&觀念角度

3、調(diào)研的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查&人員訪談&現(xiàn)場(chǎng)觀察

4、培訓(xùn)三維度：專業(yè)知識(shí)&操作技能&工作態(tài)度

二、材料的掌握收集

1、材料的收集：網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、報(bào)紙、文件、經(jīng)驗(yàn)

2、材料的取舍：重要、客觀、案例、前瞻、簡(jiǎn)單

三、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)

1、常用的設(shè)計(jì)：?jiǎn)⒊修D(zhuǎn)合&開(kāi)場(chǎng)、本文、結(jié)語(yǔ)

2、常用的結(jié)構(gòu)：

1）并列式結(jié)構(gòu)……獨(dú)立的單元

2）偏正式結(jié)構(gòu)……主次的單元

3）對(duì)比式結(jié)構(gòu)……比較的單元

4）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)……因果的單元

5）畫(huà)龍點(diǎn)睛式……先提出問(wèn)題

3、五線譜展開(kāi)：

1）時(shí)間線……課程中時(shí)間演進(jìn)

2）內(nèi)容線……課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3）目的線……學(xué)員的參與狀態(tài)

4）方法線……教學(xué)的方法技巧

5）準(zhǔn)備線……課前的準(zhǔn)備事項(xiàng)

☆ 學(xué)員演練及點(diǎn)評(píng)

學(xué)員根據(jù)老師指定題目研討

制做出一份課程的五線譜來(lái)

一位同學(xué)上臺(tái)做五分鐘呈現(xiàn)

最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議

四、開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)尾語(yǔ)

1、常用的開(kāi)場(chǎng)：

1）開(kāi)宗明義法……直接點(diǎn)題

2）名言錦句法……成語(yǔ)格言

3）事件故事法……案例經(jīng)驗(yàn)

4）數(shù)據(jù)提示法……統(tǒng)計(jì)民調(diào)

5）問(wèn)題導(dǎo)入法……提問(wèn)討論

2、常用的結(jié)尾：

1）前后呼應(yīng)法……頭尾相連

2）提煉總結(jié)法……歸納慨括

3）贈(zèng)言收結(jié)法……經(jīng)典詞句

4）活動(dòng)結(jié)束法……游戲活動(dòng)

5）祝愿結(jié)語(yǔ)法……祝福期許

☆ 學(xué)員演練及點(diǎn)評(píng)

派二位同學(xué)上臺(tái)做呈現(xiàn)演練

一開(kāi)場(chǎng)五分鐘一結(jié)束三分鐘

最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議

第五講 演示文檔的制作

一、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)

1、一級(jí)頁(yè)面：主題頁(yè)面-要明確、要突顯

2、二級(jí)頁(yè)面：架構(gòu)頁(yè)面-要清晰、要完整

3、三級(jí)頁(yè)面：說(shuō)明頁(yè)面-要簡(jiǎn)單、要扼要

二、圖表數(shù)據(jù)的活用

1、復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化

2、流程圖是最佳說(shuō)明

3、連結(jié)圖講彼此關(guān)系

4、一張圖表達(dá)一主題

5、理解快速容易記憶

三、色彩與動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)

1、暖色系：感性、溫暖、活力

2、冷色系：理性、冷靜、穩(wěn)重

3、中性色：襯托、搭配、平和

4、互補(bǔ)色：對(duì)比、突顯、差異

5、相鄰色：協(xié)調(diào)、漸進(jìn)、一致

四、操作時(shí)的小技巧

1、從電腦輸出至投影機(jī)

2、培訓(xùn)時(shí)幻燈片的播放

3、操作中畫(huà)筆巧妙運(yùn)用

4、播放中斷全黑或反白

5、幻燈片的多屏幕顯示

6、 PPT檔案隨身帶著走

第六講 標(biāo)準(zhǔn)課件的規(guī)范

一、避免因人而異

二、減少準(zhǔn)備時(shí)間

三、相互觀摩學(xué)習(xí)

四、統(tǒng)一觀念思維

五、建立課程標(biāo)準(zhǔn)

1、計(jì)劃包的規(guī)范

2、 教案包的規(guī)范

3、演練包的規(guī)范

4、測(cè)試包的規(guī)范

5、講義包的規(guī)范

6、課件包的規(guī)范

第七講 靈活的教學(xué)方法

一、體驗(yàn)式教學(xué)法

1、優(yōu)點(diǎn)：容易調(diào)動(dòng)氣氛，親身體驗(yàn)成長(zhǎng)快速

2、缺點(diǎn)：場(chǎng)地不能太小，講師要能提煉總結(jié)

二、啟發(fā)式教學(xué)法

1、優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力

2、缺點(diǎn)：講師基本素質(zhì)要好，專業(yè)知識(shí)要夠

三、分析式教學(xué)法

1、優(yōu)點(diǎn)：著眼邏輯分析，解答多元而有創(chuàng)意

2、缺點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)效率低，案例不好開(kāi)發(fā)通用

四、互動(dòng)式教學(xué)法

1、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)互動(dòng)效果，容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍

2、缺點(diǎn)：不先溝通場(chǎng)面難控制，常偏離主題

☆ 學(xué)員演練每人15分鐘及講師點(diǎn)評(píng)

張老師

廈門經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院特聘講師

廈門興才學(xué)院特聘教授

MBA工商管理碩士

電力\煙草\移動(dòng)行業(yè)培訓(xùn)與輔導(dǎo)專家

近八年的成功的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷

美國(guó)國(guó)際專業(yè)教練協(xié)會(huì)（IAPC）注冊(cè)企業(yè)教練RCC

美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師PTT

涉及行業(yè)：電力、移動(dòng)、銀行、煙草、其他等。

張老師有多年的大企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)著名的咨詢管理專家。

從事過(guò)銷售總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)部經(jīng)理等相關(guān)職務(wù)，有非常實(shí)戰(zhàn)的管理經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷方面涉及過(guò)電力、煙草、移動(dòng)、銀行、零售、培訓(xùn)等行業(yè)管理工作。從事教育培訓(xùn)多年來(lái)，一直倡導(dǎo)并躬身實(shí)踐“教育培訓(xùn)不僅僅提供知識(shí)、資訊和技能，更重要的是幫助學(xué)員尋找行為改善的路徑，從而有效改善學(xué)員的工作績(jī)效”的宗旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員“自動(dòng)自發(fā)”的學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員在深度感悟中尋找有效的改善方法和實(shí)戰(zhàn)實(shí)用技巧。

他常年深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，積累了大量豐富的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)800場(chǎng)以上，培訓(xùn)的企業(yè)遍及全國(guó)各地，學(xué)員達(dá)數(shù)萬(wàn)人。

培訓(xùn)過(guò)的部分客戶：

電力客戶：

廣西水利水電集團(tuán)、福建省電力、湖南省電力公司、福建省電力、晉江電力、泉州電業(yè)局、福州電業(yè)局、漳州電業(yè)局、國(guó)家電網(wǎng)、安徽省電力公司、江蘇省電力公司、湖北省電力公司、湖南省電力公司、浙江省電力公司、河南省電力公司、甘肅省電力公司、白銀供電局、四川省電力公司、遂寧供電局、西昌電業(yè)局、成都供電局山西省電力公司、青海省電力公司、紹興供電公司、嘉興供電公司、濱海供電局、遂寧供電公司、西昌供電局、江蘇常州供電公司、無(wú)錫供電公司、滁州供電公司、安徽宿州供電公司、安徽寧國(guó)供電局、河南漯河供電局、新鄉(xiāng)供電局、陜西渭南供電局、陜西延安供電局、青海海南州供電局、甘肅白銀供電局、寧夏電力公司、寧東供電局、云南大理供電局、云南文山電力、云南紅河供電局、貴州遵義供電局、南平電力……

移動(dòng)通信客戶：

甘肅移動(dòng)、甘南移動(dòng)、敦煌移動(dòng)、臨夏移動(dòng)、陜西移動(dòng)、蘭州移動(dòng)、青海省電信、山西省電信、南昌電信、福州聯(lián)通、廈門移動(dòng)、龍巖聯(lián)通、南安移動(dòng)、江蘇電信、南京移動(dòng)、石獅電信、六盤水移動(dòng)、揭陽(yáng)移動(dòng)……

金融客戶：

甘肅銀行、福建省農(nóng)村信用聯(lián)社、平?jīng)錾虡I(yè)銀行、中國(guó)銀行龍巖分行、廈門建行、上海光大銀行、廈門民生銀行、南京興業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、福州平安銀行、光大證券、廈門中信銀行等……

煙草客戶：柳州煙草、南昌煙草、新邵煙草、蘭州煙草、湖南煙草、湖北煙草、陜西煙草……

其他行業(yè)：

房地產(chǎn)業(yè)： 張家口弘鼎房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、廈門竹生館房地產(chǎn)、贛州恒瑞置業(yè)有限公司……

美容行業(yè)：廈門東方美美容連鎖機(jī)構(gòu)、廈門巧英國(guó)際美容連鎖、廈門海霞美容連鎖……

酒店服務(wù)、泉州歡樂(lè)迪娛樂(lè)集團(tuán)、張家口懷來(lái)帝曼溫泉度假村、寧夏寶塔石化集團(tuán)……

大專院校：山東大學(xué)、四川廣安大學(xué)、廈門興才學(xué)院、廈門大學(xué)、福建莆田稅務(wù)學(xué)校……

其他行業(yè)：廈門海底世界、廈門嵩嶼碼頭集團(tuán)、廈門燕之屋連鎖、廈門嘉祺食品、青島啤酒東南營(yíng)銷、廈門微思網(wǎng)絡(luò)、廈門海嘉面粉有限公司、青島奧揚(yáng)重工集團(tuán)、福建舒華體育用品公司濰坊諾達(dá)藥業(yè)、山東華信制藥集團(tuán)、煙臺(tái)阿波羅生物科技、泉州詩(shī)維奇服飾、金苑服飾、CBA鞋業(yè)、廈門越千陽(yáng)服飾貿(mào)易、晉江浪潮百貨、張家口百貨大樓有限公司、寧夏中衛(wèi)榮盛超市等……

主要研究領(lǐng)域：

◆打造中層管理高效執(zhí)行力

◆TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練

◆銷售隊(duì)伍的銷售技能訓(xùn)練

核心課程：

一、《班組長(zhǎng)職業(yè)修煉與執(zhí)行力》

二、《教練式TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》

三、《中層管理核心能力與修煉》

四、《巔峰銷售，從“心”開(kāi)始》

其他課程：

◆《巔峰銷售—從“心“開(kāi)始》

◆《魅力口才與演講訓(xùn)練》

◆《人力資源管理—選、育、用、留》等課程，也可以根據(jù)客戶需求設(shè)計(jì)課程。

授課特點(diǎn)：

分組討論、上臺(tái)分享、游戲互動(dòng)、案例分析、幽默詼諧、精彩紛呈。

部分企業(yè)家對(duì)張老師的評(píng)語(yǔ)：

張老師講課太精彩了，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到這么精彩的課程，很有收獲。

——廣西百色電力 人資部 黃科長(zhǎng)

通過(guò)2天培訓(xùn)，我感覺(jué)張老師講課豐富多彩，互動(dòng)性強(qiáng)，口才卓越，對(duì)我和大家都感觸很大。張老師不愧為是職業(yè)講師，功底深厚，讓我們受益非淺，對(duì)張老師表示衷心的感謝！

——中國(guó)能建廣西水利水電集團(tuán) 梁董事長(zhǎng)

這次課程我們很重視，全天停業(yè)170人全部參加，課程完全超過(guò)了我們的期望，講的內(nèi)容都很實(shí)用，很有效！

——甘肅平?jīng)錾虡I(yè)銀行 董事長(zhǎng) 劉永明

今天我們停工一天，所有管理層參加張老師《打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》課程，效果非常不錯(cuò)，張老師交給了我們最有效的執(zhí)行力的方法和工具，我們很受用，張老師今天講的很精彩，再次對(duì)張老師表示感謝！

——廈門海嘉面粉有限公司 羅廠長(zhǎng)

張老師的這次培訓(xùn)我全程參與，張老師講到了我們公司的關(guān)鍵問(wèn)題，教這些方法簡(jiǎn)單有效，案例也非常切合實(shí)際，我們要好好用這些方法，我個(gè)人感到受益也很大！

——福建省文松彩印有限公司 郭董事長(zhǎng)

我是一個(gè)不太愛(ài)聽(tīng)課的人，但今天張老師課確實(shí)吸引了我，我聽(tīng)后感覺(jué)受益很大，希望公司人員課后好好運(yùn)用張老師的管理工具，今天很我很滿意，感謝張老師！

——廈門印天電子有限公司 總經(jīng)理 孫 國(guó)

通過(guò)張老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)我們有很大的幫助 ，讓我們更清楚地了解到什么是真正的執(zhí)行，如何提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們的設(shè)備不次于鄂爾多斯絨業(yè)的設(shè)備，但我們的管理跟他們有很大差距，這次培訓(xùn)給我們最核心的管理工具和啟發(fā)，大家以后要跟多的學(xué)習(xí)這樣的課程！

——寧夏嘉源絨業(yè)集團(tuán) 董事長(zhǎng) 楊立功

張老師的講課讓我很感動(dòng)，他講到我們企業(yè)的核心問(wèn)題，這么多年我的確太累了，我累有沒(méi)有人理解，張老師的課程給了我很大觸動(dòng)和啟發(fā)，課程中我?guī)状瘟鳒I，這堂課對(duì)于我和我的企業(yè)幫助太大了，真是太感謝張老師了！

——遵義震元房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 董事長(zhǎng) 劉世芬

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