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課程介紹

一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價值創(chuàng)造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績效的促進器、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。

企業(yè)大學(xué)專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐的基礎(chǔ)上，以打造標準的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng)造和驗證，首創(chuàng)基于價值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)理論體系，能夠以企業(yè)大學(xué)為載體、以標桿管理為抓手、以全面降本增效為主線、以對標挖潛為手段、以人機協(xié)同建設(shè)績效倍增的組織能力為目標，統(tǒng)籌挖潛，快速、大步、持續(xù)提升組織績效和競爭力。創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)管理培訓(xùn)課程以一流企業(yè)大學(xué)評價體系為核心，協(xié)助學(xué)員把握培訓(xùn)價值創(chuàng)造關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在輕松玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)中協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進績效、文化化育、孵化人才，實現(xiàn)個人價值。

本課程為《基于績效的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行》的升級課程，不涉及太基礎(chǔ)的操作方法，重在分享培訓(xùn)價值創(chuàng)造的核心方法，建議至少培訓(xùn)主管以上級別人員參與。課程側(cè)重于年度規(guī)劃與培訓(xùn)價值創(chuàng)造，企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃不作為重點，但課程中有這方面需要的學(xué)員可由老師在第一天晚間輔導(dǎo)環(huán)節(jié)重點輔導(dǎo)。同時課程中提供大量可直接套用的工具包以及《基于價值創(chuàng)造的培訓(xùn)管理手冊》、《全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級手冊》等。

培訓(xùn)收益

1、掌握通過行動學(xué)習(xí)有效協(xié)同戰(zhàn)略的模式及具體技巧；

2、掌握通過學(xué)習(xí)型團隊運用有效助推業(yè)務(wù)的模式及具體技巧；

3、通過策劃與運營促進績效的學(xué)習(xí)項目，促進企業(yè)績效和競爭力大幅提升；

4、掌握圍繞企業(yè)文化設(shè)計系統(tǒng)學(xué)習(xí)項目進而打造企業(yè)人的技巧；

5、掌握關(guān)鍵人才開發(fā)的技巧，構(gòu)建出人才輩出高效機制，讓員工在自主測評、自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主晉級中快速成長，大幅縮短關(guān)鍵人才成才周期；

6、掌握構(gòu)建高效培訓(xùn)管理體系的技巧，構(gòu)建立體高效的學(xué)習(xí)模式與靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，重點掌握通過學(xué)習(xí)閉環(huán)構(gòu)建有效轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效果，同時掌握通過學(xué)習(xí)力建設(shè)，提升組織學(xué)習(xí)氛圍與能力；

7、掌握年度培訓(xùn)規(guī)劃與運作的技巧，以有限的培訓(xùn)經(jīng)費，創(chuàng)造最大的培訓(xùn)價值。

培訓(xùn)對象：

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、培訓(xùn)部門的主管領(lǐng)導(dǎo)、具體負責人及業(yè)務(wù)骨干

課程大綱：

一、企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃

1、企業(yè)大學(xué)建設(shè)常見問題

1.1企業(yè)大學(xué)建設(shè)常見誤區(qū)

1.2企業(yè)培訓(xùn)的目標是什么

1.3您認可哪種培訓(xùn)模式

1.4如何有效統(tǒng)籌學(xué)習(xí)并管控學(xué)習(xí)質(zhì)量

2、培訓(xùn)如何促進企業(yè)發(fā)展

2.1培訓(xùn)如何協(xié)同戰(zhàn)略

2.2培訓(xùn)如何助推業(yè)務(wù)

2.3培訓(xùn)如何促進績效

2.4培訓(xùn)如何文化化育

2.5如何通過培訓(xùn)開發(fā)建立人才競爭優(yōu)勢

總結(jié)：企業(yè)大學(xué)可以起到的作用

3、企業(yè)大學(xué)的本質(zhì)及運作機理

4、企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位實務(wù)

4.1企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)定位

4.2企業(yè)大學(xué)功能定位

4.3企業(yè)大學(xué)綜合管理定位

5、企業(yè)大學(xué)發(fā)展的最優(yōu)路徑

6、企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)與運作模式

二、培訓(xùn)管理體系構(gòu)建與運作

1、培訓(xùn)管理體系構(gòu)建

1.1培訓(xùn)動力系統(tǒng)及整合

1.2培訓(xùn)核心系統(tǒng)及運作

1.3培訓(xùn)協(xié)同系統(tǒng)及打通

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)籌管理

討論：如何有效統(tǒng)籌學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)效果

2.1 如何構(gòu)建立體高效的學(xué)習(xí)運作模式

2.2如何構(gòu)建與運作靈活多樣的學(xué)習(xí)方式

2.3如何建設(shè)促進效果的閉環(huán)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)

2.4如何構(gòu)建促進學(xué)習(xí)積極性并實現(xiàn)人才評價的成績管理系統(tǒng)

2.5學(xué)習(xí)力系統(tǒng)建設(shè)方法

3、助推業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)型團隊及建設(shè)技巧

3.1看電影討論學(xué)習(xí)型團隊的主要特征

3.2從某業(yè)務(wù)團隊的系統(tǒng)提升看學(xué)習(xí)型團隊運作技巧

3.3如何有效推進學(xué)習(xí)型團隊實現(xiàn)自主運作

討論：哪些部門/崗位應(yīng)重點推進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

4、培訓(xùn)隊伍建設(shè)

4.1培訓(xùn)管理隊伍建設(shè)

4.2培訓(xùn)講師隊伍建設(shè)

5、導(dǎo)師制運作技巧

6、培訓(xùn)課程體系規(guī)劃

7、培訓(xùn)管理制度詳解

討論分享：您有培訓(xùn)管理體系方面的困惑或經(jīng)驗

三、年度培訓(xùn)規(guī)劃與運作

1、年度培訓(xùn)效果診斷

1.1培訓(xùn)體系運作診斷

1.2學(xué)習(xí)統(tǒng)籌管理診斷

1.3年度培訓(xùn)計劃策劃與執(zhí)行診斷

1.4重點項目運作效果診斷

討論：影響年度培訓(xùn)效果的因素有哪些

2、年度培訓(xùn)需求分析

2.1戰(zhàn)略分析

2.2組織需求分析

2.3部門需求分析

2.4員工需求分析

2.5階段工作重點分析

3、年度培訓(xùn)計劃制定

3.1年度培訓(xùn)主題及口號

3.2培訓(xùn)管理計劃設(shè)計

3.3年度培訓(xùn)計劃設(shè)計

3.4培訓(xùn)實施計劃設(shè)計

3.5年度培訓(xùn)計劃衡量標準

4、重點項目策劃及轉(zhuǎn)化

4.1協(xié)同戰(zhàn)略的項目策劃與運作

4.2助推業(yè)務(wù)的項目策劃與運作

4.3促進績效的項目策劃與運作

4.4文化化育的項目策劃與運作

4.5重點項目轉(zhuǎn)化策劃

研討：重點項目策劃

四、關(guān)鍵人才開發(fā)

導(dǎo)入：

關(guān)鍵人才發(fā)展的核心理念及實現(xiàn)路徑

高潛人才特征及評價方法

─ 高潛人才特征

─ 高潛人才評價方法

1、關(guān)鍵人才能力素質(zhì)模型

1.1崗位職責與價值創(chuàng)造分析

1.2標桿研究

1.3能力模型設(shè)計

1.3.1崗位關(guān)鍵活動萃取

1. 3.2能力模型維度分析

1.3.3分級分解能力模型

1.4素質(zhì)模型設(shè)計

1.4.1崗位所必須具體的素質(zhì)

1.4.2分級分解素質(zhì)模型

2、關(guān)鍵人才學(xué)習(xí)地圖

2.1學(xué)習(xí)地圖的作用

2.2分解能力素質(zhì)，繪制學(xué)習(xí)地圖

3、關(guān)鍵人才測評方法

2.1測評方案設(shè)計的目的

2.2測評方案設(shè)計要點

2.3如何提取衡量標準

4、崗位攻略

4.1崗位攻略作用

4.2不同類型的崗位攻略

4.3崗位攻略設(shè)計方法

4.3.1宏觀崗位攻略設(shè)計

4.3.2中觀崗位攻略設(shè)計

4.3.3微觀崗位攻略設(shè)計

5、學(xué)習(xí)任務(wù)包

5.1學(xué)習(xí)任務(wù)包的作用

5.2學(xué)習(xí)路徑圖的設(shè)計

5.3具體任務(wù)包設(shè)計

6、自主晉級包

6.1自主晉級包的作用

6.2晉級資格要求設(shè)計

6.3即時晉級要求設(shè)計

研討：如何有效開發(fā)關(guān)鍵人才

楊老師

楊天河老師

高級咨詢顧問

咨詢式培訓(xùn)專家

全面領(lǐng)導(dǎo)力專家

對標挖潛創(chuàng)一流專家

全面標桿管理奠基者

價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人

領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級培訓(xùn)首創(chuàng)者

中國創(chuàng)一流行動中心首席專家

講師簡介：

多家企業(yè)成功混改增效經(jīng)驗，擅長研究創(chuàng)新以一流成果助力企業(yè)快速增效。先后在民營、國有、合資企業(yè)擔任過銷售經(jīng)理、分公司經(jīng)理、市場總監(jiān)助理、投資總監(jiān)、咨詢顧問、董事總經(jīng)理等崗位，擁有市場營銷管理、人才開發(fā)、戰(zhàn)略規(guī)劃、投資并購、投后管理、產(chǎn)業(yè)基金運作等崗位經(jīng)驗，以及戰(zhàn)略、企業(yè)大學(xué)、組織成長、對標挖潛等十余年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，積累了創(chuàng)一流指標體系、法人治理、管理診斷、戰(zhàn)略管理、組織架構(gòu)與運作模式、績效管理、規(guī)范化建設(shè)、流程重組、集團管控、商業(yè)模式、培訓(xùn)管理、職業(yè)化建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、組織文化建設(shè)、核心人才隊伍建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織運作、知識管理、全面標桿管理、會務(wù)管理、全面降本增效、標準化管理、精細化管理、量化管理、團隊建設(shè)、企業(yè)大學(xué)建設(shè)等方面的豐富經(jīng)驗?zāi)酥磷罴褜嵺`。

?專注于組織成長及績效：形成以企業(yè)大學(xué)為載體，以一流指標為導(dǎo)向、以核心人才隊伍建設(shè)為核心，以標桿管理為抓手，以（領(lǐng)導(dǎo)者率隊）全面降本增效為主線，以對標挖潛創(chuàng)一流為手段，以人機（人才隊伍建設(shè)與管理機制）協(xié)同建設(shè)績效倍增的組織能力為目標，打造智能進化組織的有效模式，可以協(xié)助企業(yè)有效統(tǒng)籌挖潛工作，快速、大步、持續(xù)提升組織績效和競爭力。

?擅長創(chuàng)新：在實踐中創(chuàng)造了創(chuàng)一流指標體系、全面標桿管理、全面降本增效、全面領(lǐng)導(dǎo)力、轉(zhuǎn)型升級、價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)、組織能力開發(fā)、戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)、復(fù)命管理、標桿團隊建設(shè)、對標挖潛、領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級等具有自主知識產(chǎn)權(quán)的理論系統(tǒng)、實戰(zhàn)方法及工具。

?力求經(jīng)典：課程內(nèi)容力求系統(tǒng)、梳理本質(zhì)、簡單好用（工具），課程演繹形式靈活多變且注重互動、實戰(zhàn)和輔導(dǎo)。十年職業(yè)講師歷程中打造多門精品課程，深受學(xué)員喜愛、企業(yè)信賴和機構(gòu)推崇。

系列原創(chuàng)課程：

?標桿管理系列：標桿管理鑄就卓越，對標管理與全面降本增效，對標管理體系構(gòu)建與運作，對標挖潛實務(wù)訓(xùn)練,對標超越創(chuàng)一流系列，創(chuàng)一流戰(zhàn)略管理實務(wù)

?領(lǐng)導(dǎo)力系列：領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級系列，全面領(lǐng)導(dǎo)力實務(wù)訓(xùn)練，經(jīng)營加速之戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、運營領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力，轉(zhuǎn)型升級之變革領(lǐng)導(dǎo)力、轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力，績效倍增之價值領(lǐng)導(dǎo)力、超越領(lǐng)導(dǎo)力，超級情境領(lǐng)導(dǎo)力，管理診斷系列

?企業(yè)大學(xué)系列：基于業(yè)績增長的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行，價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與運作實務(wù)、培訓(xùn)管理者培訓(xùn)實務(wù)訓(xùn)練、基于價值創(chuàng)造的培訓(xùn)體系構(gòu)建與運作

授課風格：

注重參與，務(wù)求實效：采用故事、案例、視頻、游戲、輔導(dǎo)等多種方式調(diào)動學(xué)員的參與性，以咨詢式培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)員認識自我、探究本源、融會貫通。

服務(wù)過的部分客戶：

中國電力投資集團、國電電力、內(nèi)蒙古電力集團、國電科環(huán)集團、粵電集團、深圳能源集團、長源電力、國華浙能、黔桂發(fā)電、禹州電業(yè)局、榆林電力、浙能發(fā)電、益陽電廠、構(gòu)皮灘電廠、江門電信、廣西移動、廣東建行、魯證期貨、汕頭工行、廣東省聯(lián)社、深圳巴士集團、鹽田港集團、廣州地鐵、白云機場、蕭山機場、中交三航局、廣東煙草、湖南煙草、廣西煙草、江門煙草、湘潭煙草、長春卷煙、陜煤化集團、陜西光伏、福建能源集團、巴陵石化、華北油田、長慶油田、青海油田、延長石油、延長石油管輸公司、延長石油管輸公司輸油六處、永坪煉油廠、延長石油銷售公司、榆林煤化、西隴化工、北京大學(xué)EMBA總裁班、美亞股份、貴糖股份、中糧集團油脂、深糧集團、黃海糧油、中糧佳悅、佳隆股份、陜鋼集團、龍鋼集團、漢鋼集團、昆鋼集團、金鉬集團、山東礦業(yè)集團、淄礦集團、大紅山礦業(yè)、四方金礦、漢中鋅業(yè)、貴溪冶煉、廣業(yè)集團、貴糖股份、廣西糖業(yè)、海南橡膠集團、廣西北部灣投資集團、TCL空調(diào)、創(chuàng)維電子、東風汽車、東風電子科技、長城汽車、精益達汽車、西安重工裝備、三一重機、陜西生態(tài)水泥、宏大爆破、北京中科力、廣西真龍彩印、華峰氨綸、中廣核服、中國對外貿(mào)易中心、工業(yè)和信息化部全國中小企業(yè)局、湖南國資委、河南財政廳、浙江大學(xué)EMBA中心、天地環(huán)保、佛山燃氣、三水燃氣、佛山高壓管網(wǎng)、廣州酒類連鎖等。

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