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需求管理與產(chǎn)品系統(tǒng)工程

【課程編號】:MKT039400

【課程名稱】:

需求管理與產(chǎn)品系統(tǒng)工程

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:研發(fā)管理培訓(xùn)

【時間安排】:2025年05月23日 到 2025年05月24日7500元/人

2024年07月05日 到 2024年07月06日7500元/人

【授課城市】:上海

【課程說明】:如有需求,我們可以提供需求管理與產(chǎn)品系統(tǒng)工程相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:杭州 成都 北京 深圳

【課程關(guān)鍵字】:上海產(chǎn)品系統(tǒng)工程培訓(xùn),上海需求管理培訓(xùn)

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課程背景

是否能夠充分了解和掌握客戶需求,并且將其有效轉(zhuǎn)化為具有競爭力的產(chǎn)品,很大程度上決定了企業(yè)的市場成功與否。通過多年的研發(fā)管理及其咨詢實踐,我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)許多企業(yè)在產(chǎn)品需求管理中存在著如下的典型問題:

缺乏完備的需求收集、匯總、整理和分析機制,導(dǎo)致研發(fā)和市場脫節(jié),需求無法有效傳遞和落實,相關(guān)環(huán)節(jié)和部門(如:客戶、市場部、開發(fā)部、測試部等)對需求的理解也不一致,無法對產(chǎn)品成功形成強有力的支撐;

對用戶需求的理解浮于表面,沒有理解其真正的業(yè)務(wù)痛點和潛在需求,導(dǎo)致產(chǎn)品定義無法貼近和打動用戶;

需求分析不充分、不完整,導(dǎo)致產(chǎn)品需求變化頻繁,產(chǎn)品開發(fā)大量返工,“計劃不如變化快”,開發(fā)過程“失控”;

需求沒有有效地分級分層,沒有明確各階段需求如何進行轉(zhuǎn)換,缺乏需求分析的方法;

到各開發(fā)組的需求分解分配缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)設(shè)計過程,需求的傳遞存在失真、錯誤、遺漏等問題;

........

根據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計,超過50%的項目缺陷來源于不完善的、不正確的、不準(zhǔn)確的和/或不明確的需求;80%以上的缺陷修復(fù)成本用于修復(fù)需求導(dǎo)致的錯誤。需求的正確與否直接影響產(chǎn)品開發(fā)周期、產(chǎn)品開發(fā)成本,甚至直接決定產(chǎn)品最終的市場成敗。

系統(tǒng)工程作為一門新興發(fā)展起來的學(xué)科,在國內(nèi)還沒有得到大規(guī)模的應(yīng)用,系統(tǒng)工程的重要性和緊迫性還沒有得到全面的認(rèn)識和認(rèn)可。目前企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)重開發(fā)輕設(shè)計,特別是有意無意的忽視產(chǎn)品整體設(shè)計,不僅是缺乏有經(jīng)驗的人,同時也缺乏理論和方法的支撐,產(chǎn)品整體設(shè)計的廣度和深度都不夠,而專業(yè)工程師則專注于各自領(lǐng)域,如軟件、硬件、結(jié)構(gòu)、電氣等,互相之間交流和協(xié)作很少,跨部門的與市場、采購、制造、財務(wù)等部門的橫向溝通更少。這一現(xiàn)象帶來的直接后果就是產(chǎn)品開發(fā)過程中需求變更頻繁,開發(fā)遺留問題多、返工多,經(jīng)常導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)周期延期、產(chǎn)品成本和質(zhì)量不盡如人意。

同時在現(xiàn)今的競爭中,產(chǎn)品更復(fù)雜,對產(chǎn)品也提出了更大的挑戰(zhàn),要求更高的可靠性、易用性,要求更低的成本,更高的維護性等,傳統(tǒng)的產(chǎn)品研發(fā)模式應(yīng)該如何來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)呢?特別如何提升企業(yè)的研發(fā)組織能力?

要應(yīng)對這些挑戰(zhàn),就必須轉(zhuǎn)變重開發(fā)輕設(shè)計的局面,高度重視產(chǎn)品整體設(shè)計,引入產(chǎn)品系統(tǒng)工程方法,知道應(yīng)該做什么,以及應(yīng)該做到什么程度,讓產(chǎn)品研發(fā)并行,產(chǎn)品設(shè)計過程可重復(fù)、可度量。

系統(tǒng)工程的有效實施,不僅僅是解決上述問題,還將幫助企業(yè)建立產(chǎn)品/技術(shù)平臺,建立CBB(共用基礎(chǔ)模塊),培育一支有著產(chǎn)品全局觀的高效系統(tǒng)工程師隊伍。

在國內(nèi),華為在IBM的指導(dǎo)下引入IPD和實施系統(tǒng)工程,使產(chǎn)品研發(fā)周期、產(chǎn)品競爭力、企業(yè)競爭力大幅度提升,系統(tǒng)工程無疑在其中起了至關(guān)重要的作用,是產(chǎn)品保持旺盛的產(chǎn)品核心競爭力的訣竅之一,系統(tǒng)工程師則是產(chǎn)品系統(tǒng)工程實施的具體執(zhí)行者。

本課程將對上述問題進行深入和透徹的講解,幫助企業(yè)掌握系統(tǒng)的需求管理過程,正確理解和應(yīng)用系統(tǒng)工程方法,縮短產(chǎn)品開發(fā)周期,提升產(chǎn)品核心競爭力。

課程收益:

從產(chǎn)品市場成功的角度理解需求管理與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品立項、產(chǎn)品研發(fā)的關(guān)系,從流程、組織和IT工具等方面,全方位提升需求管理能力

掌握需求管理與產(chǎn)品研發(fā)的成熟銜接方法—系統(tǒng)工程過程,學(xué)習(xí)系統(tǒng)工程的整體觀點和方法

學(xué)習(xí)系統(tǒng)工程在研發(fā)活動中的結(jié)構(gòu)化思想,掌握系統(tǒng)工程活動的層次遞進和關(guān)注要點

掌握運用系統(tǒng)工程的系統(tǒng)觀點進行需求分析,掌握需求分析的工具和方法

掌握架構(gòu)設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計過程,讓需求的分解分配更系統(tǒng)、全面和充分

了解跨部門合作的工作分解,使跨部門系統(tǒng)工程組織團隊有效合作

學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)在實施系統(tǒng)工程方面的實踐經(jīng)驗

了解系統(tǒng)工程師的技術(shù)要求和職責(zé)范圍,如何有效培養(yǎng)系統(tǒng)工程師

培訓(xùn)特色

系統(tǒng)性:針對當(dāng)前國內(nèi)外成功企業(yè)的產(chǎn)品系統(tǒng)工程實踐及理論,從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織平臺、研發(fā)流程等方面,結(jié)合系統(tǒng)工程全流程,對如何建立高效的研發(fā)前端分析進行系統(tǒng)的闡述和研討。

針對性:專門針對當(dāng)前企業(yè)的系統(tǒng)工程方面的實際需求和特點,結(jié)合系統(tǒng)工程思想精髓,對實踐中的要點、難點進行重點剖析。

實踐性:通過分析講師大量實踐經(jīng)驗,結(jié)合國內(nèi)外企業(yè)的研發(fā)實踐,輔以豐富的案例分析,通過實際項目演練,使課程具有突出的現(xiàn)實性和實戰(zhàn)性。

專業(yè)性:資深研發(fā)項目管理專家,資深系統(tǒng)工程專家,具有多個不同領(lǐng)域產(chǎn)品全流程研發(fā)和研發(fā)管理經(jīng)驗,具有豐富的系統(tǒng)工程實踐,具有豐富的產(chǎn)品研發(fā)、研發(fā)管理和研發(fā)管理咨詢經(jīng)驗。

培訓(xùn)對象

研發(fā)副總、技術(shù)副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、各部門主管、系統(tǒng)工程師、項目經(jīng)理、研發(fā)骨干、產(chǎn)品經(jīng)理等。

課程大綱

1.需求管理概述

11.1.需求管理工作的價值

1.2.需求管理的范圍

1.2.1.產(chǎn)品包需求的范疇

1.2.2.需求分層:問題、系統(tǒng)特性與系統(tǒng)需求

1.2.3.$APPEALS:全面理解客戶需求

1.2.4.需求管理的過程

1.2.5.需求沙漏:需求管理的工作全景

1.2.6.需求管理將路標(biāo)規(guī)劃、產(chǎn)品立項、產(chǎn)品研發(fā)過程有機關(guān)聯(lián)

1.3.需求管理組織

1.3.1.需求管理團隊(RMT、RAT)

1.3.2.RMT和RAT的職責(zé)、運作機制(基于IPD體系)

1.3.3.如何搭建適合的需求管理組織?

1.4.需求收集

1.4.1.需求收集過程

1.4.2.典型的需求收集方法

1.4.3.需求調(diào)研的實操與技巧

1.4.4.需求收集存在的典型問題:“一句話”需求

1.4.5.構(gòu)建例行化的需求機制

1.5.需求分析:解釋、過濾、分類、排序

1.6.需求分發(fā)的典型路徑

1.7.需求實現(xiàn)及驗證

2.需求管理與系統(tǒng)工程的關(guān)系

212.1.需求管理與系統(tǒng)工程的關(guān)系:系統(tǒng)工程是銜接市場/客戶需求與模塊需求的關(guān)鍵過程

2.2.何為系統(tǒng)工程?系統(tǒng)工程與傳統(tǒng)的做法的差別是什么?

2.3.系統(tǒng)工程扮演著技術(shù)分配和集成的角色

2.4.系統(tǒng)工程相關(guān)組織結(jié)構(gòu)和角色職責(zé)

2.5.系統(tǒng)工程師、項目管理者和設(shè)計專家的區(qū)別

2.6.RMT、RAT、系統(tǒng)工程師在需求管理過程中的分工

2.7.系統(tǒng)工程流程概覽

3.系統(tǒng)工程之需求分析

3.1.需求分析概述

3.1.1.需求分析的層次及分析對象

3.1.2.需求分析流程

3.2.產(chǎn)品包需求分析和整理

3.2.1.產(chǎn)品包需求

3.2.1.1.什么是產(chǎn)品包需求?

3.2.1.2.怎么提煉DFX需求?

3.2.1.3.產(chǎn)品包需求幾種常見分類方法

3.2.1.4.高質(zhì)量產(chǎn)品包需求的標(biāo)準(zhǔn)

3.2.2.誰來完成產(chǎn)品包需求分析和定義?

3.2.3.產(chǎn)品包需求分析

3.2.3.1.需求分析方法:場景分析法

3.2.4.演練:產(chǎn)品包需求分析

3.3.產(chǎn)品概念開發(fā)

3.3.1.什么是產(chǎn)品概念開發(fā)?

3.3.2.產(chǎn)品概念開發(fā)流程

3.3.2.1.產(chǎn)品概念生成

3.3.2.2.關(guān)鍵技術(shù)分析

3.3.2.3.產(chǎn)品概念選擇

3.3.2.4.產(chǎn)品概念驗證

3.3.3.思考:產(chǎn)品概念開發(fā)的邊界

3.4.設(shè)計需求分析

3.4.1.設(shè)計需求分析思路

3.4.2.設(shè)計需求和產(chǎn)品包需求的區(qū)別

3.4.3.如何開展設(shè)計需求分析?

3.4.4.設(shè)計需求分析方法

3.4.4.1.場景分析法

3.4.4.2.QFD

3.4.4.3.UCD

3.4.4.4.原型機

3.4.5.如何輸出完備的設(shè)計需求分析文檔?

3.5.建立產(chǎn)品包需求到設(shè)計需求的映射

3.6.技術(shù)評審

3.7.設(shè)計需求基線化

4.系統(tǒng)工程之系統(tǒng)設(shè)計

4.1.設(shè)計需求如何轉(zhuǎn)化為設(shè)計規(guī)格?

4.2.功能分析概述

4.3.功能分解

4.3.1.功能分解活動

4.3.2.形成功能分解備選架構(gòu)

4.3.3.備選架構(gòu)選擇

4.4.功能驗證

4.5.功能分析的輸出--功能架構(gòu)

4.6.架構(gòu)設(shè)計

4.6.1.思考:什么是架構(gòu)?

4.6.2.架構(gòu)設(shè)計要素和原則

4.6.3.功能分解和物理分解相輔相成

4.6.4.物理架構(gòu)分析工具

4.6.5.備選物理架構(gòu)

4.6.6.物理架構(gòu)方案決策

4.7.設(shè)計驗證

4.8.系統(tǒng)設(shè)計

4.8.1.思考:系統(tǒng)設(shè)計的目標(biāo)是什么?

4.8.2.國內(nèi)企業(yè)系統(tǒng)設(shè)計的常見方式及存在的定性問題

4.8.3.系統(tǒng)設(shè)計

4.8.4.接口設(shè)計

4.9.需求分解分配

4.10.漸增測試計劃

4.10.1.什么是漸增測試

4.10.2.如何制訂漸增測試計劃

4.11.演練與討論:系統(tǒng)設(shè)計

5.系統(tǒng)工程之支撐管理

5.1.系統(tǒng)工程管理

5.1.1.系統(tǒng)工程管理概述

5.1.2.需求管理

5.1.2.1.需求屬性/分類

5.1.2.2.需求編號

5.1.2.3.需求跟蹤

5.1.2.4.需求管理庫

5.1.2.5.需求變更

5.1.3.質(zhì)量保證

5.1.3.1.系統(tǒng)工程活動的健康指標(biāo)--質(zhì)量目標(biāo)

5.1.3.2.如何制訂質(zhì)量目標(biāo)?

5.1.3.3.怎樣才能達成質(zhì)量目標(biāo)?

5.1.4.接口管理

5.2.技術(shù)評審

5.2.1.技術(shù)評審流程

5.2.2.技術(shù)評審角色職責(zé)

5.2.3.如何讓技術(shù)評審有效的執(zhí)行起來?

5.3.變更管理

5.3.1.變更控制委員會(CCB)

5.3.2.變更流程

5.4.配置管理

5.4.1.配置管理組織結(jié)構(gòu)

5.4.2.基線管理

5.4.3.配置庫管理

6.總結(jié)

6.1.總結(jié)及答疑

孫老師

華中科技大學(xué)(原華中理工大學(xué)),計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)士

北京大學(xué),管理學(xué)碩士

項目管理專家(PMP,2007年3月)

原華為高級系統(tǒng)工程師

專業(yè)背景:19年產(chǎn)品研發(fā)、研發(fā)管理、研發(fā)咨詢實踐經(jīng)驗,其中8年咨詢經(jīng)驗:華為任職9年(光網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品線5年、中央研究部4年),歷任系統(tǒng)工程師、項目經(jīng)理,華為兩個國家“863”項目核心成員,光網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品線大規(guī)模推行IPD時任第一代項目經(jīng)理,全IPD流程參與多款華為全新產(chǎn)品和平臺研發(fā)和研發(fā)管理,積累了豐富的高、中、低端全系列產(chǎn)品/平臺的集成開發(fā)經(jīng)驗。作為項目經(jīng)理參與第一代智能光網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品平臺ASON開發(fā)(IPD+CMM,3百多萬行代碼);作為高級系統(tǒng)工程師/項目經(jīng)理參與中央研究部新一代公司級技術(shù)平臺VRP V8開發(fā)(IPD+敏捷,3千多萬行代碼)。參與三款華為第一代(全新,按照IPD流程進行開發(fā))產(chǎn)品研發(fā):智能光網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品(華為光網(wǎng)絡(luò)第一款真正的高端產(chǎn)品)、分組交換產(chǎn)品、多業(yè)務(wù)接入(ATN)產(chǎn)品,均取得全球銷量第一。

咨詢背景:作為項目經(jīng)理或核心顧問主持或參與30多家企業(yè)IPD咨詢項目,提供咨詢內(nèi)容涉及公司戰(zhàn)略管理、市場管理及產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品/平臺技術(shù)規(guī)劃、產(chǎn)品及研發(fā)組織設(shè)計、研發(fā)流程和項目管理、研發(fā)績效管理和激勵機制、研發(fā)任職資格等。

典型咨詢項目如下:

公牛集團IPD咨詢項目,項目經(jīng)理;

(中電科十所下屬單位)天奧科技企業(yè)管理變革及人力資源管理咨詢項目(第1、2期),項目經(jīng)理;

華陽通用產(chǎn)品經(jīng)營和研發(fā)管理咨詢項目(第1期),項目經(jīng)理;

浪潮集團IPD-系統(tǒng)工程咨詢項目(第1、2期),項目經(jīng)理;

合力叉車市場管理(MM)及需求管理(OR)咨詢項目,項目經(jīng)理;

惠州中迅農(nóng)科IPD咨詢項目,項目經(jīng)理;

合肥國盾量子研發(fā)管理優(yōu)化提升輔導(dǎo)項目,項目經(jīng)理;

維力醫(yī)療IPD咨詢項目,項目核心成員,實際主導(dǎo)整個咨詢項目;

(中電科下屬單位)中電科航電研發(fā)管理咨詢項目,項目核心成員,實際主導(dǎo)整個咨詢項目;

方太廚電IPD咨詢項目(第4、5期),項目核心成員,獨立負(fù)責(zé)多個咨詢模塊;

深圳科瑞技術(shù)IPD咨詢項目,項目核心成員,獨立負(fù)責(zé)多個咨詢模塊;

玫德研發(fā)管理咨詢項目,項目核心成員,獨立負(fù)責(zé)多個咨詢模塊;

琦升機械IPD咨詢項目(第1、2期),實際主導(dǎo)第2期咨詢項目;

良信電器IPD咨詢項目,項目核心成員,獨立負(fù)責(zé)新產(chǎn)品開發(fā)流程;

金卡智能IPD咨詢項目,項目核心成員;

恒順醋業(yè)IPD咨詢項目,項目核心成員;

(中電子下屬單位)中電錦江IPD及研發(fā)任職資格咨詢項目,項目核心成員;

穗彩科技IPD咨詢項目,項目核心成員;

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