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課程背景

GE杰克.韋爾奇說：“通用電器(GE)向全世界宣布行動學(xué)習(xí)是GE改變成“全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略。

IBM的CEO后，通過行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目建立全球人際網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展參與者戰(zhàn)略性和全球領(lǐng)導(dǎo)能力；加強(qiáng)對IBM新戰(zhàn)略方向的理解以及新價(jià)值觀的分享。

西門子這間有150多年歷史的組織，通過組建行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，西門子公司一年之內(nèi)在咨詢費(fèi)用上節(jié)省了300萬～400萬美元，此外還產(chǎn)生了1100萬美元的成本節(jié)約。

華潤公司從2003年引入“行動學(xué)習(xí)”，華潤置地董事長陳新華親自為培訓(xùn)做導(dǎo)入，參加前兩次行動學(xué)習(xí)研討會的是公司于項(xiàng)目管理運(yùn)作有密切關(guān)系的中高層管理人員，行動學(xué)習(xí)在華潤置地生根、萌芽。

課程收益

對于個(gè)人:

* 明確哪些行動會對團(tuán)隊(duì)的最高目標(biāo)產(chǎn)生最大影響

* 把精力投入到對組織最重要的事務(wù)上做一名更有價(jià)值的員工

* 學(xué)習(xí)如何使用工具幫助自己把精力投入主要目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地取得成功

* 把更新更好的想法帶回團(tuán)隊(duì)發(fā)揮工具的作用幫助團(tuán)隊(duì)成員取得優(yōu)異成績。

對于整個(gè)團(tuán)隊(duì):

* 明確團(tuán)隊(duì)的至關(guān)重要目標(biāo)，是使之與組織目標(biāo)保持一致

* 確立主要的、可見的衡量標(biāo)準(zhǔn)

* 明確實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)所需的“更新更好”的行動并把它們細(xì)化為具體工作任務(wù)

* 學(xué)習(xí)并應(yīng)用團(tuán)隊(duì)責(zé)任體系使人人都投入到實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要目標(biāo)的任務(wù)中去

* 作為一支團(tuán)隊(duì)解決公司及團(tuán)隊(duì)的實(shí)際問題圓滿完成具體工作。

對于領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):

* 完善組織的策略重點(diǎn)，明確與策略密切相關(guān)的關(guān)鍵目標(biāo)和績效衡量

* 找到快速溝通設(shè)立關(guān)鍵目標(biāo)及績效衡量的途徑

* 打造組織高效的執(zhí)行力

參加對象

機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中層管理者，負(fù)有管理職責(zé)的經(jīng)理人，骨干員工等（40人左右）

課程大綱

第一講：企業(yè)執(zhí)行者的角色認(rèn)知

1、企業(yè)執(zhí)行者的角色認(rèn)知

* 組織角色認(rèn)知

* 員工的角色與執(zhí)行策略

* 執(zhí)行者的角色類型

* 職業(yè)者的角色錯誤

案例分享：西游的執(zhí)行角色

案例分析：CEO到一線員工的信息流轉(zhuǎn)

案例討論：職業(yè)者的角色錯誤有哪些？

2、執(zhí)行目標(biāo)的設(shè)計(jì)

* 組織成功的四大障礙

* 卓越組織的三大要素

* 目標(biāo)的數(shù)量與組織實(shí)現(xiàn)的結(jié)果

* 關(guān)鍵目標(biāo)的來源

案例分析：執(zhí)行目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略

案例討論：如何將目標(biāo)清晰定位

視頻分享：目標(biāo)的確定的來源

第二講：標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行方略

1、 確定關(guān)鍵目標(biāo)

* 準(zhǔn)備目標(biāo)內(nèi)容

* 分享目標(biāo)內(nèi)容

* 討論目標(biāo)

* 決策關(guān)鍵目標(biāo)

實(shí)際應(yīng)用：確定組織目標(biāo)

案例分析：目標(biāo)的差異

2、 目標(biāo)的清晰化

* 關(guān)鍵目標(biāo)的SMART原則

* 關(guān)鍵目標(biāo)的差距分析

* 過程專家和內(nèi)容專家的角色互換

案例分析：行動學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定思路

3、80/20法則的應(yīng)用

* 關(guān)鍵目標(biāo)與80/20法則

* 80/20法則在目標(biāo)達(dá)成中的應(yīng)用

* 確定關(guān)鍵目標(biāo)的80/20法則

案例分析：關(guān)鍵行為是什么

視頻分享：如何提高執(zhí)行力

第三講：行動與目視管理

1、“三化”目視管理圖

* “三化”目視管理圖的內(nèi)容

* 合格的“三化“目視管理圖的主要目標(biāo)

* “三化”目視管理圖對組織的推動作用

案例分析：向生產(chǎn)要效益的管理秘決

2、設(shè)計(jì)“三化”目視管理圖的目視模式

* “三化”目視管理圖的分類

* “三化”目視管理圖的設(shè)計(jì)要求

* “三化”目視管理圖模式的構(gòu)建

案例分析：目視管理圖的要求有哪些？

實(shí)際應(yīng)用：三化目視管理圖模式的設(shè)計(jì)

3、建立執(zhí)行的具體保障措施

* 建立和完善執(zhí)行激勵體系

* 高效執(zhí)行的五大心態(tài)保障

* 建立風(fēng)險(xiǎn)評估和障礙分析機(jī)制

第四講：跟進(jìn)與以終為始

1、形成具體的行動計(jì)劃

* 形成具體的行動計(jì)劃

* 形成風(fēng)險(xiǎn)分析機(jī)制

* 形成障礙掃除機(jī)制

案例分析：某移動公司如何建立完善的行動機(jī)制

2、責(zé)任心：執(zhí)行監(jiān)督與自我監(jiān)督

* 傳統(tǒng)監(jiān)督與相互監(jiān)督之間的區(qū)別

* 評估當(dāng)前員工會議的效果

* 提高彼此間的責(zé)任感

* 能怎樣使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行變得更輕松

案例討論：如何建立監(jiān)督系統(tǒng)

3、執(zhí)行紀(jì)律體系建立

* 可視化的日程表

* 里程碑的激勵

* 溝通系統(tǒng)建立

謝老師

心理學(xué)學(xué)士，行動學(xué)習(xí)專家、資深催化師，企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練導(dǎo)師，資深職業(yè)化訓(xùn)練專家，銀行業(yè)、電力、通信行業(yè)常年行動學(xué)習(xí)顧問，山東省經(jīng)信委職教辦、高級講師，中國南方行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟創(chuàng)始人。歷任格蘭仕集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)，某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心主任。謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強(qiáng)論壇、中國人力資源協(xié)會舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會舉辦的論壇和財(cái)智名家的人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。

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