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課程概要：

探索世界級企業(yè)解決現(xiàn)場質(zhì)量問題的有效方法。

如何利用在線數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的規(guī)律。

如何運用+-×÷法解決較為復(fù)雜的質(zhì)量問題。

如何使基層人員掌握快速解決現(xiàn)場質(zhì)量問題的方法和工具。

幫助工程師如何快速解決現(xiàn)場質(zhì)量問題并累積經(jīng)驗。

研討推動企業(yè)內(nèi)部問題經(jīng)驗庫的建立與知識管理的策略與方法。

課程目標(biāo):

掌握現(xiàn)場質(zhì)量快速突破性改善的實用方法與工具。

創(chuàng)建品質(zhì)穩(wěn)定的現(xiàn)場與快速突破性改善的團隊和機制,大幅度降低運營成本。

建立現(xiàn)場質(zhì)量問題解決經(jīng)驗庫，積累與固化成功的經(jīng)驗。

課程對象：

質(zhì)檢員、質(zhì)管員、質(zhì)量工程師、質(zhì)量經(jīng)理以及與質(zhì)量管理工作有關(guān)人士等。

課程大綱：

Unit0 項目啟動

創(chuàng)建學(xué)習(xí)團隊，分組，選項目

明確團隊及個人目標(biāo)（結(jié)合應(yīng)用指南）

課程破冰與思維拓展訓(xùn)練

問題解決三在要素

三類問題的解決之道

快速突破性改善的綠色通道

Unit1 探索問題時空規(guī)律

導(dǎo)入案例—NTF

方法講解—六步曲

課堂練習(xí)—設(shè)計多變量圖

Unit2 鎖定問題發(fā)生場所

四步拆裝法

A 導(dǎo)入案例 B方法講解

C 補充案例 D 問題引申

成對/組比較

A 導(dǎo)入案例 B方法講解

C TUKEY Testing D 補充案例

過程搜索

A 導(dǎo)入案例 B方法講解

C 比較與搜索 D 集中圖典型案例

歌訣化記憶

Unit3 確定問題發(fā)生要因

變量搜索

A 導(dǎo)入案例 B方法講解

C 變量搜索與4步拆裝法

完全析因

A 導(dǎo)入案例 B方法講解

歌訣化記憶

Unit4 驗證要因及改進效果

最小樣本量快速驗證法則與實用技巧

歌訣化記憶

Unit5 思路發(fā)展與成果發(fā)表

思路開拓—總案例演示

案例討論與成果發(fā)表

講師點評與方案完善

成果鞏固

Unit6 問題解決經(jīng)驗庫

開發(fā)/試產(chǎn)及量產(chǎn)各階段工具選用指導(dǎo)

如何建立問題解決經(jīng)驗庫

Unit7 課程總結(jié)及未來展望

課程應(yīng)用計劃與學(xué)習(xí)小組龍虎榜

劉老師

華東師大MBA，6Sigma黑帶，ISO/TS16949審核員。

十五年制造型企業(yè)工作經(jīng)驗，先后在多家著名公司歷任過工程師、制造部經(jīng)理、品保部經(jīng)理以及副總經(jīng)理；在咨詢行業(yè)工作多年，曾先后為數(shù)百家中外企業(yè)提供過咨詢輔導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)。在培訓(xùn)方面，寓教于樂，學(xué)以致用，注重理念/工具與實踐的完美結(jié)合；以學(xué)員需求為導(dǎo)向，課程內(nèi)容均通過企業(yè)的實際案例進行分析、討論及演練，具有極強的針對性，使學(xué)員能夠快速的領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識和實用技法，并能很容易的運用到實際工作之中。劉老師一直致力于推廣質(zhì)量問題突破性改善方法及世界級質(zhì)量管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用，贏得了客戶企業(yè)的廣泛認(rèn)可和好評。

典型客戶：

西門子、長春一汽、奇瑞汽車、東風(fēng)李爾汽車部件、小松工程機械、延鋒偉世通、住友-貝克、申雅密封、耀華-皮爾金頓、舜宇光學(xué)、比亞迪電池、嘉彰科技、華美電器、鑌翎機械工業(yè)、祥騰機械工業(yè)、康斯博格汽車零部件、申雅密封、上海西川、大豐集團、固锝電子、、NISHKAWA、NSK-AKS、EATON、TOTAL、NOK、NEC、東立電子、博格華納、上海中隆、上海貝克、伊頓卡車、奧托立夫、紅湖消聲器、卡斯馬汽車系統(tǒng)、愛普科斯科技、寧波華駿、愛信宏達(dá)、舜宇光學(xué)、寧波躍進、江蘇上齒、海亞特、道達(dá)爾、天津星光、勝通集團、西迪斯電子、群邦電子、索愛電子、華瑞電子、日立電子、松下半導(dǎo)體、威埃姆輸送、圣戈班、德爾福、特埃克機械制造、克力傳感器、應(yīng)達(dá)工業(yè)、華立通信、富士康集團等上千家企業(yè)。

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