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課程背景

生命和健康，是最大的人權(quán)。

對(duì)于個(gè)人而言，安全是天。一起事故，毀掉了幾代人、多個(gè)家庭的幸福。

對(duì)于管理者而言，安全事故一票否決。一起事故把所有的功勞勾銷，甚至牢獄之災(zāi)。

對(duì)于企業(yè)而言，安全是無(wú)形的節(jié)約。事故是最大的浪費(fèi)，一起事故可以毀掉一個(gè)企業(yè)。

然而，傷害還是不斷，生命還是因事故而逝去，悲劇還在重復(fù)！

課程特色

聽(tīng)了很多安全課程，也實(shí)施了很多安全管理做法，為何安全問(wèn)題仍然頻發(fā)？

為何引進(jìn)來(lái)的安全管理體系、方法在企業(yè)里很難落地，發(fā)揮的作用也不大？

在“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的社會(huì)環(huán)境下，企業(yè)的安全管理如何創(chuàng)新？

如何把精益生產(chǎn)的思想融入到安全管理之中，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全改善提升呢？

掌握了一些先進(jìn)的安全管理工具使用方法，為何難以在企業(yè)推廣實(shí)施呢？

為什么企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)定了許多標(biāo)準(zhǔn)，而執(zhí)行起來(lái)卻不盡人意呢？

本課程基于世級(jí)級(jí)安全標(biāo)桿管理，聚焦于安全管理創(chuàng)新，帶來(lái)安全管理的有效解決方案。

課程大綱

一、新安全法規(guī)下的企業(yè)安全管理

新安法的特點(diǎn)

企業(yè)安全法律風(fēng)險(xiǎn)后果

新安全法下的企業(yè)主體責(zé)任

安全生產(chǎn)責(zé)任的落實(shí)

二、世界級(jí)企業(yè)安全管理經(jīng)驗(yàn)

杜邦安全管理經(jīng)驗(yàn)與啟示

GE的安全管理

殼牌安全管理體系

跨國(guó)優(yōu)秀企業(yè)安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

三、中國(guó)本土化的最佳實(shí)踐安全管理

網(wǎng)格化的安全責(zé)任管理

“微安全”管理實(shí)踐

班組微安全管理

微隱患與微激勵(lì)

企業(yè)微安全文化建設(shè)

案例：安全微電影

“每日安全員”

安全激勵(lì)

安全績(jī)效管理

四、互聯(lián)網(wǎng)+安全管理

互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)安全的啟示

互聯(lián)網(wǎng)+安全資源

互聯(lián)網(wǎng)+安全培訓(xùn)

互聯(lián)網(wǎng)+風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控

互聯(lián)網(wǎng)+安全活動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：互聯(lián)網(wǎng)+安全

五、安全管理創(chuàng)新

為什么要?jiǎng)?chuàng)新安全管理

安全管理方法創(chuàng)新

安全培訓(xùn)創(chuàng)新

安全檢查創(chuàng)新

六、精益安全改善

什么是精益安全管理

傳統(tǒng)管理與精益管理的區(qū)別

精益安全管理的思維與實(shí)施

安全精細(xì)化管理的做法

安全自主管理16法

精益安全管理推行案例

KYT（危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練）

練習(xí)：練就識(shí)破“狐貍的尾巴”的火眼金睛

企業(yè)推行KYT的三步驟

安全目視化管理

圖解安全目視化案例

班前、班后會(huì)的組織

OPL與改善提案分享

“嚇一跳事件”分享

七、用文化管安全

企業(yè)安全文化四階段的特征

討論：需要改進(jìn)的安全文化與形成原因

企業(yè)安全價(jià)值觀與安全理念

管理者的行為與安全文化建設(shè)

企業(yè)安全文化落地的載體

“要我安全”到“ 我要安全”轉(zhuǎn)變措施

曹老師

○ 原美國(guó)杜邦公司安全管理專家

○ 國(guó)家注冊(cè)安全工程師

○ 曾在美國(guó)杜邦公司從事SHE工作，吸收了杜邦安全管理文化的精華，積累了豐富的SHE和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)

○ 曹老師專注于安全管理，先后為千余家企業(yè)提供安全管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)

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在線報(bào)名：安全管理創(chuàng)新與現(xiàn)場(chǎng)安全改善（杜邦）(蘭州)