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課程大綱

課程導入：好課程是設計出來的

第一部分：案例導入

1、 案例分析：課程經(jīng)過精心設計嗎？課程是否豐滿？課程能否解決實際問題？

2、 源課件分析：運用課程設計心電圖分析一門現(xiàn)有課程的內容架構和設計思想

3、 討論：那么如何才能設計好一門課程呢？

第二部分：ADDIE是什么？

1、 教學設計思想的演進歷史與精髓

2、 ADDIE課程設計技術的基本過程

3、 ADDIE課程設計技術基本假設與條件

4、 ADDIE課程設計技術注意事項

第三部分：課程需求分析（Analysis）

1、 課程需求分析與診斷

2、 課程需求分析常用四方法

3、 課程需求分析與統(tǒng)計

4、 課程需求分析結果的應用

練習：需求分析常用方法演練、需求分析統(tǒng)計與匯總練習；

第四部分：課程設計（Design）

1、 泰勒的課程目標理論和布魯姆的教育目標理論簡介

2、 課程目標設置ABCD方法

3、 課程目標設定SMART原則和注意事項

練習：課程目標設定（依據(jù)需求分析課題和目標對象的需求，鎖定關鍵行為目標）

4、 課程架構設計-金字塔架構設計

練習：依據(jù)需求、課程目標，構建課程金字塔架構

練習：課程大綱的編制及練習

第五部分：課程開發(fā)（Development）

游戲導入：團隊學習競賽

1、 課程內容的開發(fā)流程

素材收集及應用

課程講師手冊的編寫

練習：關鍵教學活動的現(xiàn)場示范與流程記錄 （角色扮演法、游戲法）

課程PPT設計與呈現(xiàn)

學員手冊的設計細節(jié)

練習：講師手冊的編寫演練

2、 課程內容設計增彩4把鑰匙

3、 課程教學活動的設計

有效成人學習的三個維度

成人學習教學活動設計四要素

教學活動設計技巧工具表

練習：修訂課程大綱中和調整講師手冊的授課方法和順序

4、 設計和實施形成性評價

第六部分：課程實施（Implement）

1、 課程實施進度表設計

2、 課程組織實施細節(jié)回放-工具表使用

3、 課程實施中注意事項

4、 課程實施控場與互動及技巧 （對三類關鍵人群的評估和現(xiàn)場互動）

活動：如何幫助學員獲得好的學習體驗

練習:團隊分工與課程迭代的行動計劃

第七部分：課程評價

1、 好課程評審標準

2、 課程實施評價四階段

課程實施反應評估關注的細節(jié)

課程實施學習評估實施方法

課程實施行為評估531表與課程內容的結合

3、 設計和實施總結性評價

練習：通過評估表格進行自評和完善

第八部分：分組試講與點評

1、 分組示范“說課”

2、 顧問點評與總結

（回顧課程的改進歷程、判斷內容與授課的匹配性、提示課件深度開發(fā)的要點）

3、 重點環(huán)節(jié)的示范與現(xiàn)場研討

張老師

資深TTT培訓師培訓導師、資深課程開發(fā)與設計專家、 PTT職業(yè)培訓師培訓導師、雙Y+1培訓師成長模式創(chuàng)始人、 國家高級人力資源管理師 、國家高級企業(yè)培訓師、山東大學管理學博士 、數(shù)百家企業(yè)大學戰(zhàn)略合作顧問 、中國培訓行業(yè)演講與表達十大風云人物

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