您所在的位置:名課堂>>內(nèi)訓(xùn)課程>>員工培訓(xùn)
員工成長與發(fā)展管理
【課程編號】:NX43749
員工成長與發(fā)展管理
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天
【課程關(guān)鍵字】:員工成長培訓(xùn)
我要預(yù)訂
咨詢電話:027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī):18971071887郵箱:Service@mingketang.com
【課程背景】
隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,現(xiàn)代人希望自我價(jià)值能得到更好的體現(xiàn),希望在企業(yè)的成功中能更多地看到自己付出的努力,希望自己能更好地與企業(yè)一起健康成長。也只有員工的成長和進(jìn)步才能帶動企業(yè)全面創(chuàng)新,才能推動企業(yè)的不斷發(fā)展,只有企業(yè)的持續(xù)發(fā)展才能帶動員工的健康成長。
對員工而言,企業(yè)是施展員工個(gè)人才華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺;對企業(yè)而言,企業(yè)的發(fā)展源于每個(gè)員工的勞動和創(chuàng)造,員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程,就是企業(yè)蓬勃發(fā)展的過程。而從員工成長的角度進(jìn)行管理,最好的方法就是為每個(gè)員工提供職業(yè)生涯規(guī)劃課程,通過學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃,激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力,增強(qiáng)其工作的積極性和主動性,提升員工職場競爭力,進(jìn)而提升員工的工作穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感,最終實(shí)現(xiàn)員工和組織共同成長、互利共贏。
【課程收益】
幫助管理者用新的管理思路和體系,實(shí)現(xiàn)員工自動自發(fā)工作,減輕管理負(fù)擔(dān)
幫助管理者激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力,用新思維重新審視自己的工作情緒和職業(yè)狀態(tài)
幫助管理者重燃員工工作激情,克服職業(yè)倦怠,提升職業(yè)化水平
幫助管理者教會員工提升能力,管理優(yōu)勢,打造職場核心競爭力
幫助管理者提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)員工和組織共贏
【課程對象】
管理層;HR
【課程大綱】
一、為什么需要職業(yè)生涯管理
引入:互動游戲職業(yè)夢想圖
何謂職業(yè)生涯管理?
為什么我們需要職業(yè)生涯管理?
職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容
職業(yè)生涯管理的四大技巧
行動之前先思考
框架搭建要迅速
提升能力是支柱
組織溝通是要點(diǎn)
二、職業(yè)生涯管理模型
1、職業(yè)生涯管理模型:人職匹配模型
有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈
2、職業(yè)生涯管理模型:如何快速適應(yīng)職場
從學(xué)生到職業(yè)人的常見問題:工作不積極主動,缺乏責(zé)任心,能力單一,不能解決實(shí)際問題,眼高手低。
解決方案:如何升級自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),快速適應(yīng)職場。
3、人職匹配中的幾大問題
職場關(guān)系錯(cuò)位:家庭、職場不區(qū)分,容易玻璃心
能力和需求錯(cuò)位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
自我需求不清晰:面對職場選擇覺得處處是機(jī)會,容易反復(fù)跳槽
崗位要求不清晰:不知道如何達(dá)到公司要求,越努力越受打擊,容易流失
能力優(yōu)勢不清晰:工作中缺少成就感、安全感、成長感,容易職業(yè)倦怠
崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢干多少活,容易抱怨工作
內(nèi)外職業(yè)生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒成長,消極怠工
4、正確的職業(yè)策略和方法分析
三、人職匹配問題解決方案
1、人職匹配之能力提升:能力三核
引入:人生大贏家游戲
能力三核之能力結(jié)構(gòu):看清未來努力方向
能力三核之可遷移性:知道工作的意義,踏實(shí)工作不挑活
能力三核之競爭順序:認(rèn)真仔細(xì),不倦怠
能力三核之一專多能零缺陷:主動溝通,主動反饋,主動成長
員工現(xiàn)場練習(xí):制定能力提升計(jì)劃和主動溝通計(jì)劃
2、人職匹配中的能力提升核心(如何挖掘員工的核心競爭力)
能力管理模型之能力四象限:優(yōu)勢區(qū)、退路區(qū)、提升區(qū)、盲區(qū)
能力管理四象限策略:
優(yōu)勢區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成就感
退路區(qū)分析:如何在工作中保持持久的安全感
提升區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成長感
盲區(qū)分析:如何在工作中規(guī)避痛苦感
3、員工狀態(tài)提升練習(xí)
如何通過能力分析提升員工成就感,實(shí)現(xiàn)員工自動自發(fā)工作
如何通過能力分析提升員工安全感,提升員工穩(wěn)定性
如何通過能力分析提升員工成長感,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織
如何通過能力分析提升員工合作意識,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力最大化
4、人職匹配之職業(yè)要求
職業(yè)要求透視眼:找到職業(yè)要求的規(guī)律
如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求:職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
5、人職匹配之職業(yè)回饋
看到職業(yè)的隱性收益(職業(yè)收益公式):職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感
職業(yè)收益三大秘密:如何避開職業(yè)選擇的誘惑
6、人職匹配之個(gè)人需求
生涯發(fā)展三要素:興趣、能力、價(jià)值觀
生涯發(fā)展三要素關(guān)系:性能佳循環(huán)
困然我們的三種職業(yè)情緒:
職業(yè)情緒之倦怠:倦怠的心理機(jī)制及其具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之焦慮:焦慮的心理機(jī)制及其具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之失落:失落的心理機(jī)制及其具體表現(xiàn)
了解職業(yè)情緒定位工具
常見的職業(yè)情緒口頭禪
如何察覺自己的職業(yè)情緒
如何幫助員工處理職業(yè)情緒
從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走
四、員工生涯發(fā)展談話手卡練習(xí)
1、員工發(fā)展手卡談話工具包使用流程
2、員工發(fā)展手卡談話工具包使用注意事項(xiàng)
3、員工發(fā)展手卡談話工具包一對一練習(xí)
張老師
張超老師
——員工職業(yè)發(fā)展資深輔導(dǎo)專家
曾任:成都戴氏教育集團(tuán)(西南地區(qū)規(guī)模最大教育機(jī)構(gòu))教學(xué)總監(jiān)
曾任:北京學(xué)霸君(在線教育獨(dú)角獸)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任:北京碩銳教育集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理
曾獲:新東方(國內(nèi)K12教育NO.1)教師講課比賽第一名
中國國家人社部 職業(yè)生涯規(guī)劃師
新精英(國內(nèi)生涯教育No.1)認(rèn)證職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)師、生涯導(dǎo)師
新精英《企業(yè)生涯版權(quán)課》授權(quán)講師
言職有理《職場適應(yīng)力》《職業(yè)素養(yǎng)力》《員工驅(qū)動力》課程授權(quán)講師
10年中高層管理經(jīng)驗(yàn),12年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)培訓(xùn)場次1000+,累計(jì)培訓(xùn)人次10000+
【個(gè)人簡介】
張超老師擁有10年中高層管理經(jīng)驗(yàn)(其中5年教學(xué)總監(jiān),2年培訓(xùn)總監(jiān),3年人力資源總經(jīng)理),曾在多家企業(yè)擔(dān)任中高層管理者,擁有在不同類型企業(yè)(線下&線上,傳統(tǒng)&互聯(lián)網(wǎng),上市公司&中小企業(yè))的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
張超老師有12年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(其中10年的職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃的培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)),為數(shù)十家企業(yè)提供職場適應(yīng)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、員工留存與激勵、驅(qū)動力管理等課程,累計(jì)培訓(xùn)場次700+,累計(jì)培訓(xùn)人次10000+,深受企業(yè)和學(xué)員好評,返聘率常年保持95%以上。
張超老師將員工發(fā)展和驅(qū)動力管理的課程內(nèi)容與其多年在企業(yè)的工作和管理經(jīng)歷相結(jié)合,用結(jié)構(gòu)化的框架,結(jié)合生動有趣的案例,輔以學(xué)員討論和點(diǎn)評,穿插切合課程的游戲設(shè)計(jì)和講授員工職業(yè)發(fā)展和驅(qū)動力管理等多門課程。最大的風(fēng)格是切實(shí)落地可操作、風(fēng)趣幽默不做作。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
張超老師擔(dān)任戴氏教育集團(tuán)教學(xué)總監(jiān)期間,從0到1搭建師訓(xùn)體系,為100+校區(qū)3500+老師、200+主管、100+校長提供500+培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃(新員工如何快速適應(yīng)職場,老員工如何克服職業(yè)倦怠,骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感)、職業(yè)素養(yǎng)(執(zhí)行力,責(zé)任心,結(jié)果導(dǎo)向,時(shí)間管理,積極心態(tài),職場高效溝通)、團(tuán)隊(duì)管理、員工驅(qū)動力管理、新員工導(dǎo)師特訓(xùn)營等。好評率達(dá)97.8%,新員工留存率提升34%,新教師試聽成功率提升51%,員工離職率降低28%,培訓(xùn)工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)及同事的高度認(rèn)可與一致好評。
張超老師負(fù)責(zé)搭建學(xué)霸君師訓(xùn)體系,并負(fù)責(zé)學(xué)霸君天津教師基地與合肥教師基地上千名教師的培訓(xùn)。累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)2000+,累計(jì)培訓(xùn)場次100+,培訓(xùn)內(nèi)容包括:教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃(新員工如何快速適應(yīng)職場,老員工如何克服職業(yè)倦怠,骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感)、職業(yè)素養(yǎng)(執(zhí)行力,責(zé)任心,結(jié)果導(dǎo)向,時(shí)間管理,積極心態(tài),職場高效溝通)、團(tuán)隊(duì)管理、員工驅(qū)動力管理等。經(jīng)過張超老師培訓(xùn),教師試聽成功率達(dá)到行業(yè)平均水平的3倍,被多家友商開出雙倍以上工資挖過。
張超老師在負(fù)責(zé)公司招聘與培訓(xùn)時(shí),累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)500+,累計(jì)培訓(xùn)場次80+,培訓(xùn)內(nèi)容包括:教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃(新員工如何快速適應(yīng)職場,老員工如何克服職業(yè)倦怠,骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感)、職業(yè)素養(yǎng)(執(zhí)行力,責(zé)任心,結(jié)果導(dǎo)向,時(shí)間管理,積極心態(tài),職場高效溝通)、團(tuán)隊(duì)管理、員工驅(qū)動力管理、新員工導(dǎo)師特訓(xùn)營等。給公司招聘并培養(yǎng)出150+優(yōu)秀員工,50+中基層管理者,10+高級管理人才,新員工留存率提升45%,離職率降低30%,為公司成功度過“雙減”做好了堅(jiān)實(shí)的人才儲備。
張超老師因“業(yè)務(wù)優(yōu)則仕”,成為管理者后不斷提升自身管理能力(得到學(xué)分909分,獲得130枚勛章,88張證書,學(xué)習(xí)領(lǐng)域涵蓋管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、心理學(xué)、個(gè)人成長諸多領(lǐng)域),且系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、員工驅(qū)動力等精品課程,將科學(xué)理論與管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,為多家企業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才,被參訓(xùn)學(xué)員喻為“男神”“偶像”“夜空中最亮的星”,被很多學(xué)員評價(jià)“我的生命因你而動聽”,切實(shí)踐行了“培訓(xùn)是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的教育理念。
【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng):憑借新東方對教師的嚴(yán)格訓(xùn)練以及在國內(nèi)頂級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(新精英&言職有理&得到)系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理和培訓(xùn)相關(guān)課程,結(jié)合自身精湛的業(yè)務(wù)水平,成為員工職業(yè)發(fā)展資深專家。
實(shí)用落地:每個(gè)模塊都有落地的工具、手冊、表格等用于練習(xí),學(xué)完就能用,效果立竿見影。
互動性強(qiáng):摒棄傳統(tǒng)滿堂灌授課方式,用情境重現(xiàn)與角色扮演,用結(jié)構(gòu)化的框架,結(jié)合生動有趣的案例,輔以學(xué)員討論和點(diǎn)評,穿插切合課程的游戲設(shè)計(jì),學(xué)員參與度高,體驗(yàn)性很好。
激情幽默:講課充滿激情,同時(shí)風(fēng)趣幽默,學(xué)員反饋“氛圍輕松不枯燥,有趣有用又有料”。
【主講課程】
員工職業(yè)發(fā)展管理系列
《打造職場核心競爭力》
《提升你的職場幸福力》
《新時(shí)代員工職業(yè)素養(yǎng)力》
《新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃》
《新員工如何快速適應(yīng)職場》
《做成功的職業(yè)生涯管理者》
中層管理能力提升系列
《中層領(lǐng)導(dǎo)力——員工成長與發(fā)展管理》
《驅(qū)動力管理——新生代員工留存與激勵》
【服務(wù)客戶】
央企國企:國家電網(wǎng)、三峽物資
教育培訓(xùn):北京學(xué)霸君天津教師基地,北京學(xué)霸君合肥教師基地,成都成西教育集團(tuán)
山西碩銳教育集團(tuán):晉中校區(qū)、大同校區(qū)、晉城校區(qū)、臨汾校區(qū)、陽泉校區(qū)、眉山校區(qū)
成都戴氏教育集團(tuán):成都片區(qū)、宜賓片區(qū)、達(dá)州片區(qū)、巴中片區(qū)、綿陽片區(qū)、德陽片區(qū)、
瀘州片區(qū)、內(nèi)江片區(qū)、自貢片區(qū)、眉山片區(qū)、雅安片區(qū)、廣元片區(qū)、攀枝花片區(qū)、西昌片區(qū)青海西寧片區(qū)、甘肅蘭州片區(qū)、貴州遵義片區(qū)等100+校區(qū)
高等院校:重慶師范大學(xué)、重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
【學(xué)員評價(jià)】
張超老師講課很有激情和感染力,理論功底扎實(shí),注重落地實(shí)操,課堂氛圍活躍,學(xué)員積極參與且踴躍發(fā)言,普遍反饋“收獲很大,受益匪淺”、“沒聽夠,還想聽”。
——國家電網(wǎng)培訓(xùn)中心 唐主任
張超老師認(rèn)真負(fù)責(zé),課前多次溝通,準(zhǔn)備非常充分,課程內(nèi)容針對性很強(qiáng),講課很有感染力,學(xué)員收獲很大。以后還會邀請張老師授課,準(zhǔn)備把張老師推薦給兄弟單位。
—三峽物資人力資源部培訓(xùn)經(jīng)理 張建康
張超老師的《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》系列講座非常實(shí)用,非常精彩,理論結(jié)合實(shí)際,講課幽默風(fēng)趣,工具落地實(shí)操,學(xué)生們參與度很高,普遍反饋收獲很大,希望經(jīng)常邀請張超老師來我校講課。 ——重慶師范大學(xué)文學(xué)院黨總支書書記 楊梅
張超老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》系列講座非常受歡迎,學(xué)生評價(jià)很高,不僅是張超老師激情幽默的授課風(fēng)格,尤其是落地實(shí)操的課程內(nèi)容,對學(xué)生們在求職時(shí)幫助很大。
——重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院文化旅游學(xué)院書記&院長 李婕
張超老師理論功底深厚,業(yè)務(wù)水平高超,講課內(nèi)容精彩,工具落地實(shí)操,成為眾多老師追捧的精神偶像,大家紛紛以張超老師為標(biāo)桿,努力向其看齊,感謝張超老師指導(dǎo)與培訓(xùn)。
——戴氏教育開發(fā)七部總經(jīng)理 漆成林
我要預(yù)訂
咨詢電話:027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī):18971071887郵箱:Service@mingketang.com
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...