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TTT初級-貓班

【課程背景】

在企業內部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹。

【課程收益】

1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；

2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具；

3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項。

【教學形式】

40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示

【課程大綱】

導論：培訓師的價值

1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神

2、傳遞、沉淀、放大：培訓師的角色意義與職業使命

3、培訓師工作的本質：渡人

模塊一、角色認識：角色呈現“精準”

1、教育與培訓的區別：培訓對組織成功的貢獻方式

2、深層思考：是誰讓你走進教室？

3、從“呈現力”到“思考力”：培訓師成長的七星模型

4、練習：讓培訓生動的45類“培訓佐料”

5、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標

6、命題練習：美麗人生，給內容加點佐料

模塊二、講臺駕馭：臺風呈現“塑形”

1、呈現的本質：培訓師首先呈現的不是內容，而是自己

2、培訓師的手勢黃金框及握麥關鍵位

3、常用手勢表達及肢體語言禁忌

4、緩解緊張情緒的五種方法

5、臺上建場五步法

6、語音語調的運用把握

7、學習內容回顧：利用遺忘曲線設計課程

8、示例+討論：一次失敗的培訓活動

9、學員現場一分鐘視頻練習

模塊三、表達技巧：語言呈現“生動”

1、讓內容生動的表達技巧

2、三感三性：理性思考感性表達

3、正確發問技巧

4、點評的套路與步驟

5、現場應變四種方法

6、展示過程控制及應急預案

7、學員現場一分鐘視頻練習

8、三感練習：設計一段5分鐘的內容

模塊四、教學方法：內容呈現“味道”

1、5種教學方法：讓內容更貼合學員，讓知識高效遷移

2、“人字路徑”分析

3、學習過程全景圖

4、專業呈現八步曲

5、講解過程中，“啟、承、轉”三大手法運用

畢業呈現

1、5分鐘主題呈現

要求：根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現，臺風塑形，行為蛻變。

2、導師點評（點評主要包括：建場、臺風、肢體語言、語音語調等展示技巧的使用，及三大手法的掌握情況。）

TTT中級-豹班

【課程背景】

隨著企業品牌化意識越來越強，越來越多的企業需要將內部的專業知識與經驗結合或者需要把引進的課程內化，更需要具備品牌課程開發能力的內訓師，因此,豹班課程應運而生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內部課程開發訓練教程，近百家客戶、超過200期內訓服務驗證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實踐。

【課程收益】

1、掌握品牌課程開發的流程，關鍵步驟，學習結束后學員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個課題組能產出標準課程五件套：《PPT標準課件》《講師手冊》《學員手冊》《四級大綱包（課程思維導圖）》《素材庫》等；

3、對教學方法的認識更深刻，能熟練地為每個內容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑，為面條配上佐料；

4、老師現場贈送至少4G培訓師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱）。

【教學形式】

60%理論講授+40%現場練習

【課程大綱】

模塊一、萬般之源，在“需”問宗—需求分析

1、常問自己：我為什么要講這個課程

2、選題：審視稀缺性與影響程度

3、所選課程的賣點與買點分析

4、探尋失敗課程的根源

模塊二、品牌之路，從“名”開始—破題命名

1、課程破題的兩個關鍵維度

2、課程品牌化命名時常犯的錯誤

3、品牌課程命名的五種經典方法

4、最佳課程命名案例剖析

5、奪人眼球的故事線設計技巧現

模塊三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結構

1、課程結構的四級目錄圖譜繪制與識別

2、課程結構化布局的六種方法

3、MECE原則運用在二、三級目錄的運用

4、重點，次重點和附注內容的設計與識別

5、繪制課程金字塔的兩棵“樹”：歸納與演繹

練習：課程大綱設計

模塊四、浩瀚知海、“點”滴成材—素材收集

1、堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”

2、一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引

3、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

4、分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類

5、用方法點說明內容點：用論據論證論點

模塊五、精心布局，“計”上心頭—方法設計

1、S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點

2、情景演繹法：用“生活”串起“專業”

3、比較沖突法：深刻印象來自沖突刺激

4、蒙太奇手法：“錯位”帶來美感

5、真相揭示法：用“問題”層層剝開內容真相

模塊六、標準課件，化“簡”去繁—課件設計

1、PPT設計經典法則--粗大米

2、課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫

3、色彩搭配及使用禁忌

4、立竿見影的版式設計要訣

5、動畫呈現，讓結構活起來

6、講師手冊設計的標準格式及運用

7、懸念導向：學員稿的整理及設計

8、練習：現場課件設計

畢業呈現

標準課程五件套匯總整理（電子檔）

TTT高級-虎班

【課程背景】

企業內訓師在培訓過程中常常會遇到：覺得自己講的是技術類課程就注定無法出彩，為找不到合適的教學方法而苦惱，因缺乏勁道的培訓素材感到糾結，不知如何設計課程的開場與結尾，不了解或不熟悉課件設計的關鍵要素及標準流程，不了解啟動習項目如何達到最大的宣傳度和關注度，從而導致培訓效果大打折扣，或無法得到公司認可，因此，TTT高級—虎班應運而生，課程包含三段論設計，“五子登課“教學模式設計，6種開場方法，教會企業內訓師掌握教學設計，讓培訓更加出彩，并能打磨出一門好課。

【課程收益】

1、了解完整的教學系統設計；

2、學習項目如何贏在起跑線；

3、掌握構建學習體驗，讓課程從此變得有趣，學員更有參與感；

4、關注轉化的四個階段提高學習效果。

【教學形式】

40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示

【課程大綱】

導論：培訓師的“七星模型”與“核心工具“

1、學習全流程管理的必要性

2、教學的螺旋-課程預覽

3、課程核心邏輯關系圖解

模塊一、策劃教學活動價值鏈

1、講解完整的教學系統設計

2、教學策劃的核心 “四問”

3、起跑線“培訓從哪里起跑”

4、關鍵人：培訓相關的人在每個階段的重要性

5、資源盤點：教學資源評價

6、終點線：價值認可的重要性

模塊二、啟動學習項目起跑線

1、啟動階段應該準備哪些事情

2、項目啟動的：八項準備清單

3、巧用承諾一致原理，把相關人卷入

4、宣傳造勢，海報不僅關注買點，還要能傳播

5、運用故事的力量增強效果的信度

6-用復盤促進項目進入良性循環

模塊三、教學過程體驗五子山

1、構建教學體驗金字塔

2、經典教學模式講解：九大事件、五星教學

3、“五子登課”的教學設計模式

4、勾子：開場的設計

5、架子：常見的架子布局結構

6、釘子：論證效率：案例+演示+視頻+游戲

7、楔子：強化的四種途徑

8、簍子：萬般歸一的焦點

9、教學設計的情緒體驗

10、教學活動設計——P3控制表

模塊四、轉化學習效果快捷鏈

1、轉化的四個階段

2、上級支持對于轉化的作用

3、輔助工具協助轉化

4、評估的四個原則及評估方式舉例

5、復盤講解

畢業呈現：

1、10分鐘主題呈現

要求：小組作品呈現教學設計

2、導師點評（點評教學“里程碑“設計或”五子設計“，包括開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達到開場設計的目的）

梁老師

梁 潔 老 師

—— TTT實戰專家

曾任：迅達科技 （全球線路板行業前五）高級人力資源經理

曾任：廣東惠爾浦（世界500強）世界級制造人才發展支柱負責人

曾任：美泰玩具（世界500強）人力資源經理

講師資歷 :

20年工作經驗，其中世界500強10+年工作及管理經驗

中山大學MBA，獲MBA優秀學業

2019年“我是好講師”深圳賽區評委

2019年“中國內訓師”大賽深圳賽區評委

廣東省中山市緊缺適用高層次人才

Everything DiSC授權認證講師

DDI授權認證講師

國家一級人力資源管理師

國家一級勞動關系協調師

擅長領域：TTT授課技巧、課程開發、微課開發與設計、招聘選才、DiSC性格測評及應用

培訓經驗:

梁潔老師有多年跨國集團、世界500強公司、世界級制造企業人力資源從業經歷，具扎實的人力資源理論基礎兼各模塊實操經驗，曾帶領團隊主導人才培養發展體系、內訓師體系、人才招募與評價體系、員工關系建設、大型團隊建設項目等。

梁潔老師授課風格親和，善長深入淺出，深受學員好評。以切實提升學員技能，做好知識遷移，進而提高企業績效為己任。曾搭建公司內訓師及內部課程體系，培養了近百名優秀內訓師，同時結合企業實際需求帶領團隊開發幾十門內部課程。曾為不同行業學員講授、輔導，善于結合行業及企業特點，真實案件，學員特點等進行授課。

往期部分項目：

★2022年9月受聘為江西煙草公司中級內訓師培養項目講師及評委

★2022年5月受聘華為海外促銷員技能課件開發項目

★2021年8月受聘為甘肅電力課程大培訓體系項目課程開發輔導講師

★2021年7受聘為廣州地鐵微課大賽輔導講師

★2021年4受聘為中建一公司課程開發線上訓練營輔導講師

★2020年8月受聘為湖南移動內訓師大賽評委

★2020年7月-11月受聘為南方電網內訓師技巧提升線上輔導講師

★2020年3月為惠而浦集團內訓師50人講授《TTT 貓計劃》，好評率95%

★2019年8月為深圳扎堆HR大講堂分享《生動表達技巧》，獲返聘

主講課程:

《TTT貓計劃》

《七步成詩》

《創課車間》

《Everything DiSC》測評及應用產品線（職場溝通、管理、領導力提升系列）

授課風格 :

落地性強：深入淺出，以切實提升學員技能，做好知識遷移，進而提高企業績效為己任。通過讓學員在課堂上參與、練習、反饋提高應用能力。

互動性強：風格親和，通過貫穿始終的互動式教學方法，引導學員思考、參與；借用競賽、積分等方法營造積極的學習氛圍。

易學性強：復雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學員在輕松思考的環境中，理解知識體系，并進入應用的情境。

客戶見證 :

江西煙草、青島啤酒、華為、甘肅電力、廣州地鐵、中建一公司、中國移動、南方電網、小熊電器、惠而浦（中國）、?；鶎崢I、溢達集團、華訊方舟集團、駿源汽車、歐利德儀表、德利貴深圳、迅達科技、泰華、順電集團、美泰玩具、盛豪塑膠、卓翰企業管理、正中企業服務、中廣核、森那美汽車…

部分授課評價 :

“謝謝讓我有機會參與一直期待的TTT課程，感受到很豐富的佐料，領略到臺上一分鐘，臺下十年功。您的專業精神值得學習！”

----某外企內訓師

“兩天的干貨太多了，要一段實踐，慢慢消化，感謝老師的辛苦付出，收獲滿滿，讓我們有質的飛躍。”

----TTT學員

“今天的課程教授了作為一個內訓師，該如何去演繹一場培訓，內容干貨滿滿，而且梁老師在講授時也充分融合了這些元素，為我們做了一個很好的示范。相信以后一定能夠更加生動有趣的去傳授公司的知識。”

---某集團內訓師

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