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課程背景：

在VUCA時(shí)代一切充滿不確定性，疫情的突如其來、全球經(jīng)濟(jì)的影響，我們要構(gòu)建一支能夠逆風(fēng)飛揚(yáng)、乘風(fēng)破浪的卓越隊(duì)伍。那么，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的高效，就要體現(xiàn)在組織內(nèi)部上下同欲、左右齊心、凝聚共識(shí)、共同發(fā)力、共創(chuàng)方案，最終達(dá)成全年業(yè)績(jī)目標(biāo)。本次課程就是運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)來梳理業(yè)務(wù)產(chǎn)品、客戶開發(fā)、市場(chǎng)分析、內(nèi)外部發(fā)力點(diǎn)及發(fā)力方向，萃取核心優(yōu)勢(shì)來制定落地貫穿式目標(biāo)達(dá)成方案，讓團(tuán)隊(duì)付諸承諾、付諸行動(dòng)、付諸當(dāng)責(zé)。

課程從行動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念價(jià)值認(rèn)知、促動(dòng)師的核心理念與遵循的原則修煉，讓學(xué)習(xí)者能夠了解成為一名促動(dòng)師的修煉法門，同時(shí)通過對(duì)核心促動(dòng)技術(shù)、經(jīng)典促動(dòng)技術(shù)的要點(diǎn)掌握，場(chǎng)景應(yīng)用設(shè)計(jì)，大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和輔導(dǎo)反饋，成功轉(zhuǎn)型成為促動(dòng)型管理者！輕松提升團(tuán)隊(duì)效能！

課程收益：

通過理念講授、工具演練、主題研討、技術(shù)引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本理念、核心工具，同時(shí)選擇企業(yè)內(nèi)部的研討主題，激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討。讓學(xué)員能夠以內(nèi)部促動(dòng)師身份，獨(dú)立實(shí)操行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、設(shè)計(jì)運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)，并對(duì)產(chǎn)出成果跟蹤問效。

課程對(duì)象：

企業(yè)中高層管理者、導(dǎo)師內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、人力資源管理者。

課程大綱

第一部：認(rèn)知篇-行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論

1、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值原理；

2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展；

起源與演變

國內(nèi)的發(fā)展與演變

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)六大要素；

問題

小組

引導(dǎo)師

質(zhì)疑與反思流程

行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)習(xí)承諾

4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的七個(gè)關(guān)鍵流程

5、促動(dòng)師的角色認(rèn)知與五大促動(dòng)原則

三大角色認(rèn)知：（案例分享）

規(guī)則設(shè)計(jì)者

流程引導(dǎo)者

結(jié)果助產(chǎn)士

五大促動(dòng)原則

保持中立

積極聆聽

營造場(chǎng)域

有效提問

反饋復(fù)述

第二部：促動(dòng)技術(shù)篇

1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)促動(dòng)技術(shù)

聚焦主題

頭腦風(fēng)暴

分類排列

提取中心詞

圖示化賦予含義

2、群策群力促動(dòng)技術(shù)

共啟愿景

SWOT分析

承諾挑戰(zhàn)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

行動(dòng)計(jì)劃

城鎮(zhèn)會(huì)議

3、世界咖啡促動(dòng)技術(shù)

設(shè)定情境

營造空間

設(shè)置主題

開始匯談

異花授粉

總結(jié)匯談

4、開放空間促動(dòng)技術(shù)

開圓

申請(qǐng)主題

走動(dòng)討論

會(huì)談?wù)?/p>

閉圓

5、ORID促動(dòng)技術(shù)

數(shù)據(jù)層面

體驗(yàn)層面

理解層面

決定層面

6、魚缸會(huì)議促動(dòng)技術(shù)

開場(chǎng)導(dǎo)入

金魚入缸

水作反饋

金魚承諾

教練總結(jié)

7、復(fù)盤促動(dòng)技術(shù)

回顧目標(biāo)

評(píng)估結(jié)果

分析原因

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

（導(dǎo)師為學(xué)員講授促動(dòng)技術(shù)原理流程，呈現(xiàn)相關(guān)案例并帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，體驗(yàn)應(yīng)用場(chǎng)景）

第三部：行動(dòng)考核篇

1、現(xiàn)場(chǎng)考核

學(xué)員操練促動(dòng)技術(shù)行為觀察

學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)分享及老師點(diǎn)評(píng)

頒發(fā)認(rèn)證

2、課后作業(yè)

視頻作業(yè)（學(xué)員親自實(shí)踐促動(dòng)會(huì)，截選5分鐘短視頻提交）

行動(dòng)學(xué)習(xí)報(bào)告（學(xué)員親自實(shí)踐促動(dòng)會(huì)后，做PPT報(bào)告ORID流程）

洪老師

洪善夫 老師簡(jiǎn)介

行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)項(xiàng)目導(dǎo)師

行動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

TTF行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)教練羅盤©研發(fā)導(dǎo)師

HPF高階戰(zhàn)略落地引導(dǎo)認(rèn)證促動(dòng)師

首鋼京唐集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)特聘專家

南方電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師中級(jí)認(rèn)證班導(dǎo)師

ALA國際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)專家促動(dòng)師

CSA國際注冊(cè)認(rèn)證團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師

ICA國際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)講師

領(lǐng)悟工坊-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤認(rèn)證講師

國家人社部行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)催化師認(rèn)證

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師從業(yè)15年（常駐深圳）

曾任：華潤醫(yī)療北京公立醫(yī)院集團(tuán) 培訓(xùn)部主任、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師

資歷優(yōu)勢(shì)

在培訓(xùn)與管理領(lǐng)域從業(yè)15年，商業(yè)講師8年，歷任師資平臺(tái)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問、原華潤醫(yī)療公立醫(yī)院集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師；具有豐富的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)領(lǐng)域：行動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)式工作坊、引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤、企業(yè)引導(dǎo)技術(shù)賦能等、行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。專注方向：行動(dòng)學(xué)習(xí)+“企業(yè)戰(zhàn)略與文化落地、績(jī)效提升與難題解決、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升”

行動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、促動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目課程：

¤《行動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行落地項(xiàng)目》季度、年度閉環(huán)達(dá)標(biāo)

¤《行動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地工作坊》（3天2晚）或（2天1晚）實(shí)操

¤《行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)/促動(dòng)師培養(yǎng)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)） 》 （ 3階×2天=6天）

¤《“左圓右方”創(chuàng)新思維與問題解決 》 （1-2天）

¤《難題解決：基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的“問題分析與解決”》 （2天）

¤《行動(dòng)學(xué)習(xí)全流程項(xiàng)目》（工作坊2天+階段輔導(dǎo)復(fù)盤3天+成果匯報(bào)1天）

¤《讓團(tuán)隊(duì)直接提升業(yè)績(jī)--行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《跨部門協(xié)同--行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《大企業(yè)分散式管理--行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《引導(dǎo)促動(dòng)工具“九劍”賦能》（未來探索、魚缸會(huì)議、欣賞式探詢、聚焦式會(huì)話、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、引導(dǎo)式復(fù)盤、世界咖啡、開放空間等九種引導(dǎo)類工具） （2-4天）

¤《行動(dòng)學(xué)習(xí)+領(lǐng)導(dǎo)力》 （1-2天）

授課風(fēng)格

客戶導(dǎo)向：根據(jù)主題方向、客戶需求、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)引導(dǎo)/行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以學(xué)員為中心，不僅注重課堂階段成果設(shè)計(jì)，課堂中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員課后的行動(dòng)與持續(xù)學(xué)習(xí)，以此來幫助企業(yè)把培訓(xùn)的效果落到實(shí)處；

智慧鏈接：作為行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師注重挖掘?qū)W員/團(tuán)隊(duì)的智慧，保持中立，不強(qiáng)力控制和強(qiáng)行干預(yù)，給學(xué)員成長(zhǎng)和覺察反思的空間，讓深度學(xué)習(xí)以最好的方式自然發(fā)生。

行動(dòng)學(xué)習(xí)：在引導(dǎo)培訓(xùn)過程中，“80%團(tuán)隊(duì)演練+20%講解與反饋”授課模式。課程聚焦真實(shí)業(yè)務(wù)/管理難題，精心設(shè)計(jì)學(xué)院互動(dòng)環(huán)節(jié)，是學(xué)院全身心、全方位地參與到引導(dǎo)培訓(xùn)與訓(xùn)練中來，不僅學(xué)有所獲，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、更要學(xué)有所樂。

（行動(dòng)學(xué)習(xí)法(action learning)，又稱“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，它由一群具有不同經(jīng)驗(yàn)和能力的人組成團(tuán)隊(duì)，以組織面臨的重要問題為學(xué)習(xí)載體，借助學(xué)習(xí)引導(dǎo)師/催化師的規(guī)劃和現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、相互研討、共同解決實(shí)際問題等方式，達(dá)到解決問題，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，塑造學(xué)習(xí)型組織等目的。）

服務(wù)客戶

首鋼京唐集團(tuán)、中海油集團(tuán)、中石化集團(tuán)（長(zhǎng)期項(xiàng)目復(fù)購）、中石油集團(tuán)、伊利集團(tuán)、伊力特酒業(yè)、易捷連鎖超市、靚諾服飾、中建三局、中建八局、西部機(jī)場(chǎng)集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、中廣核、廣投集團(tuán)、廣州供電局、南航集團(tuán)、中國聯(lián)通黨校、福建聯(lián)通、中國電信、中國移動(dòng)、江蘇銀行、中國民生銀行、中信銀行、民生銀行、平安集團(tuán)、青海農(nóng)商行、招商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、西南證券、建設(shè)銀行、華潤醫(yī)療、燕達(dá)醫(yī)療、伊品生物、科創(chuàng)醫(yī)療、馬上消費(fèi)、500強(qiáng)科研集團(tuán)；

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