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【課程背景】

干部：政治路線確定后，干部就是決定因素；市場(chǎng)路線確定后，干部就是決定因素

必勝：不是激情的口號(hào)，也不是沒有根據(jù)的信心，而是一切從實(shí)際出發(fā)，態(tài)度論+方法論+工具論=結(jié)果；是強(qiáng)將+精兵+高效戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行=勝利

《孫子兵法》無(wú)疑是中國(guó)傳統(tǒng)文化中，最具針對(duì)性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性的指揮之書。美國(guó)西點(diǎn)軍校、英國(guó)桑赫斯特軍校、俄羅斯伏龍芝軍校、法國(guó)圣西爾軍校等，這些世界著名的統(tǒng)帥、指揮官、高級(jí)軍官培訓(xùn)學(xué)校，都視《孫子兵法》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。兵家從來(lái)不無(wú)視和逃避競(jìng)爭(zhēng)，而是正視競(jìng)爭(zhēng)，直面競(jìng)爭(zhēng)最終喜歡競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，想要取得勝利，我們需要掌握競(jìng)爭(zhēng)的法則和市場(chǎng)的邏輯。《孫子兵法》作為百代談兵之祖；作為各國(guó)軍校及商學(xué)院的重要學(xué)課程，當(dāng)中就有關(guān)于如何才能取得勝利的偉大指導(dǎo)思想。

【課程內(nèi)容】

第一課：將軍的角色定位

1、沒有真正領(lǐng)導(dǎo)者的隊(duì)伍一定是一盤散沙

2、統(tǒng)帥：統(tǒng)一，統(tǒng)率者也

3、進(jìn)攻易同心，撤退必離心

4、越和平越散漫越無(wú)力越渴望和平，越競(jìng)爭(zhēng)越團(tuán)結(jié)越強(qiáng)力越渴望競(jìng)爭(zhēng)

5、勝利是將軍的責(zé)任

6、將者，非常人，豈能以常情度之

7、為將5德與將軍3立

第二課：將軍決策模型打造

1.兵馬未動(dòng)探子先行

2.無(wú)情報(bào)不決策

3.不可取于鬼神、不可象于事、不可驗(yàn)于度，必取于人

4.知生智，數(shù)生術(shù)

5.深度計(jì)算能力

6.審局、審敵、審勢(shì)

7.不可逃避真正的思考

8.知彼知己百戰(zhàn)不殆

9.危機(jī)中的快準(zhǔn)決策

第三課：將軍指揮模型打造

1、掌握主動(dòng)權(quán)是指揮的關(guān)鍵

2、集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破

3、避實(shí)擊虛以實(shí)擊虛

4、以正合以奇勝

5、兵貴神速

6、先勝——不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

7、必勝——不打無(wú)優(yōu)勢(shì)之仗

8、奇勝——不打無(wú)謀略之仗

趙老師

專注《孫子兵法》20年

中國(guó)《孫子兵法》權(quán)威專家

中國(guó)首家孫子書院院長(zhǎng)（山東惠民）

湖南省經(jīng)信委專家?guī)焓紫瘜＜?/p>

北大、清華、長(zhǎng)江商學(xué)院特邀講師

趙常樂老師是當(dāng)代中國(guó)《孫子兵法》研究的領(lǐng)軍人物。他潛精研思二十年，通過(guò)對(duì)《孫子兵法》理解→實(shí)踐→升華→再實(shí)踐的學(xué)以致用的態(tài)度，逐漸整理出一套邏輯性、系統(tǒng)性、實(shí)用性極強(qiáng)的思想體系。并通過(guò)不斷努力，成功的將籠統(tǒng)的1.0版本升級(jí)到細(xì)化的2.0版本，如今已經(jīng)更新到融會(huì)貫通的3.0版本，且仍在不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

趙常樂老師對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有著莫大的興趣，他從《孫子兵法》中提煉精髓，結(jié)合大量親身經(jīng)歷及企業(yè)經(jīng)營(yíng)事例，通過(guò)分析案例成敗因果，總結(jié)出以趙常樂老師為思想核心的商道法則。這些法則直指現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，是科學(xué)與傳統(tǒng)、企業(yè)家與社會(huì)、人心與人性三種關(guān)系調(diào)和的基本準(zhǔn)則，是一名優(yōu)秀領(lǐng)頭人都想要擁有的決策錦囊，也是作為管理者建立良性團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)帥法寶。

趙常樂老師從事教育行業(yè)十余載。他不忘初心，堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任，常年奔走于全國(guó)各大企業(yè)和院校，為企業(yè)家們傳道解惑。

他先后為長(zhǎng)江商學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、上海交大等國(guó)內(nèi)著名高校總裁班、EMBA班、商界領(lǐng)袖班，為世界500強(qiáng)企業(yè)如中石化、三星電子、聯(lián)想、德國(guó)拜耳、杜邦、強(qiáng)生、加德士等企業(yè)，為中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)如中國(guó)工商銀行、中國(guó)國(guó)際航空、TCL集團(tuán)、伊利集團(tuán)、美的電器、北控水務(wù)、云南白藥集團(tuán)等企業(yè)授課。服務(wù)過(guò)的企業(yè)超過(guò)2000家，培訓(xùn)的學(xué)員超過(guò)50萬(wàn)人。獲得業(yè)界及學(xué)員廣泛好評(píng)！

授課特點(diǎn)

1. 受兵家思想影響，趙老師的課皆以務(wù)實(shí)、辯證的思維方式為基礎(chǔ)，不講大道理，只講怎么做。粉碎各種“以弱勝?gòu)?qiáng)”、“以小博大”的美妙幻想，卻又隨時(shí)提醒學(xué)友們不要錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。

2.趙老師的課程注重挖掘?qū)W員智慧，悟道而后善于術(shù)。從現(xiàn)象探尋本質(zhì)，進(jìn)而提出解決方案，以問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)員動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心，達(dá)成更持久的效果。

3.趙老師上課激情而幽默,具有很強(qiáng)的感染力與影響力。課程案例取樣經(jīng)典、剖析不拘常理，保證了課程的高度與深度，同時(shí)兼具實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性。

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