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【課程背景】

越來越多的企業(yè)注重內(nèi)訓(xùn)師體系化培養(yǎng)，打造良性的學(xué)習(xí)型組織，因此定期不惜花費(fèi)重金舉辦內(nèi)訓(xùn)師比賽。但是企業(yè)組織方殊不知，培訓(xùn)比賽和培訓(xùn)授課看似目的相同，但是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的考核要求并完全相同。如果沒有專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行賽前知道，可能會(huì)導(dǎo)致很多臺(tái)下講課“龍飛鳳舞”的內(nèi)訓(xùn)師，在賽場(chǎng)變得“鴉雀無聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個(gè)賽事的水準(zhǔn)，更是背離了組織舉辦活動(dòng)的初衷，同時(shí)也會(huì)極大地影響未來內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)之路。

因此，本課程專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)部或外部專業(yè)比賽的“賽前輔導(dǎo)”（尤其是賽前一周），集合導(dǎo)師自身多年參賽經(jīng)驗(yàn)，不僅為參賽選手提供簡單、易學(xué)、有效的比賽技巧，同時(shí)可以結(jié)合選手各自性格和選題特色，大幅提升比賽的綜合能力和呈現(xiàn)效果，助力選手們成為企業(yè)的“王者之師”！

【課程特色】

1、導(dǎo)師專業(yè)：TTT類導(dǎo)師魚龍混雜，但“內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)”，導(dǎo)師需具備各大專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽“選手”和“評(píng)委”的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)沉淀，才能真正幫助學(xué)員的能力。

2、內(nèi)容專業(yè)：結(jié)合導(dǎo)師自身多年行業(yè)比賽經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)比賽的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行模塊拆解，并形成大量的學(xué)習(xí)工具或口訣，幫助選手快速上手。

3、形式專業(yè)：采取“三分教七分練”和“個(gè)性輔導(dǎo)”雙重學(xué)習(xí)保證，讓學(xué)員用真實(shí)的臨場(chǎng)感，超越自我能力的天花板，輕松在大賽現(xiàn)場(chǎng)取得理想成績。

【課程目標(biāo)】

1、意識(shí)到比賽評(píng)分的相關(guān)要點(diǎn)。

2、運(yùn)用課程包相關(guān)輔導(dǎo)要求，迭代個(gè)人課程包，并初步制作出比賽演課課件。

3、運(yùn)用內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)相關(guān)輔導(dǎo)要求，初步制作出比賽演課的逐字稿。

4、模擬真實(shí)比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演課展示，并優(yōu)化個(gè)人課件及呈現(xiàn)效果

【課程對(duì)象】

1、參加企業(yè)內(nèi)部、外部專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽的學(xué)員。

2、學(xué)員已經(jīng)基本擁有自己的完整課件包。

【課程方式】

講授法、案例分析法、游戲法、PK演練、視頻法、實(shí)戰(zhàn)演練、個(gè)性輔導(dǎo)等。

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)課篇：《“內(nèi)訓(xùn)師比賽”和“內(nèi)訓(xùn)授課”為什么不一樣？》

第一部分比賽規(guī)則深度解讀

1、理解比賽目的

2、弄清評(píng)比規(guī)則

3、關(guān)注丟分項(xiàng)目

4、打造“王炸點(diǎn)”

案例分析：《比賽規(guī)則里的“小秘密”》

第二部分課程包完善輔導(dǎo)

1、完整課件包迭代的七個(gè)方向

2、比賽專用的演課課件要求

3、演課課題的選擇技巧

(1)課題選擇的三大方向

(2)不同課題在比賽現(xiàn)場(chǎng)的優(yōu)劣勢(shì)

(3)比賽主題選擇的成功根本

案例分析：《新鮮的黨建課題，為什么得分墊底？》

實(shí)戰(zhàn)演練：確定個(gè)人比賽課題

4、演課課件的制作要求

(1)比賽課件的PPT分步順序

(2)比賽課件的四個(gè)重要原則

(3)打造吸精課件的獨(dú)家技巧

(4)醒目標(biāo)題的四個(gè)取名方法

案例分析：《不同崗位內(nèi)訓(xùn)師比賽課件》賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：制作并修改個(gè)人演課課件

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：根據(jù)部門學(xué)員的課件，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)

第三部分內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)輔導(dǎo)

1、開場(chǎng)吸睛

(1)開場(chǎng)環(huán)節(jié)的用時(shí)要求

(2)自信亮相的身、眼、手法

(3)比賽開場(chǎng)的三段話框架

(4)比賽專用級(jí)自我介紹

(5)四句話說清課程價(jià)值

示范教學(xué)：比賽上臺(tái)的基本禮儀

視頻教學(xué)：《如果你是評(píng)委，你會(huì)選誰？》

案例分析：《不同內(nèi)訓(xùn)師的比賽“自我介紹”》賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：撰寫個(gè)人“自我介紹”、“課程背景”部分的逐字稿

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：全體學(xué)員逐一上臺(tái)亮相、展示、反饋

2、教學(xué)互動(dòng)

(1)教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí)要求

(2)”激活舊知“的N+1技巧

(3)“提出新知”的三連環(huán)講法

(4)“應(yīng)用新知”的四選一玩法

案例分析：《滅火器使用，可以這樣講》

案例分析：《如果這樣介紹，效果如何？》

實(shí)戰(zhàn)演練：撰寫個(gè)人“教學(xué)互動(dòng)”部分的逐字稿

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：針對(duì)代表性學(xué)員的逐字稿反饋

3、結(jié)尾高燃

(1)結(jié)尾環(huán)節(jié)的用時(shí)要求

(2)結(jié)尾必說的三句話

(3)高燃結(jié)尾的三個(gè)絕技

案例分析：《不同比賽主題的結(jié)尾》賞析

實(shí)戰(zhàn)演練：撰寫個(gè)人“結(jié)尾高燃”部分的逐字稿

精準(zhǔn)輔導(dǎo)：針對(duì)代表性學(xué)員的逐字稿反饋

第四部分模擬比賽輔導(dǎo)

1、突發(fā)應(yīng)對(duì)

(1)設(shè)備故障的應(yīng)對(duì)

(2)緩解緊張的應(yīng)對(duì)

(3)忽然忘詞的應(yīng)對(duì)

(4)互動(dòng)冷場(chǎng)的應(yīng)對(duì)

(5)評(píng)委提問的應(yīng)對(duì)

2、現(xiàn)場(chǎng)彩排

(1)根據(jù)人數(shù)及時(shí)長，學(xué)員進(jìn)行模擬試講。

(2)針對(duì)代表性問題，予以補(bǔ)充與強(qiáng)化。

小組討論：《當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，你該怎么辦？》

實(shí)戰(zhàn)演練：代表性（或全員）上臺(tái)模擬試講

結(jié)課篇：

1、復(fù)習(xí)兩天的課程內(nèi)容

2、答疑內(nèi)訓(xùn)師比賽相關(guān)難題

【課程說明】

1、現(xiàn)場(chǎng)20-30名學(xué)員最佳，場(chǎng)地較為開闊，適宜分組。

2、培訓(xùn)期間需要投影、白板、大白紙、彩筆、無痕膠若干。

3、學(xué)員必須提前熟悉個(gè)人課件，并攜帶個(gè)人電腦及課件參加。

注：因各企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)需求各異，以現(xiàn)場(chǎng)授課實(shí)施為準(zhǔn)。

涂老師

曾任：工業(yè)建材龍頭企業(yè) 市場(chǎng)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：上市人力資源企業(yè) 培訓(xùn)經(jīng)理

15年以上的中高層管理和組織人才培養(yǎng)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，300+場(chǎng)的商業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目交付經(jīng)驗(yàn)，最為擅長結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師四維系統(tǒng)化培訓(xùn)，涵蓋內(nèi)訓(xùn)師選拔、訓(xùn)練、比賽、賦能等。同時(shí)基于組織成果化的要求，具有集中培訓(xùn)、個(gè)案輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)教練、項(xiàng)目運(yùn)營等綜合操盤和帶練能力。

本人個(gè)性爽朗，授課語言活潑、內(nèi)容實(shí)用導(dǎo)向，工具化教學(xué)沉淀，善于引入創(chuàng)新性、且體驗(yàn)感較高的互動(dòng)活動(dòng)。不僅能夠助力學(xué)員的參與熱情、破除思維定式，同時(shí)也讓學(xué)員自主結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，深度啟發(fā)與行動(dòng)計(jì)劃，從而基本達(dá)到課程的訓(xùn)練目標(biāo)。因此，課堂培訓(xùn)效果深受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)客戶和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的認(rèn)可！

【專業(yè)資格】

ACI美國注冊(cè)國際培訓(xùn)師(講師）

AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師

AACTP國際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)教練

《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)認(rèn)證講師

《引導(dǎo)式培訓(xùn)》認(rèn)證講師

《引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖》認(rèn)證講師

《6Ds學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目》認(rèn)證講師

《4D團(tuán)隊(duì)教練》認(rèn)證講師

《獅帝賦能卡牌》認(rèn)證講師

《RIA學(xué)習(xí)力》認(rèn)證講師等

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