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【課程導言】

如今，商業社會競爭日趨激烈。人才的培育與發展，成為了諸多企業的必爭之地。每家企業都希望可以用最高效、最便捷、最實惠的方式，提升中基層的職業化素養。尤其是面對新晉管理者和骨干后備力量，常常遇到的問題是，在投入了大量的培訓課程和時間后，員工的認知改變依然與組織方的要求相距甚遠，所學的新知與實踐工作存在脫節，無法得到緊密的聯系與運用。

究其原因，至少會有這樣一點共性——那就是培訓課程更多偏向知識的傳遞，而弱視了學習者本身的工作困境。唯有構建起知識與經驗之間的橋梁，讓學習者自主地發現問題、關聯問題和解決問題，才能真正改變學習的效能，實現組織期待的“學以致用”的培訓目標。

因此，若想要解決這一困境，需要重新回歸到學習者的身上。只有幫助學習者重新建立更為有效的學習方式，以自己為學習中心，以解決問題作為學習目的，才能讓更多的職場學習者加速管理能力的裂變。在通過循序漸進的拆書閱讀訓練后，學習者不僅可以快速地向經典管理書籍學習、也能“功利性”地在企業其他管理干部身上萃取有效的管理方法。最終，學習者鍛煉的不再只是閱讀方式的效能提升，更多是具有了“拆為己用”的思考模式，能夠在自身、他人、外界等不同媒介下，時刻都在關注自我的能力成長，時刻都在以解決崗位問題為出發點。那時，他們必然成為組織里不可多得一支鷹隼之師，肩負起企業中流砥柱的重任！

【課程原理】

“拆書法”在借鑒成人教育學的諸多研究，并結合職場人的實際情況，顛覆了傳統的讀書習慣和學習思路。該理論由趙周老師提出，他所創建的拆書幫社群，已在全國建立近50個城市設立拆書分舵，是國內最大、最知名的個人學習組織。

“拆書法”作為一種學習方法論，它更適用于以提升能力、解決問題為目標的成人學習。強調以學習者為中心，而不是以知識為中心，要用知識關聯學習者的經驗、規劃具體的運用場景。同時，它將成人的學習能力分為3個維度：內化與應用知識、分析與整理信息、追問與反思經驗。通過在課程現場反復強化三個維度，學習者能夠快速實現學以致用，并形成自己的知識體系，最終助力個人成長，且在組織中發揮出更大的潛能和價值。

多年以來，隨著拆書法的深入發展，不僅融入了“費曼學習法”、“學習金子塔”等眾多經典原理后，同時結合職場人的工作與學習場景，變得更符合職場人的學習訴求。它不僅僅改變個人學習模式，同樣已經被阿里巴巴、小米、騰訊、順豐、招商銀行等國內眾多知名企業所采納，并廣泛認可為有效的學習策略，并積極在內部予以推廣。

【課程收益】

1、改變學習者自我閱讀方法，能自行從書籍中獲取更便捷、高效知識轉換。

2、結合學習者在職場與生活中的諸多情境，提供了快速轉化知識與經驗，提升個人能力認知與實踐的相關方法。

3、促進組織學習氛圍的形成，推進學習型組織的建立。

【課程對象】

1、高潛、骨干員工

2、企業中基層管理者

3、希望提升閱讀效能的組織及學員

【課程優勢】

1、主題剛需：眾多組織缺少關注學員自身的學習元能力，如同一副虛弱的消化系統卻被常年滿負荷喂養，導致虛不受補的情況。本課程旨在幫助學員快速幫助職場人建立高效的學習模式，助力組織后續人才培養項目的推進。

2、形式輕松：完全結合職場人的工作形式與學習特點，融入較多的案例分析、游戲互動、視頻教學等教學形式，讓學員輕松地學、開心地用。

3、演練實際：看似一個很理論的主題，但是全程實操性較強，基本屬于一步一練。每個小章節都有明確對應的個人工作運用場景加以演練，從而明顯提升個人學習能力。

【課程內容】

導課游戲：《如何快速學會一門知識？》

第一部分 破除職場人學習常見的困局

1、職場人三大學習瓶頸

(1)沒時間、沒精力的問題

(2)聽不懂、記不住的問題

(3)難以專注，不太愿用的問題

2、區分不同的學習效果

(1)知識導向的學習

(2)自我導向的學習

3、打造學習力的三個維度

(1)分析與整理信息

(2)追問和反思經驗

(3)內化和應用知識

互動測評：《自我學習能力測評》

教學視頻：《不同學習者》

單元小結：一切不改變行為的學習都是極大的浪費！

第二部分 拆書法的基本應用

1、書籍閱讀的輔助工具

2、“拆書法”七步曲

3、拆書便簽防掉坑策略

互動測評：《你會如何閱讀一本新書？》

案例分析：《哪張拆書便簽更有效？》

實戰演練:根據拆書法的相關要求，現場結合某書籍片段撰寫1個閱讀便簽

單元小結：不同的學習目的，應該有不同的學習方式！

第三部分 拆書法的實戰應用

1、個人閱讀拆書應用

2、團隊閱讀拆書應用

實戰演練：結合《關鍵對話》（或其它書籍）某拆書片段，撰寫個人拆書便簽

實戰演練：結合《關鍵對話》（或其它書籍）某拆書片段，帶練團隊共拆、共創、共學某個要點

單元小結：向身邊人學習，才是最省力的學習方式！

【課程說明】

1、目前大綱為常規版，以學習拆書法為主；也可依據客戶需求，調整為某書籍現場帶拆學習為主。

2、本課程建議20-40人以內，教學效果最佳。

3、培訓期間需要投影、白板、大白紙、彩筆、無痕膠若干。

4、因各企業實際培訓需求各異，以現場授課實施為準。

涂老師

曾任：工業建材龍頭企業 市場經理、人力資源經理、培訓經理

曾任：上市人力資源企業 培訓經理

15年以上的中高層管理和組織人才培養實操經驗，300+場的商業培訓項目交付經驗，最為擅長結合企業發展需求，進行內訓師四維系統化培訓，涵蓋內訓師選拔、訓練、比賽、賦能等。同時基于組織成果化的要求，具有集中培訓、個案輔導、團隊教練、項目運營等綜合操盤和帶練能力。

本人個性爽朗，授課語言活潑、內容實用導向，工具化教學沉淀，善于引入創新性、且體驗感較高的互動活動。不僅能夠助力學員的參與熱情、破除思維定式，同時也讓學員自主結合知識點，深度啟發與行動計劃，從而基本達到課程的訓練目標。因此，課堂培訓效果深受培訓機構、企業客戶和現場學員的認可！

【專業資格】

ACI美國注冊國際培訓師(講師）

AACTP國際認證培訓師

AACTP國際認證翻轉教練

《結構性思維》版權認證講師

《引導式培訓》認證講師

《引導式學習地圖》認證講師

《6Ds學習發展項目》認證講師

《4D團隊教練》認證講師

《獅帝賦能卡牌》認證講師

《RIA學習力》認證講師等

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