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卓有成效的管理者--羅瀾

【課程編號】:NX30775

【課程名稱】:

卓有成效的管理者--羅瀾

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領導力培訓

【培訓課時】:可根據客戶需求協商安排

【課程關鍵字】:管理者培訓

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課程背景

德魯克系統論中,唯一一本講自我管理的書,也是德魯克思想的入門之作,是所有追求真知灼見的企業管理者的必修課。

聽過1天此課程后,承諾此書對你有用的部分基本已經不需要再讀!

聽過2天此課程后,承諾此書不必再閱讀!

聽過3天此課程后,承諾德魯克系統書中所有講到本書的內容都不必再修!

課程背景

從上個世紀九十年代初期,隨著泰勒提出的科學管理原理盛行,即主要針對流水線上藍

領工作者有效提升工作的管理方法,此處的有效為“效率”。世紀在此揭開了工業化大生產時代,誰的工廠大,誰生產的產品多,誰就可以創造更多財富。那是供小于求的時代。福特公司在那個時代成為了代表人物,

而誰都無法阻擋時光的進程,隨著汽車工業的發展,斯隆主導的通用汽車的崛起,德國大眾、豐田、本田汽車企業的興起,并打進了美國市場,福特的T型車的沒落,開始了市場時代,這個時代是供開始大于求了,美國家庭有第二輛車的需求,競爭開始了。真正的企業管理誕生了。

1954年,經歷了兩次世界大戰的彼得德魯克先生撰寫并出版了《管理的實踐》一書,這本書給所有企業管理者們一個新思路,開啟了新思維,引入了一個新境界。管理不在于知而在于行,管理是一種實踐,不講究邏輯只考量結果。

時光還在滴答滴答的運轉中,二站后的嬰兒潮的那批孩子慢慢長大,世界各個國家都在太平無恙的發展經濟,這批孩子的成長是在市場經濟的環境下,教育得到了很大的改善與提升,美國更不例外。他們成人后紛紛抱有自己的所長與專業,預備或進入了大公司開始成長與發展,這就是德魯克先生在1966年所著的《卓有成效管理者》一書中所提出的知識型工作者,他們也是管理者。換言之,除了我們平日里看到的管人的管理者,還有今天難以管理的那些坐在電腦前發呆,常常使他們上級頭疼的用腦工作的人---知識型工作者,他們都是管理者。只要對成果、績效、對整個組織的經營負有責任,即使職位低微,他們都是管理者。

但他們的考核不是單純效率可以解決,而是效果,換言之是業績,為企業可以提供什么樣的貢獻,應該是每個管理者做事標準。中國的管理學發展與美國相比是落后的,但自從78年改革開放之后,我們的企業的發展迅速,我們今天的管理者更多的是知識型工作者,我們企業管理者急需要德魯克先生一生秉承的正直誠實的管理理念,更需要符合為國家、為社會、為企業創造價值、同時實現自我最高目標的做事方式,這一切都建立在發揚自我所長,上級所長,下屬所長的基礎上的才能取得的多贏局面。

卓有成效管理者,是德魯克先生最簡單并實用的一本管理教科書,正如序言中海爾CEO張瑞敏先生提到的,看了二十多遍,常翻常新。卓有成效的管理不是天生的,一定是后天習得的,那么如何做到做到卓有卓有成效?本課程將系統告知答案,請所有管理者大膽去面對,勇于并敢于做到卓有成效,讓我們一起實現最大的人生價值。

課程內容

開篇:卓有成效是可以習得的

如何做到卓有成效呢?

效果(做對的事)效率(把事做對)

戰略戰術

方向方法

道術

結果過程

視頻:彼得.德魯克先生介紹

“效”當如何理解

1、管理者的時間規劃

時間如何劃分

測試:管理者的時間都用在哪里?

案例:亞歷山大的時間是如何運用的

德魯克的時間管理方法

案例:董事長的時間規劃

浪費時間因素有那些?

管理者要消除那些費時的活動?

集中精力要事優先

案例:杰克韋爾奇

測試:經理人時間規劃

2、管理者的貢獻

領導者責任的理念

案例:老板如何看待貢獻

貢獻考核標準:

1.直接成果

2.價值觀的樹立與實現

測試:價值觀

3.培養人才

管理者對貢獻的理解

責任的表現特點

管理者要有正確的人際關系

1.互相溝通

2.團隊合作

3.自我發展

4.啟發他人

案例:走動式管理的要點

企業培養人才的關鍵時刻

有效會議的五個要點

會議的五大實施

練習:如何從自我角度產出貢獻

3、如何發揮人的長處

因人設事OR因事設人

管理者用人所長的四大原則

案例:羅斯柴爾德家族

測試:你是那種類型的管理者

認識并發現你的優勢

90位CEO用人的五種訣竅

案例:“自己人效應”

案例:某銀行為什么會倒閉?

德魯克自我管理的五方面

如何輔佐你的上級

1.端正態度

2.知己知彼

3.黃金法則

案例:如何發現上級的優勢

案例:怎樣向上級提建議

4、著眼于明日

企業產品分類

審視企業盈利點

符合放棄策略的條件

案例:某外包公司的放棄流程

“如果你從未進入過這個行業,那么今天你會進入這個行業嗎?如果答案是否定的,那么再問自己:“對此你打算做些什么?”

確定戰略創新的原則

案例:CE是如何保持成功的

十大戰略制定原則

德魯克的創新的7個來源

克里斯坦森的創新解讀

5、管理者有效決策

從有限決策理解

見解出發OR事實出發

案例:日本人是如何做決策的

判斷有沒有必要做決策

一般OR特殊

有效決策的步驟分解

1.界定問題

案例:尋找問題背后的問題

2.探尋邊界條件

案例:要不要給他們簽證

3.尋找最佳方案

案例:什么是對的,而非誰是對的

為什么一定要有反對意見

案例:斯隆如何看待GE人事決策

4.采取行動的三要點

5.建立反饋信息系統

6、從失敗與成功中獲得反饋

案例解析:德魯克的親身經歷

課程總結與答疑解析

有效性,乃是一個人自我發展的關鍵,是企業發展,社會升級的重要關鍵。

羅老師

羅瀾老師---領導力/德魯克管理/教練

【主要背景】(常住地:北京)

美國國際教練聯合會(ICF)認證教練

美國培訓協會(AACTP)國際認證職業促動師

美國培訓協會(AACTP)國際認證高級培訓師

美國NASA-4D團隊領導力認證培訓師(國內首批)

清華大學職業經理人訓練中心特聘老師

人民大學改革發展研究中心特聘講師

國家職業經理人研究中心特聘講師

中層管理者升職必備書籍《輔佐上級成就自己》作者

職場人晉升必備書籍《逆向管理:如何成為領導器重的稀缺員工》作者

【個人簡介】

羅老師在企業管理,咨詢等行業作為企業顧問工作20余年,足跡遍及外資企業、國資、中小企業,在其咨詢與培訓生涯中,為多家企業提供過系統管理咨詢和培訓。

二十年多來,羅老師專注于企業管理領域的學習和實踐,成功地將美國先進的“教練技術”與企業管理實踐結合起來,擅長于針對職業經理人的心態、性格、習慣、素質和管理技能進行訓練,在國內獨家或領先開發了《輔佐上級成就自己》、《基于教練技術的輔導下屬》、《以成果為導向的教練技術》、《卓有成效的管理者》等品牌課程,通用管理課程包括《目標管理》、《時間管理》、《有效決策》等課程,并在國內首批認證美國(NASA)宇航局用人技術,讓團隊建設與企業文化科學實踐的,有針對性的使其團隊的隱性文化建立于打造為高績效的團隊文化,是國內稀有的,針對團隊建設與科學落地有效課程——《打造高績效完美團隊》。

【職業履歷】

歷任跨國外資企業法國達能食品集團從事營銷管理、后曾帶職國有大型企業分公司經理,國有大型管理咨詢公司項目合伙人,咨詢師與培訓師等工作,二十年來,羅老師的足跡遍及全國多個省市,成功給與多家企業提供顧問,培訓,是一位資深的企業管理顧問與教育培訓專家。

【授課風格】

從問題入手,以實際解決客戶問題為根本訴求,授課風格正統又不失幽默。強調互動性和學員的參與,并配有大量案例,所授課程即有理論高度,又有實戰經歷,廣受企業界好評。課程注重系統性與專業性,結合實戰經驗進行案例剖析,讓學員可以拿著方法得以有效運用。

【服務理念】

1.專業:對主講領域、主要服務行業進行深刻研究,對目標聽眾需求與學習習慣進行深刻研究,力求理論的嚴謹性與方法的實用性。

2.商業:尊崇商業價值交換規則,將客戶與學員永遠放在第一位,確保客戶與學員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報。

3.敬業:課前調研、課中互動與解答、課后跟蹤與輔導。每一次課程都會全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動制造感動,不僅讓學員獲得思維的啟發,而且掌握具體改變的方法。

版權認證課程:

《打造高績效完美團隊/4D團隊領導力)》(1-3天)

《優秀下屬成功之道----輔佐上級、成就自己》版權課程(2天)

通用管理課程:

《情景高爾夫:向上與向下管理》 《基于教練技術的輔導下屬》

《以成果為導向的教練》 《打造高績效完美團隊/4D團隊領導力)》

《目標管理(MBO、OKR、KPI )》 《全面的時間管理法》

《以成果為導向的教練》 《激發員工動力與提升滿意度管理》

《成功人士的七個習慣》 《高效能執行的4原則》

《創新管理》

德魯克管理課程:

《有效決策》 《優秀下屬的成功之道----輔佐上級成就自己》

《卓有成效的管理者》 《德魯克管理思想精要》

《八項基本管理技能》 《目標管理與自我控制》

備注:每一門課程和內容,都盡其所能地根據客戶實際情況進行系統調研后,針對性開發與設計再講授。

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