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【課程概述】

無論是對(duì)外宣講還是內(nèi)部分享，總結(jié)計(jì)劃還是報(bào)告分析，我們都不可避免的要用到PPT這一工具，你是被PPT綁架得苦不堪言還是運(yùn)用PPT達(dá)成了高效溝通？一份優(yōu)秀的PPT報(bào)告能讓你在激烈的職場和商業(yè)競爭中脫穎而出，一次完美的演示呈現(xiàn)能讓你的領(lǐng)導(dǎo)和客戶對(duì)你青睞有加！

本課程通過內(nèi)容構(gòu)建、設(shè)計(jì)美化、演示呈現(xiàn)三方面的講解訓(xùn)練，結(jié)合多個(gè)實(shí)用工具，提供高質(zhì)量PPT素材獲取渠道，輔之課堂實(shí)操輔導(dǎo)演練點(diǎn)評(píng)，迅速提升學(xué)員在PPT演示中的說服力、表現(xiàn)力與影響力，幫助您關(guān)鍵時(shí)刻，展示精英風(fēng)采，是所有職場人士提升PPT設(shè)計(jì)制作與呈現(xiàn)演示能力的一門不可多得的必修課程。

【課程對(duì)象】

需要提升PPT制作與演示水平的職場人士

【課程大綱】

模塊一： 內(nèi)容構(gòu)建——邏輯清晰強(qiáng)化說服力

1- 明確目標(biāo)：分析受眾，以終為始

2- 精準(zhǔn)主題：定位清晰，一名驚人

3- 破解思維困境構(gòu)建有效內(nèi)容

3.1解密神秘大腦

3.2全腦思維訓(xùn)練

發(fā)散---水平思考

歸納---邏輯思考

聯(lián)想---垂直思考

3.3效率倍增的思維工具

演練：PPT內(nèi)容邏輯梳理訓(xùn)練及輔導(dǎo)

4- 優(yōu)化邏輯結(jié)構(gòu)

4.1 以流程結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識(shí)體系

4.2 以層級(jí)結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識(shí)體系

4.3 以對(duì)比結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識(shí)體系

4.4 以雷達(dá)結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識(shí)體系

4.5 以W-W-H結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識(shí)體系

演練：結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

5- 快速創(chuàng)建PPT

5.1 PPT呈現(xiàn)基本框架

5.2 PPT快速創(chuàng)建方式

模塊二： 設(shè)計(jì)美化——視覺表達(dá)增加表現(xiàn)力

1- 正確認(rèn)知PPT

1.1 PPT提供多種表達(dá)方式

1.2 如何迅速提升PPT顏值？

1.3 PPT常見錯(cuò)誤

2- 審丑神器——設(shè)計(jì)四原則

2.1對(duì)比引發(fā)關(guān)注

如何合理運(yùn)用對(duì)比來吸引視線

2.2重復(fù)形成統(tǒng)一

如何合理運(yùn)用重復(fù)來統(tǒng)一視覺

運(yùn)用設(shè)計(jì)菜單統(tǒng)一風(fēng)格

2.3對(duì)齊突顯整潔

隨時(shí)養(yǎng)成對(duì)齊習(xí)慣

超快速對(duì)齊技巧

2.4親密構(gòu)建關(guān)系

如何合理運(yùn)用親密來營造呼吸感

3- 玩轉(zhuǎn)文字素材

3.1常用四種類型字體

3.2好玩的文字圖片填充

4- 玩轉(zhuǎn)圖形素材

4.1圖片技巧

高質(zhì)量圖片哪里找？

圖片+半透明色塊運(yùn)用

4.2圖標(biāo)技巧

形象生動(dòng)的圖標(biāo)素材

4.3圖示技巧

素材視覺化五步驟

文本轉(zhuǎn)SmartArt圖示

4.4圖表技巧

好圖表的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

簡單做出創(chuàng)意形圖表

5- PPT色彩運(yùn)用與配色

5.1 色彩入門知識(shí)

5.2 HSL顏色模式

5.3 RGB顏色模式

5.4 拯救那些年我們一起用過的丑顏色

6- PPT動(dòng)畫與多媒體技巧

6.1正確添加內(nèi)容頁動(dòng)畫效果

6.2 開場尾頁動(dòng)畫制作

6.3視頻的插入與播放

7- PPT快速美化技巧

7.1五步快速美化PPT

7.2高質(zhì)量模板哪里找？

7.3你必須知道的兩大神器

模塊三: 演示呈現(xiàn)——精彩演繹提升影響力

1- 從容：克服緊張的六個(gè)方法

1.1導(dǎo)致怯場的三大壓力

1.2生理調(diào)適法

1.3壓力轉(zhuǎn)移法

1.4陌生消除法

1.5超強(qiáng)預(yù)習(xí)法

1.6預(yù)演成功法

1.7底線解脫法

2- 避誤：演示呈現(xiàn)的六項(xiàng)禁忌

3- 塑形：職業(yè)風(fēng)范的三項(xiàng)修煉

3.1服飾——表現(xiàn)你的態(tài)度

3.2表情——表現(xiàn)你的情緒

3.3身姿——表現(xiàn)你的風(fēng)采

3.4專業(yè)演示的12種手勢(shì)

4- 馭器：演示工具靈活運(yùn)用

4.1如何創(chuàng)建打印講義

4.2演示者視圖模式運(yùn)用

4.3 流暢放映技巧

4.4專業(yè)手勢(shì)持麥

4.5 熟練運(yùn)用翻頁筆

5- 激發(fā)：提問引發(fā)有效互動(dòng)

6- 掌控:現(xiàn)場控制關(guān)鍵技巧

6.1建立關(guān)系

6.2預(yù)先框定

6.3異聲攏場

6.4由點(diǎn)帶面

6.5敵意化解

李老師

講師簡介

實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)與師資培養(yǎng)專家

PTT國際職業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師

WFA授權(quán)授課促動(dòng)師認(rèn)證講師

中商國際管理研究院高級(jí)研究員

國內(nèi)頂尖PTT職業(yè)導(dǎo)師楊思卓親傳弟子

國學(xué)宗師馬一浮第四代學(xué)術(shù)傳承人

行業(yè)資歷

國內(nèi)最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的課程設(shè)計(jì)開發(fā)與企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)專家，多年專注于企業(yè)自身人才培養(yǎng)系統(tǒng)和內(nèi)部培訓(xùn)力量建設(shè)的研究與實(shí)踐，曾任職和記黃埔、金蝶、安利、科特勒等國際知名企業(yè)。

李娜老師多年追隨國內(nèi)頂尖PTT職業(yè)導(dǎo)師、著名領(lǐng)導(dǎo)力專家楊思卓教授學(xué)習(xí)與工作，深受楊教授教育精髓的熏陶，結(jié)合自身多年管理與人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，李老師逐漸形成自己一套獨(dú)具特色的關(guān)于TTT培訓(xùn)和課程開發(fā)與人才培養(yǎng)的理論體系，并擔(dān)任業(yè)內(nèi)頂尖訓(xùn)練課程PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師與楊思卓老師九段私董會(huì)導(dǎo)師團(tuán)成員。

李娜老師將經(jīng)典的訓(xùn)練體系結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、國學(xué)、思維學(xué)等多學(xué)科交叉形成富有邏輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合前瞻的培訓(xùn)理念及實(shí)用的訓(xùn)練方法，幫助學(xué)員更輕松更快捷的提高職業(yè)技能，深受廣大學(xué)員好評(píng)與喜愛。

主張“咨詢式內(nèi)訓(xùn)” ----“根據(jù)實(shí)際情況、設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容，解決實(shí)際問題、取得實(shí)際效果”，是目前培訓(xùn)市場上為數(shù)不多真正能根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求開發(fā)定制課程的老師。

授課風(fēng)格

授課論證嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，呈現(xiàn)親切自然，深入淺出，常在不經(jīng)意中給參訓(xùn)人員以心靈的震憾和啟發(fā)，讓人“學(xué)有所得，學(xué)有所悟”；風(fēng)格獨(dú)樹一幟，深受學(xué)員及曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)所推崇，被受訓(xùn)企業(yè)高度認(rèn)可、反復(fù)采購并積極推薦。

李老師課堂的最大特色是實(shí)操性與工具化，時(shí)刻關(guān)注課堂中學(xué)員的體驗(yàn)并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，能將結(jié)構(gòu)化的理論知識(shí)無形中深刻印在學(xué)員的腦海中，并通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與工具應(yīng)用讓培訓(xùn)成果落地，真正做到學(xué)員聽得懂，記得住，做的到。

品牌課程

《敏捷迭代課程開發(fā)技術(shù)訓(xùn)練》

《培訓(xùn)師呈現(xiàn)表達(dá)與控場技巧》

《4C交互式教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》

《TTT企業(yè)培訓(xùn)師六項(xiàng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練》

《微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》

《公眾演說技巧訓(xùn)練》

《PPT制作演示技巧》

《新員工導(dǎo)師四項(xiàng)輔導(dǎo)能力提升訓(xùn)練》

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