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跨部門(mén)溝通與協(xié)作(楊俊峰)

【課程編號(hào)】:NX23524

【課程名稱】:

跨部門(mén)溝通與協(xié)作(楊俊峰)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:溝通技巧培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:溝通培訓(xùn),協(xié)作培訓(xùn)

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課程背景:

越來(lái)越多的企業(yè)把“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”作為企業(yè)核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)”既包括個(gè)人與他人,也包括自己的部門(mén)和其他的部門(mén)。管理層認(rèn)為,企業(yè)想要有更快速的發(fā)展,必須全公司上下左右一條心,彼此協(xié)作,達(dá)成企業(yè)和個(gè)人共同的目標(biāo)。

然而,在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)獨(dú)立的部門(mén)來(lái)說(shuō),因有著明確的部門(mén)負(fù)責(zé)人,有明確的部門(mén)目標(biāo),相對(duì)來(lái)講,部門(mén)內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)管理較容易操作。而對(duì)于跨部門(mén)協(xié)作來(lái)說(shuō),因協(xié)作事件的非常規(guī)性,及事件本身占部門(mén)工作權(quán)重的比例較少,也由于權(quán)責(zé)利不明確等因素的影響,導(dǎo)致跨部門(mén)協(xié)作較難進(jìn)行,降低工作的效率,容易為公司達(dá)成整體目標(biāo)形成阻礙。

跨部門(mén)溝通與協(xié)作》課程將從理念和方法的角度入手,著力解決以上問(wèn)題。

課程目標(biāo):

掌握跨部門(mén)溝通協(xié)作模型,建立跨部門(mén)協(xié)作的三大思維模式

掌握傾聽(tīng)和共情感受的要點(diǎn),提升同理心

掌握恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式,學(xué)會(huì)提問(wèn)才會(huì)有正確的答案

掌握準(zhǔn)確表達(dá)的三大原則,讓對(duì)方聽(tīng)得合理、聽(tīng)得進(jìn)去、聽(tīng)得樂(lè)意

識(shí)別情緒化的表達(dá)和避免表述錯(cuò)位,把握對(duì)方真正的需求

了解四種協(xié)作類型的內(nèi)容和原則,采取正確的協(xié)作方式

理解沖突水平與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)系,掌握沖突解決模型,化解跨部門(mén)協(xié)作沖突

課程內(nèi)容

觀念篇:一個(gè)模型,樹(shù)立正確協(xié)作觀念

案例場(chǎng)景:劉剛的煩惱

一、跨部門(mén)溝通協(xié)作模型

1、建設(shè)性溝通的概念

解決問(wèn)題

愉快的過(guò)程

2、建設(shè)性溝通的三個(gè)特征

3、建設(shè)性溝通的本質(zhì):換位思考

案例場(chǎng)景:人力資源部的無(wú)奈

二、建立跨部門(mén)協(xié)作的三大思維模式

1、 責(zé)任思維

案例場(chǎng)景:10分鐘的悲劇

案例場(chǎng)景:公關(guān)部的疑惑

職業(yè)觀念測(cè)試

勇?lián)?zé)任

2、 雙贏思維

六種人際哲學(xué)和做人思維

案例場(chǎng)景:銷售部的憤怒

不同人際哲學(xué)對(duì)人際關(guān)系的影響

如何培養(yǎng)雙贏的品格

3、 投資思維

案例場(chǎng)景:焦煤部的猶豫

情感投資

好人緣的四個(gè)基本要素

案例判斷:行為對(duì)情感賬戶的影響

能力篇:三大技能,全面提升溝通能力

一、提升溝通協(xié)作的三大技能

1、積極地傾聽(tīng)

案例場(chǎng)景:哪兒不對(duì)了

如何做到真正傾聽(tīng)

反饋信息的三種方法

共情感受的方法

同理心傾聽(tīng)的步驟

練習(xí):我該如何傾聽(tīng)

2、恰當(dāng)?shù)靥釂?wèn)

現(xiàn)場(chǎng)演練:我說(shuō)你做

提問(wèn)的五種方式

練習(xí):我該如何提問(wèn)

開(kāi)放式提問(wèn)的用途

封閉式提問(wèn)的用途

封閉與開(kāi)放式提問(wèn)的交替使用

3、準(zhǔn)確地表達(dá)

信息要全面

表達(dá)要對(duì)稱

說(shuō)話有重點(diǎn)

讓對(duì)方聽(tīng)得合理

讓對(duì)方聽(tīng)得進(jìn)去

讓對(duì)方聽(tīng)得樂(lè)意

練習(xí):我該如何表達(dá)

實(shí)踐篇:三大場(chǎng)景,實(shí)戰(zhàn)演練溝通協(xié)作

1、 界定問(wèn)題,把握真正需求

案例場(chǎng)景:客服部的郁悶

需要不等于需求

識(shí)別情緒化的表達(dá)

避免表述錯(cuò)位

案例場(chǎng)景:他究竟要什么

案例場(chǎng)景:某部門(mén)的額外需求

2、 分析問(wèn)題,厘清協(xié)作類型

服務(wù)性協(xié)作

指導(dǎo)性協(xié)作

管控性協(xié)作

情感性協(xié)作

練習(xí):判斷協(xié)作類型

3、 解決問(wèn)題,處理觀點(diǎn)沖突

沖突水平與團(tuán)隊(duì)績(jī)效

案例場(chǎng)景:處理沖突的意圖

沖突水平的意圖

沖突的四種解題模型

案例場(chǎng)景:倆部門(mén)搶人

協(xié)作的行為要旨

實(shí)戰(zhàn):增強(qiáng)管理者的溝通影響力

模擬聯(lián)合國(guó)實(shí)戰(zhàn)演練

演練背景:

經(jīng)由新選舉所選出的每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)國(guó)家。每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們?cè)搰?guó)選民的承諾。每一位領(lǐng)導(dǎo)人可以使用規(guī)則許可的手段,在充滿誹謗、戰(zhàn)略、沖突、談判的環(huán)境中達(dá)成承諾。每一位領(lǐng)導(dǎo)人必須抓緊選民和鄰國(guó)的需求,同時(shí)也要去和其他有文化隔閡、缺乏信任與不良溝通的國(guó)家經(jīng)由個(gè)人的溝通影響力達(dá)成共同目標(biāo)(組建聯(lián)合國(guó))。過(guò)程中全形成、終止和重組各國(guó)關(guān)系,但在每位領(lǐng)導(dǎo)人5年任期結(jié)束前,所有國(guó)家必須成為真正團(tuán)結(jié)的國(guó)家聯(lián)盟。

演練收益:

?了解管理者的溝通影響力是如何影響本團(tuán)隊(duì)和他人的

?了解跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的質(zhì)量將強(qiáng)烈影響整個(gè)公司的工作成果

?促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通與跨部門(mén)協(xié)作,增加管理者的個(gè)人影響力

?發(fā)現(xiàn)軟件(溝通、信任、承諾、關(guān)心)才是真正推動(dòng)公司硬件資源發(fā)揮作用的關(guān)鍵

結(jié)語(yǔ):溝通從心開(kāi)始

1.課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

楊老師

● P-MBC管理行為密碼授權(quán)講師

● 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

● 國(guó)際商業(yè)沙盤(pán)認(rèn)證講師

● 德魯克管理學(xué)院認(rèn)證講師

● 管理者情商管理認(rèn)證講師

● 管理者六把金鑰匙認(rèn)證講師

● APT正式認(rèn)證的MBTI資格導(dǎo)師

畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué),管理學(xué)與法學(xué)雙學(xué)士,北京大學(xué)心理學(xué)研究生。曾先后于深圳市比亞迪集團(tuán)、泰康人壽保險(xiǎn)公司等企業(yè),從事人事科長(zhǎng)、培訓(xùn)中心主任、區(qū)域經(jīng)理、專職講師等工作,有豐富的實(shí)際工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),非常擅長(zhǎng)把專業(yè)的管理學(xué)理論和心理學(xué)知識(shí)淺顯易懂地應(yīng)用在管理模式、管理技能、員工成長(zhǎng)、人際管理系列課程中,深受學(xué)員喜愛(ài)。

授課經(jīng)驗(yàn)非常豐富,思路嚴(yán)謹(jǐn),線條清晰,再通過(guò)深入淺出和形象的表現(xiàn)形式,配合他激情洋溢、富有感召力的聲音,深得學(xué)員喜歡。他善于將日常生活中的點(diǎn)滴體會(huì)與課程相結(jié)合,并融入管理理論、心理學(xué)理論的知識(shí),使深?yuàn)W的理論淺顯化,容易理解和掌握,啟發(fā)聽(tīng)者的思維。聽(tīng)楊俊峰先生講課不僅是一次學(xué)習(xí),更是一次享受。

培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、華為技術(shù)、中興通訊、上海貝爾、烽火通信、國(guó)人通信、國(guó)信朗訊、EMERSON、MICHELIN、PHILIPS、PEPSI-Cola 、Coca-Cola、OWENS-CORNING、THK、長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)、神州數(shù)碼、同洲電子、漢高電子、騰訊科技、英威騰電氣、杰瑞集團(tuán)、A8音樂(lè)集團(tuán)、上海日立、住友電工、富士通、柯尼卡、兄弟工業(yè)、深圳金融聯(lián)、工商銀行、招商銀行、中信銀行、華夏銀行、南方基金、太平人壽、中信證券、恒泰證券、大連商品交易所、永安期貨、東風(fēng)汽車、上海通用、東風(fēng)日產(chǎn)、東風(fēng)本田、廣汽三菱、上汽通用五菱、奇瑞汽車、泛亞汽車技術(shù)中心、重慶車檢院、比亞迪集團(tuán)、海王集團(tuán)、叢林集團(tuán)、創(chuàng)興服裝集團(tuán)、新東方教育集團(tuán)、東方汽輪機(jī)、斗山機(jī)械、國(guó)家核電、廣東核電、大亞灣核電、陽(yáng)江核電、紅沿河核電、華東電網(wǎng)、四川電力、天荒坪水電、富春江水電、中石油西南、中石化廣州、中海油研究中心、大鵬液化氣、中航地產(chǎn)、花樣年地產(chǎn)、優(yōu)地地產(chǎn)、長(zhǎng)虹置業(yè)、深圳鴻基集團(tuán)、深業(yè)集團(tuán)、鹽田港集團(tuán)、深圳郵政、深圳地鐵、香港地鐵、招商局物流、德邦物流、風(fēng)神物流、珠江物流、云南大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)、石家莊郵電學(xué)院、義烏工商局等。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

顧楓-企業(yè)培訓(xùn)師
顧楓老師

名課堂特聘人力資源講師,資深管理咨詢顧問(wèn); 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授; 復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列課程...

檀嫻穎-企業(yè)培訓(xùn)師
檀嫻穎老師

檀嫻穎老師 服務(wù)禮儀培訓(xùn)專家 16年服務(wù)禮儀培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 國(guó)家高級(jí)茶藝師 西曼色彩形象顧問(wèn) 河北女子...

李成林-企業(yè)培訓(xùn)師
李成林老師

李成林老師 實(shí)戰(zhàn)型咨詢式營(yíng)銷培訓(xùn)專家 國(guó)家注冊(cè)高級(jí)咨詢顧問(wèn) 中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專家 《銷售與市場(chǎng)》、...

溝通技巧培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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