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【前言】

有人說(shuō)誰(shuí)不會(huì)布置啊？不就下任務(wù)嗎？你知道任務(wù)如何轉(zhuǎn)換成目標(biāo)？如何將目

標(biāo)管理和計(jì)劃實(shí)施有效結(jié)合？企業(yè)有戰(zhàn)略，沒(méi)有目標(biāo)計(jì)劃一切等于0，沒(méi)有有效執(zhí)

行一切等于0，如何布置工作？布置工作有哪些要求呢？如何做到目標(biāo)工作的可計(jì)

劃性可執(zhí)行性？ 又可受控？

――資深海爾管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家孫海藍(lán)老師通過(guò)大量案例分析，現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)講解，讓您快速掌握布置工作和目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施的技巧！

【本課程實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)】：

本課程告訴企業(yè)：

1、如何有效布置工作,計(jì)劃分解

2、布置工作的方法和手段

3、布置工作重在檢查和考核

4、讓管理者學(xué)會(huì)布置工作

5、目標(biāo)計(jì)劃的規(guī)劃和執(zhí)行

【本課程提綱】

第一講：布置工作——結(jié)果導(dǎo)向

一、日常管理面面觀

1、布置工作管理者常犯的誤區(qū)

2、作為下屬：任何不同于結(jié)果

3、管理者的兩種思維

4、思維的不同決定你做事的不同

領(lǐng)導(dǎo)思維

員工思維

資本思維

互聯(lián)網(wǎng)思維

第二講：布置工作要求——對(duì)管理者要求

一、工作做好的前提

1、了解你的下屬

下屬的類(lèi)型

2、對(duì)下屬的日常管理

海爾的炸彈管理、工作墻、分享墻、案例庫(kù)管理

3、管理者在布置工作中的需要加強(qiáng)的管理思維：

A、下屬的問(wèn)題是管理者的問(wèn)題

B、工作做不好是因?yàn)楣芾碚邲](méi)有訓(xùn)練到

C、業(yè)績(jī)提升的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力

海爾、海景、華為等企業(yè)案例分享

第三講：目標(biāo)工作落地——高效執(zhí)行

一、布置工作的前提有工作計(jì)劃性

1、計(jì)劃來(lái)源于目標(biāo)分解：洋蔥管理法

2、目標(biāo)分解的3個(gè)原則

3、計(jì)劃制定的有效實(shí)施

（1）、OEC管理的日清體系

（2）、建立工作計(jì)劃

（3）、工作計(jì)劃的表格

（4）、年度計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃

（5）年度目標(biāo)清單

（6）、年度目標(biāo)的分解和實(shí)施

（7））計(jì)劃總結(jié)的寫(xiě)法和跟進(jìn)

案例分享

二、沒(méi)有績(jī)效評(píng)價(jià)的管理等于沒(méi)有管理

1、工作的日清機(jī)制

2、工作的總結(jié)機(jī)制

3、工作的閉環(huán)機(jī)制：PDCA

4、工作的檢查考核機(jī)制

（1）A.B、C評(píng)價(jià)法

（2）8020、1010

（3）復(fù)審

（4）通報(bào)

（5）PDCA閉環(huán)管理

案例分享：海爾的1010和表彰警示管理

第四講、布置工作原則——責(zé)權(quán)利明確

1、責(zé)權(quán)利對(duì)等（崗位職責(zé)書(shū)和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)）

2、提供可執(zhí)行可匹配的的資源

3、下屬對(duì)計(jì)劃的可計(jì)劃和可執(zhí)行性

4、管理者監(jiān)督執(zhí)行

5、管理者的職責(zé)

第五講：布置工作導(dǎo)向——企業(yè)文化引導(dǎo)

一、一切工作的基礎(chǔ)是企業(yè)文化

1、什么樣的導(dǎo)向決定什么樣的績(jī)效

2、企業(yè)文化也是一種執(zhí)行力、督導(dǎo)李

案例分享管理者在布置工作中的需要加強(qiáng)的管理思維：

二、輿論導(dǎo)向 監(jiān)督引導(dǎo)

1、運(yùn)用企業(yè)媒體的力量

2、打造超強(qiáng)文化執(zhí)行力

案例分享

第六講、計(jì)劃總結(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

存在的問(wèn)題：

1、觀念問(wèn)題；

2、不能持之以恒；

3、布置工作疏于檢查考核；

4、布置工作沒(méi)有體系化

第七講：課程小結(jié) —— 抓反復(fù) 反復(fù)抓

課程收獲互動(dòng)分享

課程啟示

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師

國(guó)內(nèi)多家企業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問(wèn)

IPTS培訓(xùn)師協(xié)會(huì)30強(qiáng)金牌講師

美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、親密關(guān)系認(rèn)證講師

海爾大學(xué)資深高級(jí)講師、海爾管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書(shū)會(huì)》青島分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

【研究領(lǐng)域】：

企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課、咨詢(xún)

授課風(fēng)格: 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與

實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。

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