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【課程背景】

在新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，企業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對(duì)中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：如何建立強(qiáng)有力的高管梯隊(duì)來(lái)支撐組織的快速發(fā)展？如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？對(duì)于儲(chǔ)備人才，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置？如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)高管梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？

《高管人員梯隊(duì)建設(shè)》課程不但深入講解企業(yè)高管梯隊(duì)成員選拔、培養(yǎng)、考核、評(píng)估、過(guò)程管理的流程，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握高管梯隊(duì)管理的方法和相關(guān)工具。

【課程收益】

掌握高管梯隊(duì)管理的流程和方法

掌握核心素質(zhì)模型的建立方法

掌握高管梯隊(duì)成員的選拔方法

掌握高管梯隊(duì)成員的培養(yǎng)方式

掌握高管梯隊(duì)的考核及評(píng)估方法

掌握高管梯隊(duì)培養(yǎng)的職責(zé)分工與過(guò)程管控

【課程對(duì)象】

企業(yè)高管、人力資源從業(yè)者

【授課方式】案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程要求】

分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；

每個(gè)小組準(zhǔn)備白板紙至少需要2張，A4紙若干張，三色白板筆各一支。

【課程大綱】

第一單元：基于戰(zhàn)略的企業(yè)人才開(kāi)發(fā)系統(tǒng)

案例討論：無(wú)法擴(kuò)張的某集團(tuán)

企業(yè)三大開(kāi)發(fā)系統(tǒng)

案例討論：砸瓶子還是造蓋子

高管梯隊(duì)培養(yǎng)體系的核心內(nèi)容

高管梯隊(duì)培養(yǎng)的流程

高管梯隊(duì)培養(yǎng)體系的責(zé)任分工

第二單元：高管梯隊(duì)培養(yǎng)體系的前提

從戰(zhàn)略到能力

案例分析：某企業(yè)戰(zhàn)略與人才能力模型

任職資格管理與人才盤(pán)點(diǎn)

案例分析：如何運(yùn)用任職資格進(jìn)行評(píng)價(jià)？

現(xiàn)場(chǎng)演練：基于發(fā)展戰(zhàn)略的核心素質(zhì)模型

現(xiàn)場(chǎng)演練：基于勝任能力的核心素質(zhì)模型

第三單元：誰(shuí)是培養(yǎng)對(duì)象？

關(guān)鍵崗位

案例分析：關(guān)鍵崗位識(shí)別的CS模型

關(guān)鍵人才：

案例分析：關(guān)鍵人才識(shí)別的SKO模型

案例分析：某公司的高管人才選拔方式

培養(yǎng)對(duì)象確定基本流程

第四單元：如何培養(yǎng)高管梯隊(duì)人員

小組討論：要培養(yǎng)高管梯隊(duì)人員什么？

案例分析：某企業(yè)“青山”“青云”培養(yǎng)方式

基于成長(zhǎng)地圖的高管梯隊(duì)培養(yǎng)

什么是成長(zhǎng)地圖？

現(xiàn)場(chǎng)演練：繪制高管梯隊(duì)成員的成長(zhǎng)地圖

現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)習(xí)護(hù)照的設(shè)計(jì)

高管梯隊(duì)成員的導(dǎo)員培養(yǎng)制

小組討論：誰(shuí)適合成為導(dǎo)員？

導(dǎo)員的職責(zé)與主要工作內(nèi)容

第五單元：如何考核和評(píng)估高管梯隊(duì)成員

高管梯隊(duì)成員的階段性工作任務(wù)與關(guān)鍵成果

案例分析：某企業(yè)的后備干部考核辦法

現(xiàn)場(chǎng)演練：高管梯隊(duì)成員的階段性工作任務(wù)與關(guān)鍵成果考核

如何對(duì)高管梯隊(duì)成員的成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估

成長(zhǎng)評(píng)估的四個(gè)維度

現(xiàn)場(chǎng)演練：設(shè)計(jì)四維度指標(biāo)

高管梯隊(duì)成員的評(píng)估結(jié)果與措施

第六單元：課程回顧與答疑

陳老師

講師背景

前沿管理研究者

國(guó)內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家

北大政府管理學(xué)院 客座教授

上海交通MBA特聘講師

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師

多家企業(yè)管理顧問(wèn)

直播課堂《名師在線》特聘專家

工作經(jīng)歷

陳松先生曾于國(guó)企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)三德醫(yī)療集團(tuán)任董事局董事，負(fù)責(zé)集團(tuán)及各分子公司業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)和人力資源工作。于2010年進(jìn)入管理咨詢行業(yè)至今?；趪?guó)企、外資及民營(yíng)企業(yè)多年的管理及運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，使得陳松老師對(duì)不同企業(yè)的不同階段都有著精準(zhǔn)的判斷與洞見(jiàn)。尤其擅長(zhǎng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理落地問(wèn)題。

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授課特點(diǎn)

陳松老師“沒(méi)有落地就沒(méi)有管理”的核心理念被眾多企業(yè)家及管理者所推崇。其診斷及解決企業(yè)管理問(wèn)題的角度往往以實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，以工具為解決路徑，其犀利簡(jiǎn)約的咨詢風(fēng)格常使客戶有四兩撥千斤的驚喜。陳松老師的培訓(xùn)以實(shí)操及工具應(yīng)用見(jiàn)長(zhǎng)，全程案例及互動(dòng)，不僅解決管理問(wèn)題更能理順管理思路，處處體現(xiàn)“落地”二字。更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風(fēng)格深得學(xué)員喜愛(ài)。

服務(wù)客戶

金融類：工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、中信銀行、恒豐銀行、交通銀行、南京銀行、哈爾濱銀行、富滇銀行、徽商銀行、紅塔銀行、廣發(fā)銀行、農(nóng)商行、融興村鎮(zhèn)銀行、諾亞財(cái)富、鉅派投資、亞聯(lián)財(cái)小額貸款、惠業(yè)投資、冠豐投資、中國(guó)人保、中國(guó)人壽、新華保險(xiǎn)、泰康人壽、華夏典當(dāng)行等

醫(yī)藥類：復(fù)星集團(tuán)、天康生物、珍寶島藥業(yè)、步長(zhǎng)制藥、葵花藥業(yè)、駝人集團(tuán)、百隆醫(yī)藥、十堰和協(xié)醫(yī)院、友誼醫(yī)院、嵩山醫(yī)院、心諾普醫(yī)療等

能源、航天類：中國(guó)航天、中國(guó)民航、深圳航空、廈門(mén)航空、海南航空、中國(guó)節(jié)能、中石油、中石化、中糧集團(tuán)、長(zhǎng)慶油田、三一重工、北控集團(tuán)、北京燃?xì)獾?/p>

通信IT、電力類：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)鐵塔、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、方正寬帶、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)華電力、南方電網(wǎng)、寧夏電網(wǎng)、達(dá)爾凱熱力、特變電工等

汽車(chē)類：北京奔馳、廣汽集團(tuán)、現(xiàn)代汽車(chē)、長(zhǎng)春一汽、北汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車(chē)、長(zhǎng)安汽車(chē)、斯巴魯?shù)?/p>

互聯(lián)網(wǎng)：京東、餓了么、蘇寧易購(gòu)、斗米科技、趕集網(wǎng)、一根老參、千千音樂(lè)、搜狗、新東網(wǎng)、

地產(chǎn)行業(yè)：金融街、富力地產(chǎn)、華潤(rùn)、榮盛地產(chǎn)、

其他類 :沙鋼集團(tuán)、廣州地鐵，廣州中煙、江南布衣、新華鑄管、絲麗雅、云天化、新安化工、圣奧集團(tuán)、業(yè)之峰、谷潤(rùn)陽(yáng)光、哈飛實(shí)業(yè)、中北鐵塔、名仁國(guó)際、中山航服、紅旗茂商業(yè)城、金安集團(tuán)、神舟實(shí)業(yè)、申格體育、龍江衛(wèi)視、樂(lè)辰科技、北京給排水、鋼研納克、天聞數(shù)碼、弘遠(yuǎn)泰斯、招金集團(tuán)、北京出版、伊利、蒙牛、京東方、雨潤(rùn)集團(tuán)、益海嘉里、東方集團(tuán)、希波集團(tuán)、洽洽食品、天順源、太白人家酒、永旺等

客戶反饋

陳老師的課很有特點(diǎn)，最重要的是有方法論的轉(zhuǎn)移，實(shí)操性很強(qiáng)，真能幫助企業(yè)解決問(wèn)題。

—— 哈飛實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng) 金繼宏

陳老師已經(jīng)成為了我們公司的一員，我們已經(jīng)離不開(kāi)他了。

—— 谷潤(rùn)陽(yáng)光科技有限公司總經(jīng)理 何明明

以前一直困擾企業(yè)的薪酬和績(jī)效問(wèn)題，在陳老師的講解中，終于找到了最佳的解決辦法，感謝陳松老師。

—— 百隆醫(yī)藥連鎖有限公司總經(jīng)理 朱永春

老師授課認(rèn)真，很有風(fēng)范，培訓(xùn)的內(nèi)容貼合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默。在一個(gè)個(gè)案例和故事中讓我們得到了啟發(fā)和收獲。

—— 西安靈燕廣告有限公司總經(jīng)理 閆埕瑜

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