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【課程背景】

行動學習不同于傳統(tǒng)培訓方式，它通過規(guī)劃設計、引導教練、結構化研討、頭腦風暴、世界咖啡等方式，以工作中的實際問題為團隊學習的主題，推動學員運用學到的知識進行轉化運用，整合團隊的智慧和激發(fā)大家的潛能，針對問題制定有效的對策和實施方案，并落實到實際工作中。因此，行動學習不僅是一種非常適合成人培訓的培訓方法，更是一種通過培訓推動管理者提升解決工作中挑戰(zhàn)性問題的有效工作方式。行動學習法已經在國內外諸多知名企業(yè)的管理實踐中得以應用，并取得了驚人的效果。美國通用電氣、花旗銀行、殼牌石油、波音、西門子、AT&T等許多世界500強企業(yè)都引入行動學習的模式進行管理培訓。

【課程目標】

本課程意在通過行動學習研討工作坊的學習模式，選擇核心行動學習工具方法，通過理念講授、工具演練、主題研討、教練引導，讓學員掌握行動學習的核心工具，并且組織學員在課堂工作坊中，針對組織（公司、機構）以及學員實際工作中遇到的諸如管理、技術、運營、銷售、安全、黨建、領導力、執(zhí)行力、團隊協(xié)作、項目推進等實戰(zhàn)問題進行研討，剖析問題根源，拿出實際可行的解決方案和行動計劃表，并敦促學員在工作中進行行動，幫助學員學以致用，創(chuàng)造新業(yè)績。

【課程特點】

將培訓內容和實際工作充分結合，激發(fā)學員的潛能，形成共同的創(chuàng)造性成果，從而實現(xiàn)學習和實際工作不是兩張皮，在項目的過程中幫助企業(yè)實現(xiàn)培訓和解決工作問題的雙重效果。

【授課特色】

?實戰(zhàn)性：運用行動學習法，現(xiàn)場針對學員帶來的實際問題，給出對策。

?互動性：以學員為中心，綜合運用各種培訓方式方法，做中學、學中做。

?系統(tǒng)性：不但介紹管理工具、管理方法，還介紹工具方法背后蘊含的管理理論、管理思想，使學員知其然更知其所以然。

【課程大綱】

導入：熱身-破冰

第一部分：行動學習理念和方法

1.行動學習的理論基礎

2.行動學習特點

3.行動學習六要素

?懸而未決的難題

?互助學習的小組

?催化師的引導

?質疑與反思的過程

?行動中驗證和鞏固成果

?知識、行為和心智模式的根本轉變

4.行動學習的六個角色

?學習發(fā)起人

?學習召集人

?行動學習催化師

?學習組長

?學習小組成員

?專業(yè)支撐的理論專家

5.行動學習的基本步驟與流程

?第一步：明確問題并制定目標

?第二步：尋找可能的原因

?第三步：把原因進行歸類，并按緊迫性排序

?第四步：確定子目標并提出多種解決方案

?第五步：評估并確定解決方案

?第六步：制定行動計劃

?實操練習：目標的SMART原則

6.行動學習的研討方法和工具

?體驗行動學習研討方法“頭腦風暴法”

?體驗行動學習研討方法“團隊列名法”

?體驗行動學習研討方法“團隊共創(chuàng)法”

?思維導圖在行動學習中的應用

?六頂思考帽在行動學習中的應用

7.行動學習的管理實踐

?為通用電氣帶來的巨大變化

?為何如此多的跨國企業(yè)引進行動學習

?行動學習不僅僅解決業(yè)務問題

?行動學習對組織發(fā)展的意義

第二部分：行動學習實戰(zhàn)演練

1.第一階段：讓學習進入團隊

?明確研討主題范圍及內容

?主題涉及的基本理念和知識分享

?標桿案例分享

2.第二階段：明確問題

?研討主題對應的問題的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

?研討工具介紹

?集中問題，聚焦問題

?問題以及挑戰(zhàn)的原因分析以及深層原因分析

?明確問題關鍵點，找到問題解決的關鍵路線圖

3.第三階段:目標共識

?研討工具介紹：愿景路線圖

?針對主題的共同愿景和目標研討

?成功關鍵環(huán)路確立以及描繪

?共同愿景與現(xiàn)狀的差距分析

4.第四階段：制定對策以及行動計劃

?對策研討

?長期目標與策略

?短期計劃與行動方案

5.第五階段：總結、分享、匯報

附件1：行動學習工作坊常用主題研討，供備選

1、績效提升工作坊

2、跨部門溝通工作坊

3、科技創(chuàng)新工作坊

4、領導力、執(zhí)行力提升工作坊

5、團隊協(xié)作工作坊

6、黨性分析工作坊

7、質量和效益提升工作坊

8、安全管理提升工作坊

附件2：行動學習研討中常用工具清單，供備選

1、行動學習第一階段

建議工具方法（可選）：決策鉆石模型、七巧板

結果：幫助進入團隊工作模式，提高參與度和興奮度；通過反思引導學員與本次工作坊要具體解決的五大方面問題進行主題鏈接。

2、行動學習第二階段

建議工具方法（可選）：開放空間、頭腦風暴、團隊列名法、團隊共創(chuàng)法、世界咖啡、同類整理、點投、重要性緊急性矩陣、魚骨分析法、5W法、80/20法則、因果分析網(wǎng)絡圖

結果：通過提出問題-聚焦問題-明確問題的進程，引導學員從現(xiàn)狀入手準確捕捉問題，找到當下緊迫重要的核心問題。

3、行動學習第三階段

建議工具方法（可選）：頭腦風暴、團隊共創(chuàng)法、愿景路線圖、世界咖啡、SMART原則

結果：引導團隊針對問題要因確立目標，并達成了共識。

4、行動學習第四階段

建議工具方法（可選）：收益/實施難度評估矩陣、思維導圖、六頂思考帽、風險分析表、團體列名、行動計劃模板、5W2H法

結果：引導團隊針對多種可行性方案，建立決策評價標準，按照決策流程做出決策，并形成行動計劃與方案。

5、行動學習第五階段

建議工具：大墻會議、城鎮(zhèn)會議

結果：確定行動方案，總結工作坊成果，反饋學習體驗，落實工作改進計劃。

陳老師

【專業(yè)資質】

黨政專題課程實戰(zhàn)派教授

中組部中瑞合作項目TOT

高級培訓導師、卓越培訓師認證資格

瑞士圣加侖大學公共管理學院訪問學者

中央黨校國資委某分校教授

管理科學與工程博士

曾經擔任商務部中國商業(yè)聯(lián)合會數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會專家、北京創(chuàng)造學會副理事長、中國網(wǎng)通高級培訓師、中國石化高級培訓師

主持和參與了十幾項省部級科研課題及企業(yè)咨詢項目

多次參加國際學術會議，公開發(fā)表學術論文近50篇

【從業(yè)經歷】

20多年央企管理工作經驗

18年央企國企高級管理人員專職培訓經驗

【授課風格】

具有深厚的管理理論功底和豐富的企業(yè)實戰(zhàn)管理經驗，形成了實戰(zhàn)、互動、系統(tǒng)、有效的培訓風格。能夠聯(lián)系企業(yè)實際情況，根據(jù)企業(yè)需要解決的問題，為企業(yè)提供有針對性的咨詢式培訓。培訓內容豐富、邏輯性強，通過大量的具體案例分析和互動演練，既能調動學員積極參與的興趣，又能啟發(fā)和引導學員自主找到解決方案。

【主講課程】

《危機處理與媒體應對》、《危機公關與輿情處理》、 《加強新時代意識形態(tài)工作》

《新媒體時代輿情管理》、《問題分析與解決》、《群策群力工作方法》、《行動學習》 《目標與計劃管理》、《中層管理能力提升訓練》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》

【服務客戶】

中國移動研究院、中國聯(lián)通北京分公司、吉林聯(lián)通、吉林移動、重慶移動、北京移動、深圳電信、四川電信、上海水務、北京市民政局、北京市文化局、國家電網(wǎng)電力研究院、東莞區(qū)政府、永州國資委、物資黨校、北汽集團、中海油黨校、航天科工集團、航天科技集團、航天三院、中國普天通信設計院、國網(wǎng)河北省公司、國網(wǎng)太原供電公司、南方電網(wǎng)、武漢供電公司、天津供電公司、諫壁發(fā)電廠、貴陽供電公司、國電河南省電力公司、遵義煙草公司、韶關煙草公司、貴州煙草公司、貴定煙草公司、中國工商銀行北京分行、中國銀行陜西分行、中國銀行雄安分行、國網(wǎng)西安供電公司、冀北電力、國網(wǎng)湖北省電力公司、國網(wǎng)青海省電力公司、國網(wǎng)甘肅省電力公司、國網(wǎng)石家莊供電公司、蒙東電力公司、南方電網(wǎng)貴州公司、南方電網(wǎng)廣西公司、南方電網(wǎng)廣州公司、石家莊印鈔公司、浙能集團、東風汽車、深圳綠動集團、中海油集團、三環(huán)集團、中國石化集團公司、中國海洋石油公司、中國核工業(yè)總公司、山東聯(lián)通、國際石油工程公司、上海石化、勝利油田、海南煉化公司、華東石油局、西南石油局、北京化工研究院、國際石油勘探開發(fā)公司、世紀天樂商業(yè)管理集團、北京祥龍客運集團、濰坊發(fā)電廠、浙能臺州發(fā)電廠、北京工商銀行、中國銀行、鄭州工商銀行、內蒙農行......

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