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4D領(lǐng)導(dǎo)力

【課程編號(hào)】:NX16704

【課程名稱(chēng)】:

4D領(lǐng)導(dǎo)力

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天(12H)

【課程關(guān)鍵字】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

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課程背景

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》又稱(chēng)作《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》是查理•佩勒林博士經(jīng)過(guò)十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理•佩勒林博士是天文物理科學(xué)家,美國(guó)航天局的三號(hào)人物,曾因成功推動(dòng)哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;,退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會(huì)背景對(duì)團(tuán)隊(duì)成敗的影響,由此建立了“4D”領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)。

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》由一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為來(lái)診斷團(tuán)隊(duì)風(fēng)格,以及領(lǐng)導(dǎo)性格分類(lèi),優(yōu)化組織背景,從而提升組織領(lǐng)導(dǎo)力。在過(guò)程中探索一種不可見(jiàn)的力量:“第五力”的場(chǎng)域!

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊培訓(xùn),旨在使學(xué)員掌握4D卓越團(tuán)隊(duì)的八大行為,有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力,提升績(jī)效,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員五大 “情緒組”的“情商”vs“智商”,理解CSW”–結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力,有效處理團(tuán)隊(duì)的第五力,提升領(lǐng)導(dǎo)力,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)4D文化塑造,完成團(tuán)隊(duì)文化與任務(wù)匹配。

課程收益

組織層面:營(yíng)造高績(jī)效,低風(fēng)險(xiǎn)的組織背景;提升組織組織正能量場(chǎng);提升員工保有率;提高客戶(hù)滿意度;

團(tuán)隊(duì)層面:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力,激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和愿景驅(qū)動(dòng)力,提升跨部門(mén)之間的協(xié)作力;

個(gè)人層面:自省自察、向內(nèi)聚焦;提升責(zé)任感與敬業(yè)度;增強(qiáng)幸福感與歸屬感;發(fā)展4D全能。

參訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)各級(jí)管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

課程大綱

第一節(jié) 4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

一、“場(chǎng)域”對(duì)績(jī)效的影響

思考;不同場(chǎng)域下,人的行為有何不同?

場(chǎng)域的力量在“驅(qū)動(dòng)”著人的行為

“場(chǎng)域”會(huì)影響人的注意力、心態(tài)和行為的變化

“場(chǎng)域”對(duì)組織文化的影響

“場(chǎng)域”對(duì)行為能力的影響

“場(chǎng)域”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效率的影響

“場(chǎng)域”對(duì)結(jié)果收益的影響

我們來(lái)如何管理“場(chǎng)域”?

場(chǎng)域也像生態(tài)系統(tǒng)一樣,我們使用“4—D”工具和流程,是我們的“場(chǎng)域”更加健康。

二、了解天性、認(rèn)識(shí)你自己

課堂測(cè)評(píng):探索你天生的個(gè)性,你與生俱來(lái)的性格基礎(chǔ)是什么?

4D坐標(biāo)分類(lèi)的原理源于榮格心累類(lèi)型的啟示

4D坐標(biāo)分類(lèi)的原理

1、你在接受信息的時(shí)候,運(yùn)用直覺(jué)思維多一點(diǎn),還是感覺(jué)思維多一點(diǎn)?

2、你在做決策的時(shí)候,依靠情感多一點(diǎn),還是邏輯多一點(diǎn)?

二、4D坐標(biāo)的四個(gè)維度

1、情感與直覺(jué)——培養(yǎng)維度(綠色)

人類(lèi)潛在的、自然地欣賞與感激他人

2、情感與感覺(jué)——包融維度(黃色)

交際與關(guān)系,自然地給人以歸屬感

3、邏輯與直覺(jué)——展望維度(藍(lán)色)

思考與想象,自然地產(chǎn)生創(chuàng)意

4、邏輯與感覺(jué)——指導(dǎo)維度(橙色)

組織與流程,追求管理與確定

三、課堂練習(xí):

我們的團(tuán)隊(duì)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)自畫(huà)像

請(qǐng)識(shí)別這些關(guān)鍵要素分別屬于哪個(gè)維度?

三、4D領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

1、擅同理(綠色)——體貼、助人、博愛(ài)

2、重關(guān)系(黃色)——團(tuán)隊(duì)、合作、關(guān)系

3、啟愿景(藍(lán)色)——想法、大局、目標(biāo)

4、專(zhuān)執(zhí)行(橙色)——執(zhí)行、周密、穩(wěn)妥

四、不同的天性對(duì)于場(chǎng)域的貢獻(xiàn)

綠色;自然地關(guān)注他人、貢獻(xiàn)欣賞、感激和愛(ài)

黃色:自然地關(guān)注人際關(guān)系,貢獻(xiàn)包融與和諧

藍(lán)色:自然地關(guān)注新的想法,貢獻(xiàn)創(chuàng)造性和愿景

橙色:自然地關(guān)注組織穩(wěn)定,貢獻(xiàn)流程與規(guī)則

五、課堂討論:4D的賦能與耗能表現(xiàn)各是什么?

六、場(chǎng)域管理工具—AMBR

A—關(guān)注:關(guān)注所向,力量所在

M—心態(tài):轉(zhuǎn)變心態(tài),建設(shè)你的行動(dòng)平臺(tái)

B—行動(dòng):將有效行為變成習(xí)慣

R—結(jié)果:任何情境中的積極,強(qiáng)化改變流程

1、綠色天性——AMBR(焦點(diǎn)、心態(tài)、行為、結(jié)果)

2、黃色天性——AMBR(焦點(diǎn)、心態(tài)、行為、結(jié)果)

3、藍(lán)色天性——AMBR(焦點(diǎn)、心態(tài)、行為、結(jié)果)

4、橙色天性——AMBR(焦點(diǎn)、心態(tài)、行為、結(jié)果)

七、4D團(tuán)隊(duì)的診斷

溝通從4D開(kāi)始——從“顏色”開(kāi)始,打造好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

第二節(jié) 認(rèn)知情緒轉(zhuǎn)換

一、管理情緒——管理人們的能量

情緒對(duì)行為和績(jī)效的影響

情緒影響決策

決策影響行為

行為影響績(jī)效

二、有效表達(dá)你的情緒

喜悅、憤怒、悲傷、恐懼和愛(ài)

三、低績(jī)效“場(chǎng)域”向高績(jī)效‘場(chǎng)域’轉(zhuǎn)變

不停指責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)楦屑づc直率

孤立/憤怒轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У匕?/p>

盲目樂(lè)觀轉(zhuǎn)變?yōu)榛诂F(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀

受害者/指責(zé)者轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任感

三、故事情節(jié)的轉(zhuǎn)換

心態(tài)—行為——結(jié)果

課堂練習(xí);轉(zhuǎn)變你的心態(tài)

紅色故事情節(jié)——綠色故事情節(jié)

負(fù)能量的人——正能量的人

四、背景轉(zhuǎn)化表(CSW)

1、定義問(wèn)題/情景

你的困境狀態(tài)-簡(jiǎn)要描述

你希望達(dá)成的結(jié)果是什么

此時(shí)限制性的心態(tài)(紅色故事情節(jié))

轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放的心態(tài)(綠色故事情節(jié))

2、培育緯度

表達(dá)真誠(chéng)的感激與欣賞

關(guān)注共同利益

3、包容緯度

適度地包融他人

信守所有約定

4、展望緯度

基于現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀

100%的投入

5、指導(dǎo)緯度

把抱怨轉(zhuǎn)換為4D請(qǐng)求,明確自己的角色與責(zé)任

6、行動(dòng)計(jì)劃

總結(jié)行動(dòng)計(jì)劃

確認(rèn)行動(dòng)有效

第三節(jié) 管理八大行為

一、人類(lèi)的普遍需求

激勵(lì)/績(jī)效(自我實(shí)現(xiàn))

做成事情的能力(邏輯需求)

有希望的未來(lái)(邏輯需求)

感到被包融(情感需求)

感到愛(ài)與價(jià)值(情感需求)

二、畫(huà)出你的4D平衡論

找到你的天性,評(píng)估其他三個(gè)維度,找到你的改善點(diǎn)

三、“場(chǎng)域”系統(tǒng)的八大行為

1、表達(dá)感激欣賞 營(yíng)造賦能場(chǎng)域

課堂練習(xí);如何給自己賦能來(lái)影響他人

表達(dá)感激與欣賞的“三維三要”

表達(dá)感激與欣賞的“HAPPS“標(biāo)準(zhǔn)

二、關(guān)注共同利益 組織協(xié)同共贏

人們因自己的理由而做事,而非你的。

什么是他們想要而我也能讓他們擁有的?

課堂練習(xí):尋找共同利益表

三、適度包容他人 歸屬凝聚合力

包融不足的表現(xiàn)

包融過(guò)度的表現(xiàn)

四、信守所有協(xié)議 誠(chéng)信支持高效

你需要信守哪些約定/給自己的執(zhí)行情況打分

團(tuán)隊(duì)方面:

客戶(hù)方面:

家庭方面:

五、表達(dá)務(wù)實(shí)樂(lè)觀 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機(jī)遇

直面不愉快的現(xiàn)實(shí)

有效的情感表達(dá)+綠色故事情節(jié)

六、百分之百投入 創(chuàng)造奇跡方案

評(píng)估自己的投入度

對(duì)自己的投入:

對(duì)工作的投入:

對(duì)家庭的投入:

七、避免指責(zé)抱怨 降低執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)

誰(shuí)對(duì)抱怨負(fù)責(zé)/

你是受害者?拯救者?理智者?指責(zé)者?

轉(zhuǎn)化故事情節(jié),把抱怨轉(zhuǎn)換為請(qǐng)求。

當(dāng)有人在抱怨的時(shí)候,如何運(yùn)用4D來(lái)回應(yīng)。

八、明確角色權(quán)利 系統(tǒng)高效執(zhí)行

角色:你在團(tuán)隊(duì)的職責(zé)

責(zé)任:團(tuán)隊(duì)成員期望你交付的結(jié)果

權(quán)力:團(tuán)隊(duì)賦予你的權(quán)力

九、案例分享:如何用4D打造卓越團(tuán)隊(duì)

十、課堂練習(xí):八項(xiàng)行為操練周志

本人此周操練八項(xiàng)行為中的哪兩項(xiàng)?

感激欣賞、共同利益、適度包容、信守協(xié)議

務(wù)實(shí)樂(lè)觀、百分投入、避免指責(zé)、高效執(zhí)行

日期/時(shí)間

事件、覺(jué)察、感悟

課程回顧與總結(jié)

王老師

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

企管金融雙碩士

國(guó)家高級(jí)經(jīng)濟(jì)師

高級(jí)人力資源師

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

二級(jí)心理咨詢(xún)師

AISA COACHING認(rèn)證教練

埃里克森國(guó)際教練學(xué)院認(rèn)證教練

美國(guó)(ACI) 注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

美國(guó)(ISOL)注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

清華、北大、武大、上海交大、上海財(cái)大等多所知名院校總裁班特聘講師

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》《教練領(lǐng)導(dǎo)力》《情商領(lǐng)導(dǎo)力》日產(chǎn)訓(xùn)《MTP》

《The Leader′s Edge –問(wèn)題分析與解決》等多門(mén)國(guó)際版權(quán)課程認(rèn)證講師

《績(jī)效改進(jìn)魔方》課程版權(quán)所有人、《情景教練高爾夫》課程版權(quán)所有人

【從業(yè)經(jīng)歷】

近20年的企業(yè)管理工作經(jīng)歷,10多年大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理工作經(jīng)驗(yàn),曾在國(guó)家大型制藥企業(yè)集團(tuán)、地產(chǎn)投資集團(tuán)擔(dān)任人力資源部經(jīng)理、總裁助理、集團(tuán)人力資源總監(jiān)等職務(wù)。

長(zhǎng)期從事企業(yè)管理工作,具備豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)過(guò)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、法人治理和組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、管理體系建設(shè)、管理流程的優(yōu)化再造等。

【培訓(xùn)特色】

★實(shí)戰(zhàn)派,課程實(shí)用性強(qiáng),案例豐富;

★語(yǔ)言生動(dòng)、激情、幽默,有感染力;

★課堂氣氛活躍,適合學(xué)員的學(xué)習(xí)與知識(shí)的吸收;

★互動(dòng)性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與和過(guò)程可操作性,注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

認(rèn)證課程、中層管理課程系列、TTT課程。

【品牌課程】

1.領(lǐng)導(dǎo)力課程系列

——4D領(lǐng)導(dǎo)力

——領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力

——教練領(lǐng)導(dǎo)力

——情商領(lǐng)導(dǎo)力

2.《情景教練高爾夫》系列課程

——向上管理

——向下管理

——橫向管理

——團(tuán)隊(duì)管理

——高效執(zhí)行力

——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

3. 《The Leader′s Edge -問(wèn)題分析與解決》

4.《績(jī)效改進(jìn)魔方》

5.TTT課程

《內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升訓(xùn)練》

《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力提升》

【服務(wù)客戶(hù)】

金融類(lèi)行業(yè):

工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、交通銀行、中信銀行、招商銀行、廣發(fā)銀行、中原銀行、郵儲(chǔ)銀行、光大銀行、華夏銀行、民生銀行、浦發(fā)銀行、興業(yè)銀行、寧波銀行、溫州銀行、廈門(mén)銀行、上海銀行、杭州銀行、天津銀行、泰安銀行、鄭州銀行、昆侖銀行、天津農(nóng)商行、內(nèi)蒙古農(nóng)信社、河北農(nóng)信社、平安保險(xiǎn)、太平保險(xiǎn)、華夏人壽、太平洋保險(xiǎn)、中國(guó)人壽,人保財(cái)險(xiǎn)、農(nóng)銀人壽、中意人壽等

醫(yī)藥類(lèi)行業(yè):

中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)、哈藥集團(tuán)、云南白藥、揚(yáng)子江藥業(yè)、重慶醫(yī)藥集團(tuán)、貴州泰邦生物、億帆生物、華大基因、長(zhǎng)城醫(yī)藥、國(guó)藥集團(tuán)、匯仁藥業(yè)、康緣藥業(yè)、昆藥集團(tuán)、三力制藥、天方藥業(yè)、方晟藥業(yè)等

建筑地產(chǎn)類(lèi)行業(yè):

招商蛇口、保利地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、綠城地產(chǎn)、銀億股份、電建地產(chǎn)、中鐵地產(chǎn)葛洲壩集團(tuán)、天津中建集團(tuán)、深圳天健集團(tuán)、榮盛地產(chǎn)、深圳SM集團(tuán)(菲律賓)、金隅集團(tuán)、中南集團(tuán)、南京嘉盛建筑集團(tuán)、南通四建、中建一局、中建三局、中建四局、中建八局、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院、中建交通集團(tuán)、青島億聯(lián)集團(tuán)、云南齊星建工集團(tuán)、北京住總集團(tuán)、北京金第地產(chǎn)、河北潤(rùn)江集團(tuán)、中廣物業(yè)等。

能源類(lèi)行業(yè):

國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、內(nèi)蒙古超高壓電力局、華能電力、大唐國(guó)際、中電投集團(tuán)、華電國(guó)際、國(guó)電集團(tuán)、中國(guó)能建集團(tuán)、浙能集團(tuán)、神華集團(tuán)、中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)、馳宏鋅鍺、中石油管道通信局、中石化、上海燃?xì)饧瘓F(tuán)、合肥燃?xì)饧瘓F(tuán)、貴州興義電力、新疆能源集團(tuán)等。

通信行業(yè):

中國(guó)移動(dòng)(北京公司、河北省公司、浙江省公司、四川省公司、安徽省公司、貴陽(yáng)省公司、重慶公司、杭州分公司、湖州分公司、嘉興分公司、甘南分公司、貴陽(yáng)分公司、遵義分公司、文興分公司、西安分公司)

中國(guó)電信(銅仁分公司、新疆公司、武漢分公司、西安分公司、重慶公司)

中國(guó)聯(lián)通(北京公司、云南省公司、昆明分公司)、中國(guó)鐵通(湖北分公司)

大唐電信

其它企事業(yè)單位:

海爾集團(tuán)、風(fēng)帆電池、中航商發(fā)、沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠、四川航天集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)27、54研究所、中國(guó)核工業(yè)第5研究設(shè)計(jì)院、三星電子、蘇泊爾電器、德力西電氣、奧普電器、奧克斯電器、博西電器、富士通將軍空調(diào)、微密科技、萊尼電氣、SM集團(tuán)、荏原電產(chǎn)、韓華集團(tuán)、神龍汽車(chē)、東風(fēng)商用車(chē)、長(zhǎng)安福特、中國(guó)重汽集團(tuán)、長(zhǎng)春一汽、一汽解放、中車(chē)集團(tuán)、愛(ài)信汽車(chē)、遠(yuǎn)東控股集團(tuán)、天津榮程鋼鐵、天津新偉祥(臺(tái)資)、北京光耀能源、哈爾濱鐵路局、太原鐵路局、西安高新區(qū)管委會(huì)、天津市社保局、連云港方洋集團(tuán)、紅星美凱龍、中國(guó)華信集團(tuán)、中興智能汽車(chē)、凌云汽車(chē)、海納川、周大福、中國(guó)國(guó)際航空、中國(guó)南方航空、吉利集團(tuán)、物產(chǎn)中大、騰訊、汽車(chē)之家、Welab、等。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷

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王俊華-企業(yè)培訓(xùn)師
王俊華老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師、清華大學(xué),北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講...

云舒-企業(yè)培訓(xùn)師
云舒老師

資深企業(yè)管理培訓(xùn)專(zhuān)家,高級(jí)培訓(xùn)師,中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心首席專(zhuān)家 ,“百萬(wàn)管理者培育...

黃武林-企業(yè)培訓(xùn)師
黃武林老師

黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國(guó)性)理事 北京...

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