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【課程效益】

讓學員了解高德拉特TOC約束理論，掌握TOC瓶頸突破五步驟；

通過TOC沙盤模擬的體驗與學習，讓學員掌握TOC生產管理核心知識；

在體驗的過程中，學會運用TOC的思維發現生產管理的核心問題并找到突破口；

運用TOC沙盤所學知識，能夠與本企業現狀問題進行鏈接，掌握一套帶回去就能應用的實戰性解決方案與工具。

【課程介紹】

TOC (Theory Of Constraints瓶頸突破理論)是以色列籍物理學家和企管大師高德拉特博士提出的一整套管理方法。TOC針對企業的管理難題，提供了一系列突破性的解決方法與工具。TOC方法背后的思維模式指導企業的管理人員找出工作的“瓶頸”，并突破性地利用他們手上有限的資源，使企業在極短時間內及無需大量額外投資下，達致運作及盈利上的顯著改善。

TOC沙盤模擬旨在通過實戰體驗的方式模擬整個企業管理過程，在體驗中掌握完整的TOC生產經營管理知識體系，發現生產管理中的常見問題如計劃無序性，生產線的偷料行為，存在大量在制品庫存，產品無法準時交付等，在體驗的過程中，運用TOC生產管理的知識理論提出切實有效的解決方案，從而改善整個生產管理過程。TOC沙盤模擬課程，讓學員玩中帶學，學中帶玩，達到真正的寓教于樂。

【課程大綱】

第一天

第一部分TOC約束理論介紹

1.1高德拉特TOC約束理論

1.2系統固有的簡單性

1.3 TOC突破五步驟（P&Q練習）

——找出/挖盡/遷就/松綁/回頭

第二部分 生產模擬沙盤介紹

2.1 背景介紹：訂單生產案例背景說明

2.2 規則介紹：道具、工具&角色分配

2.3 示范操作：示范 / 演練 / Q & A

第三部分 生產模擬沙盤模擬

3.1 沙盤模擬體驗

3.2 小組內部討論與改善

3.3 關鍵問題研討：如何改善管理過程？

第二天

第四部分 TOC企業管理介紹

1.1企業生產管理不良效應

1.2DBR模型的介紹

1.3DBR技術關鍵要素

第五部分 關鍵鏈項目管理

2.1 TOC關鍵鏈項目管理

2.2 關鍵鏈在研發上面的應用

2.3 如何在不超出成本預算之下，準時完成客戶項目建立競爭優勢？

第六部分 企業模擬沙盤模擬

3.1 模擬體驗沙盤310

3.2 小組內部討論與改善

3.3 TOC企業管理應用解析

3.4 進階模擬體驗沙盤350

3.5 終極模擬體驗沙盤390

3.6 關鍵問題研討：如何通過TOC生產管理和項目管理理論落地在本企業的應用？

潘老師

項目管理專家 潘學富

【專業資質】

大中華高德拉特協會TOC資格認證

中國科學院研究生院項目管理、軟件工程碩士

美國Marketplace Live官方認證創業導師

政信產業發展高峰論壇特邀嘉賓

美國項目管理協會（PMI）舉辦的項目管理專業 人員（PMP）認證

轉型企業互聯網產品思維引導師

北京工業大學、北京物資學院等知名高校雙創指導金牌老師

高校企業家課堂校外導師、雙創特訓營特聘專家

【從業經歷】

曾任萬達信息股份有限公司北京區域項目總監，負責公司北京大區區域衛生項目的總體實施和管理工作，執行并監督項目實施日常管理制度，提升實施能力、項目驗收率、客戶滿意度。負責北京大區內區域的客戶管理工作，執行并監督客戶管理日常管理制度。在關鍵里程碑點，對各項目組的項目進行評審，分析與指導；帶領的團隊獲得集團公司頒發優秀團隊獎項。

曾任中訊軟件集團第一事業部總經理

曾任中國數碼集團電子商務部總監

曾任國美在線庫巴科技集團產品總監

【擅長領域】

項目管理 | 互聯網產品 | TOC瓶頸理論突破 | 網絡經濟學

【授課特點】

1、有話不明說

有很多老師將知識很直白地鋪列開，這樣的課堂是枯燥乏味的。本人善于將事情的一半情況下是話說一半，另一半留給學員去思考。

2、會吊胃口

主要是激發學員的求知欲望，讓學員產生思想的沖突，或者思路上的困難和迷茫，迫切想知道問題的答案。先使學員進入“山窮水復疑無路”，經過研究，達到“柳暗花明又一村”。

3、能抓住規律

會經常進行規律性總結，幫助學員抓住學科學習關鍵點，利用他們熟悉的解決問題的方法擬比，快速讓他們能掌握解題思路。

4、實體模型化

學員有時會要刻意有意故意地去想象相關聯的事物，本人會列舉類比一些相關的模型、實體、思維，讓學員會有一個不同尋常的感悟。

【主講課程】

《項目管理與敏捷開發》 《項目管理沙盤模擬課程》

《關鍵鏈項目管理沙盤模擬課程》 《TOC制造業的管理與突破》

《傳統企業的互聯網產品轉型》 《雙創企業產品與互聯網思維模式》

《新產品開發及產品戰略規劃》 《TOC瓶頸突破思維模式及沙盤模擬課程》

《產品需求分析、規劃與項目管理》 《互聯網產品的文檔規范與撰寫》

《網絡經濟與網絡經濟學》

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