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課程特點

1．講授與討論相結(jié)合的互動式教學(xué)； 2．大量的互動游戲帶動啟發(fā)式教學(xué)；

3．引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想交峰； 4．達(dá)到一種全身心交融的整體感悟。

課程綱要

序言：

1、從企業(yè)中的四種人看選、用、育、留人

2、選人重德、用人憑能、育人因材、留人以情。

第一講：選人篇

開篇：選擇團(tuán)隊最需要的人---團(tuán)隊角色模擬評測游戲

一、認(rèn)識人才

1、人、人力、人才的區(qū)別 2、團(tuán)隊角色的8種類型 3、古代四類人才：兵才、謀才、將才、將將之才

二、認(rèn)識自己的企業(yè)

1、認(rèn)識自己企業(yè)的現(xiàn)狀 2、認(rèn)識自己的企業(yè)文化及人力資源戰(zhàn)略與政策，（挑選理念與企業(yè)價值觀一致的人才）。 3、了解企業(yè)的人才需求及崗位要求 案例分析：三星、海爾的企業(yè)文化與人才戰(zhàn)略

三、如何甄選

1、崗位特質(zhì)分析（范例：銷售人才的崗位要素） 2、如何識別人才的能力要素 3、如何甄別人才的心態(tài)要素

3、面試的技巧（望、問、聞、切） 4、招聘選拔人才的幾個小技巧（招聘廣告的創(chuàng)新、面試程序的創(chuàng)新、測評工具的理解）

第二講： 用人篇

一、三個和尚的故事詮釋用人簡單道理

1、管理創(chuàng)新 2、機(jī)制創(chuàng)新 3、技術(shù)創(chuàng)新

二、用好部署的六大策略

1、機(jī)制保障 2、用人之長 3、業(yè)績管理 4、競爭造人 5、團(tuán)隊駕馭 6、淘汰有規(guī)

三、用人謹(jǐn)記

1、敢用比自己強(qiáng)的人（武大朗開店） 2、建立內(nèi)部選拔機(jī)制 3、用有缺點的人才 4、競聘上崗位制及廣闊的人才發(fā)展空間 5、憑業(yè)績選拔人才（績效評估） 6、永遠(yuǎn)不要忘記企業(yè)文化與人才戰(zhàn)略 7、建立員工發(fā)展激勵

8、激勵技巧分享：贊美的十三把飛刀

第三講：育人篇

1、改變觀念：培訓(xùn)是一種投資不只是一種成本 2、培訓(xùn)需求來自哪里 3、培訓(xùn)課程的設(shè)計4、讓培訓(xùn)快樂起來（成年人培訓(xùn)技巧） 5、良好的培訓(xùn)機(jī)制讓培訓(xùn)成為企業(yè)的文化。

第四講：留人篇

企業(yè)留人的方法四步曲（留身、留神、留心、定終身） 1、薪酬福利留人（留身） 2、工作環(huán)境留人（留神） 3、事業(yè)留人（留心） 4、感情留人（留心） 5、職業(yè)生涯規(guī)劃（定終身）

于老師

名課堂特聘企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師

于老師擁有大型私營企業(yè)管理工作經(jīng)驗，經(jīng)歷了從基層員工到部門主管到企業(yè)高管人員的角色轉(zhuǎn)變，敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業(yè)管理工作中成績斐然。在培訓(xùn)中他以現(xiàn)今最前沿的管理學(xué)理論為依托，整合自身企業(yè)管理中大量創(chuàng)新性實踐案例，創(chuàng)造性的提出了“組織創(chuàng)新”工具模塊、“團(tuán)隊共識管理”建設(shè)模塊、銷售談判情景訓(xùn)練模塊等實用性工具，提出了創(chuàng)新型企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)的可操作性方法，因而他的課程備受業(yè)界推崇。他的授課風(fēng)格生動幽默、充滿張力，讓受眾不由自主的被感動、觸動、震動，被譽(yù)為“讓你不笑不行、不改變不行”的資深培訓(xùn)師。

談判課程成功案例：親自帶隊談判小組為所在咨詢公司百余次成功洽談合作與促成銷售訂單，同時為所培訓(xùn)企業(yè)成功設(shè)計談判模塊與情景訓(xùn)練并達(dá)成初始目標(biāo)，好評不斷。

心態(tài)與團(tuán)隊類課程成功案例：近百余場為企業(yè)新入職員工做整合心態(tài)調(diào)控培訓(xùn)，效果斐然，以【成功，從優(yōu)秀員工做起】、【新晉員工綜合能力訓(xùn)練】、【卓越團(tuán)隊】三大系列培訓(xùn)課程，結(jié)合互動體驗式培訓(xùn)，有效的促進(jìn)員工快速融入企業(yè)，使接受過于老師培訓(xùn)過的千余名企業(yè)員工迅速提升綜合能力，從而達(dá)成為企業(yè)建立高效能團(tuán)隊的目標(biāo)。

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