我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程介紹

中國(guó)制造還沒(méi)有步入“中國(guó)創(chuàng)造”階段，而勞動(dòng)力紅利將功成身退，中國(guó)制造業(yè)要平穩(wěn)發(fā)展，必須轉(zhuǎn)入 管理紅利年代！如何讓管理水平領(lǐng)先世界，從而吸引全球高新技術(shù)繼續(xù)輸入中國(guó)，是擺在中國(guó)制造業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要課題。BESTWAY 公司和中國(guó)制造業(yè)共命運(yùn)，為此不斷探索，通過(guò)將國(guó)際先進(jìn)管理理念和中國(guó)經(jīng)典文化相結(jié)合，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一系列具有中國(guó)特色的管理課程，其中，《一線主管訓(xùn)練營(yíng)》是為生產(chǎn)一線主管量身定做的核心課程。本課程內(nèi)容來(lái)源于講師的實(shí)踐厲練，加之近二十年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)診斷制造業(yè)發(fā)展中的典型問(wèn)題,圍繞一線主管成長(zhǎng)中的實(shí)際困惑，為一線主管拓寬管理知識(shí)、提升管理技能提供理念和工具。本課程的內(nèi)容務(wù)實(shí)、案例生動(dòng)。授課方法以演練為主，使學(xué)員在體驗(yàn)中增長(zhǎng)智慧， 在感悟后掌握技巧

課程收益

? 了解一線主管的角色、職責(zé)與管理體系；

? 提升現(xiàn)場(chǎng)管理的管理理念；

? 學(xué)會(huì)診斷現(xiàn)場(chǎng)管理中的問(wèn)題；

? 掌握提升和改善現(xiàn)場(chǎng)管理效率的有效方法；

? 了解領(lǐng)導(dǎo)的基本概念；

? 掌握下屬成長(zhǎng)和發(fā)展的不同階段；

? 掌握激勵(lì)和溝通的原理和方法體系；

培訓(xùn)對(duì)象

? 制造型企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的一線主管，包括車間經(jīng)理以下、操作工以上的各層級(jí)管理人員，具體有班長(zhǎng)、領(lǐng)班、工段長(zhǎng)、線長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)、值班長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、拉長(zhǎng)等；來(lái)自和生產(chǎn)相關(guān)的部門(mén)的基層管理者， 具體包括設(shè)備部、工程部、質(zhì)保部和物流倉(cāng)庫(kù)部等的基層管理人員

? 該課程對(duì)職位、經(jīng)驗(yàn)的要求：擔(dān)任一線主管工作一年以上，但又缺乏系統(tǒng)管理知識(shí)培訓(xùn)的一線主管， 或者具有一定管理經(jīng)驗(yàn)（在其它部門(mén)擔(dān)任過(guò)管理職務(wù)或者管理類專業(yè)畢業(yè)）的新任一線主管，學(xué)歷初中以上，年齡不限。

? 不適合對(duì)象：缺乏自身成長(zhǎng)動(dòng)力的一線主管，非生產(chǎn)型企業(yè)的一線主管

課程大綱

第一天 9：00-17：00

目的：理解一線主管的成長(zhǎng)路徑及其成長(zhǎng)中的困惑，分享管理經(jīng)驗(yàn)，明確管理職責(zé)和角色，提升一線主管的素質(zhì)，

第一項(xiàng)修煉 職業(yè)化素養(yǎng)（9:00-12:00/12:00-13:00 午餐）

樹(shù)立積極的職業(yè)心態(tài)、明確一線主管的管理體系

主題：課程總體介紹

1 問(wèn)候、建立共同語(yǔ)言

2 課程總體結(jié)構(gòu)的介紹

3 學(xué)員相互認(rèn)識(shí)

教學(xué)方法：講師講解、學(xué)員分組、相互介紹

主題：一線主管成長(zhǎng)路徑及其困惑分析

1 一線主管的成長(zhǎng)路徑：從技術(shù)崗位轉(zhuǎn)向管理崗位

2 一線主管成長(zhǎng)中的六大障礙

3 一線主管的成長(zhǎng)路徑：做小事育人才,育人才做大事 教學(xué)方法:講師講解、頭腦風(fēng)暴、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享

主題：一線主管的素質(zhì)要求

1 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求：民主＋修身

2 一線主管的職業(yè)角色：剛?cè)岵?jì)

3 一線主管的三大素質(zhì)要求：能力、激情和責(zé)任

教學(xué)方法：講師講解、小組討論、感悟故事

主題：人際溝通與工作協(xié)調(diào)（13：00-17：00）

1 “中艱型”領(lǐng)導(dǎo)；

2 “中煎型”領(lǐng)導(dǎo)；

3 “中奸型”領(lǐng)導(dǎo)；

教學(xué)方法：熱身游戲,講師講解,案例分析和模擬演練

主題：一線主管的管理體系

1 現(xiàn)場(chǎng)管理之屋：向上要意義，向下要方法

2 現(xiàn)場(chǎng)管理體系：3N4M5S6W

3 對(duì)下屬的領(lǐng)導(dǎo)體系：激勵(lì)、指導(dǎo)和溝通

教學(xué)方法：講師講解、小組討論

第二項(xiàng)修煉 精益化現(xiàn)場(chǎng)

目的：了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)、提升解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的思路、理解精益生產(chǎn)的思想和方法體系、掌握現(xiàn)場(chǎng)

管理的有效工具

主題：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析

1 生產(chǎn)流程的基本結(jié)構(gòu)及其管理理念

2 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)及其具體表現(xiàn)

3 精益生產(chǎn)的四大思想及其三大方法體系

教學(xué)方法：感悟游戲、講師講解、小組討論

主題：解決問(wèn)題的思路

1 七大問(wèn)題意識(shí)

2 解決問(wèn)題的思路：5W1H、五個(gè)為什么、ECRS 原則等

3 PDCA 循環(huán)的內(nèi)涵及其實(shí)踐

教學(xué)方法：講師講解、模擬演練、感悟游戲

第二天 9：00-17：00

主題：第一天課程內(nèi)容回顧（9:00-12:00/12:00-13:00 午餐）

1 我學(xué)到了什么？我還有哪些不理解？

2 實(shí)際工作中還有哪些困惑？

教學(xué)方法：經(jīng)驗(yàn)分享、頭腦風(fēng)暴、咨詢答疑

主題：精益生產(chǎn)的方法體系

1 一個(gè)流生產(chǎn)方式

2 看板生產(chǎn)；零缺陷；快速切換

教學(xué)方法: 案例分析,實(shí)例介紹.小組討論.錄像展示

主題：TPM 和 5S 活動(dòng)（13：00-17：00） 1 TPM 的基本概念

2 設(shè)備維修流程的描述及其改善思路

3 5S 活動(dòng)的基本概念；整頓和素養(yǎng)工作

教學(xué)方法：案例分析、照片展示、講師講解等

第三項(xiàng)修煉 領(lǐng)導(dǎo)式管理

目的:理解領(lǐng)導(dǎo)的基本概念,了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的主要類型，學(xué)會(huì)診斷班組團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀,掌握情境領(lǐng)導(dǎo)理論,掌握

激勵(lì),下屬的實(shí)用方法、理解人際溝通的基本理念,模擬演練溝通中的表達(dá)傾聽(tīng)和反饋技巧

主題：一線主管的領(lǐng)導(dǎo)理論

1 領(lǐng)導(dǎo)的定義及其影響力來(lái)源

2 品質(zhì)理論的主要內(nèi)容

3 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的三大經(jīng)典類型及其匹配應(yīng)用

教學(xué)方法：講師講解、案例分析、小組討論

主題：班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1 管理方格圖理論

2 團(tuán)隊(duì)的基本概念

3 高效團(tuán)隊(duì)的六大特征

教學(xué)方法：模擬演練、講師講解、現(xiàn)狀評(píng)估

第三天 9：00-16：30

主題：前兩天內(nèi)容回顧 （9:00-12:00/12:00-13:00 午餐）

1 知識(shí)測(cè)試，問(wèn)題答疑

教學(xué)方法：搶答題測(cè)試、總結(jié)、咨詢答疑

主題：情境領(lǐng)導(dǎo)理論

1 員工成熟度分析

2 情境領(lǐng)導(dǎo)的四大風(fēng)格；理論實(shí)例應(yīng)用

教學(xué)方法：講師講解、案例分析、小組討論

主題：一線主管的激勵(lì)技能

1 激勵(lì)的三大理論

2 基層員工的考核體系

3 激勵(lì)的實(shí)用方法

教學(xué)方法：講師講解、小組討論、實(shí)例分析

主題：人際溝通的基本概念 （13：00-16：30）

1 周.哈里窗戶

2 溝通知識(shí)測(cè)試

3 溝通技能測(cè)試

教學(xué)方法：講師講解、測(cè)試、模擬演練

主題：人際溝通技能演練

1 表達(dá)中的條理性、邏輯性和生動(dòng)性

2 傾聽(tīng)的三大要素

3 反饋技巧的基本模型

教學(xué)方法：模擬演練、講師講解、能力測(cè)試

主題：課程總結(jié)

知識(shí)總結(jié)；頒獎(jiǎng)和授證；課程評(píng)估

楊老師

專業(yè)背景

《生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營(yíng)》首席講師，畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 MBA 專業(yè)；曾赴德國(guó)狼堡汽車學(xué)院深造。先后任職于德國(guó)大眾精益生產(chǎn)項(xiàng)目、上海大眾汽車有限公司培訓(xùn)部講師和培訓(xùn)主管， 任職期間為大眾培訓(xùn)了上千名管理人員，并通過(guò)精益生產(chǎn)的推行工作積累了豐富的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程收集了大量的素材。作為一名專職的培訓(xùn)講師，楊老師將 20 多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)融合于先進(jìn)的管理理念和改善工具中，精心開(kāi)發(fā)了一線管理類系列課程。至今已有超過(guò) 400 多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)引入內(nèi)訓(xùn)，培訓(xùn)滿意度高達(dá) 95 分以上，具有敏銳的企業(yè)問(wèn)題診斷能力和專業(yè)務(wù)實(shí)的課程開(kāi)發(fā)能力，被多家跨國(guó)公司指定做客戶化的培訓(xùn)，并取得了極好的效果

授課風(fēng)格

大師級(jí)的授課風(fēng)范，理論引導(dǎo)與技能訓(xùn)練水乳交融；十多年聚焦一線管理群體，課程內(nèi)容與形式貼合學(xué)員現(xiàn)狀；擅長(zhǎng)通過(guò)案例分析、感悟故事、角色扮演等多樣化的授課方式引導(dǎo)學(xué)員，讓學(xué)員在輕松中得到啟發(fā)與收獲；注重聯(lián)結(jié)實(shí)際情景和困惑，引導(dǎo)學(xué)員反思自我的方法或行為，體察背后的原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，并持續(xù)保持積極的態(tài)度去改變，頗受學(xué)員好評(píng)，一直保持極高的滿意率

專長(zhǎng)領(lǐng)域

《領(lǐng)導(dǎo)力提升》《基于信任的溝通》《職責(zé)與角色》等《生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營(yíng)》系列課程《時(shí)間管理》《目標(biāo)管理》等課程。

服務(wù)企業(yè)

機(jī)械機(jī)電：利樂(lè)食品機(jī)械、馬尼托瓦克東岳重工、徐工集團(tuán)、格蘭富水泵，…… 汽車交通：長(zhǎng)安福特馬自達(dá)、大陸汽車系統(tǒng)、吉?jiǎng)P恩車輪、克諾爾車輛設(shè)備,……

電子通訊：BOSCH 安保系統(tǒng)、基美電子、諾基亞通信、美的集團(tuán)、安德魯、飛利浦、海信空調(diào)……..

食品飲料：可口可樂(lè)、上好佳、雨潤(rùn)食品、三元食品、利樂(lè)包裝

化工行業(yè)：巴斯夫、拜耳、兩面針、羅地亞飛翔精細(xì)化工、瓦克化學(xué)、……

醫(yī)藥生產(chǎn)：西安楊森、三九醫(yī)藥、博士倫……

其他制造：UPM－KYMMENE，上海東冠紙業(yè)、北京福田物流、SEMIR 服飾；.

我要報(bào)名

在線報(bào)名：生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營(yíng)【特價(jià)】(成都)