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課程介紹

以PPT的功能以及意義為切入點,通過對PPT設計過程中的版式設計、形式美學需要遵循的原則、設計中的情感表達、以及PPT設計過程中的圖像與文字有效融合等內(nèi)在的關(guān)聯(lián)的分析,探索出以最大程度運用PPT和藝術(shù)設計并存的運用方法。進而為PPT設計過程中注入了新的內(nèi)涵及思路。

課程收益

了解人性的規(guī)律，理解影響和改變聽眾的心理學原理；

學會換位思考，能夠從聽眾需求的角度準備演示內(nèi)容、素材并設計演示流程；

學會搜集案例、圖片等素材的方法掌握制作打動人心的PPT的技巧；

學會創(chuàng)造良好氛圍的心理學技巧，掌握有效開場的策略；

學會引發(fā)聽眾傾聽欲望的心理學技巧，掌握演示說服力的技巧；

學會應對演說時的緊張及其他情緒，掌握演說中的非語言技巧；

讓你的演示更有說服力、幽默感、流行與時尚。

課程對象

人力資源、行政助理、銷售及管理人員等各類使用PPT的用戶

所有需要使用Excel提高工作效率和數(shù)據(jù)分析的人員

課程大綱

第一模塊工作匯報的基本認知

工作匯報的真正含意

對自己—整理

對領(lǐng)導—溝通

優(yōu)良工作匯報具備三特點

要點中的

邏輯清晰

條理分明

公眾表達在工作匯報中的運用

建立工作匯報呈現(xiàn)的積極態(tài)度

第二模塊思考,解決問題和表達的邏輯

課程導入：什么是邏輯思考

邏輯表達三大原理：同一律，矛盾律，排中律

邏輯表達倆大方式：演繹法和歸納法的比較

思考的邏輯：金字塔原理的產(chǎn)生

問題解決思維導圖：金字塔原理圖形的結(jié)構(gòu)

塔尖-發(fā)現(xiàn)和界定問題

塔身-產(chǎn)生解決方案并選擇方案

塔基-產(chǎn)生具體的計劃

演示/表達的金字塔

如何運用金字塔進行項目匯報整體思路

如何引發(fā)聽眾的興趣：案例和說明

如何搭建演示/表達的邏輯和要點

案例分享：如何分析工作匯報型的一場演講,按照STAR原則

第三模塊呈現(xiàn)的魅力表達

開頭階段應達到的效果

開頭的標準模式

重要的開場

實務演練：強而有力的開場

呈現(xiàn)的開場技巧

吸引聽眾注意力的KISS技巧

演示表達中的7大注意事項

怯場與示弱

高調(diào)與自戀

從不排練

情緒管理

拒絕溝通與自說自話

朗讀PPT

長篇大論沒有要點

肢體語言的控制

語調(diào)的控制

演講者風格的確認

第四模塊主題和模板設計

主題設計的原則

通過主題設計凸顯思想

版式，模板和大綱

字體，段落和其他方案

變體設計和解決方案

多主題的套用

第五模塊數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)建模（Excel）

Excel數(shù)據(jù)建模的主要手段與方法

PowerPivot:超級數(shù)據(jù)透視表的應用

建立數(shù)據(jù)模型的思路與方法

數(shù)據(jù)維度關(guān)系的建立

創(chuàng)建數(shù)據(jù)矩陣分析

數(shù)據(jù)分析方法深入分析：圖表法，對比法，分組法

數(shù)據(jù)透視表與透視圖

文本分組

數(shù)值分組

日期分組統(tǒng)計

字段布局

數(shù)據(jù)項的篩選與排序

數(shù)據(jù)可視化：讓聽眾和觀眾接受呈述的事實，得出表達者需要的觀點，理解表達者的立場，建立對表達者的信任

Dashboard：儀表盤的建立

數(shù)據(jù)條件格式的應用

數(shù)據(jù)圖表的類型與使用場合的分析

深入應用圖表各類設置

混合圖表

切割的堆積柱形圖

在折線圖中添加直線

創(chuàng)建雷達圖表

創(chuàng)建散點圖表

動態(tài)圖表

數(shù)據(jù)可視化和透視表的聯(lián)動與綜合分析

數(shù)據(jù)圖表在幻燈片設計中的高級應用：如何調(diào)用Excel圖表，如何演示Excel圖表等

案例：銷售業(yè)績分析

第六模塊視覺化思想

Office軟件配色方案的應用

好的配色方案讓人沉醉

Excel和PPT中配色方案的設計及聯(lián)動使用規(guī)則

字體設計方案的使用規(guī)則

思維導圖的繪制

四大類Smartart的設計規(guī)則

理解金字塔原理的圖形化表達的思路和設計方法

宋老師

資深全能實戰(zhàn)教練；項目管理工具、數(shù)據(jù)分析、演示呈現(xiàn)專家；上海交通大學碩士（動力工程）；曾任 Adobe 公司南方區(qū)考試中心經(jīng)理；現(xiàn)為上海市多媒體考核辦公室專家組成員；上海市就業(yè)促進會專家組成員；十六年以上演示技巧和數(shù)據(jù)分析授課經(jīng)驗。

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