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課程介紹

作為引導(dǎo)者，你是不是在想：如何激發(fā)大家的參與熱情，貢獻(xiàn)智慧？如何打破固有的思維框架，創(chuàng)新突破？如何群策群力，并達(dá)成共識(shí)？如何達(dá)到預(yù)期的效果？引導(dǎo)技術(shù)助您在遇到以上問題時(shí)，能輕松應(yīng)對(duì)，快速高效達(dá)成既定目標(biāo)。

課程對(duì)象

適合零基礎(chǔ)或引導(dǎo)初學(xué)者，企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者、HR、培訓(xùn)、項(xiàng)目管理、業(yè)務(wù)部門等需要團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的與業(yè)人士。

課程收益

能說(shuō)出引導(dǎo)及引導(dǎo)者角色的理解

體驗(yàn)引導(dǎo)的8個(gè)常用工具

研討工具背后的原理及應(yīng)用

學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的6大核心能力

真實(shí)場(chǎng)景演練，收獲多元客觀反饋

課程大綱

第一模塊引導(dǎo)的基礎(chǔ)理論及發(fā)散工具

1 引導(dǎo)與引導(dǎo)者的角色

1個(gè)假設(shè)

2個(gè)原則

3“O”

鉆石模型

2 發(fā)散工具

入/離場(chǎng)調(diào)查

頭腦風(fēng)暴

Me-We-Us

漫游掛圖

第二模塊引導(dǎo)的核心能力及收斂工具

1 核心能力之“提問力”

好的提問——對(duì)的提問——對(duì)的順序

2 引導(dǎo)中震蕩期管理

進(jìn)入震蕩期的現(xiàn)象

引導(dǎo)師干預(yù)的時(shí)機(jī)

3 收斂工具

點(diǎn)投法

分投法

同類整理

2x2 矩陣

第三模塊 模擬場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練及整體回顧

現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)戰(zhàn)演練（引導(dǎo)者，參與者，觀察者）

分組按主題及工具進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)演練

老師對(duì)每位引導(dǎo)者均現(xiàn)場(chǎng)反饋

課程總體回顧及答疑

陳老師

兩大國(guó)際權(quán)威組織CPF、CCF雙認(rèn)證引導(dǎo)師；

中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)研究中心特聘專家；

FNS新加坡引導(dǎo)師協(xié)會(huì)認(rèn)證CST（Certified SPOT on Facilitation ® Trainer）；

埃里克森國(guó)際學(xué)院認(rèn)證業(yè)教練，高管教練

曾在世界500強(qiáng)企業(yè)任上海總經(jīng)理，有豐富營(yíng)運(yùn)、銷售、采購(gòu)及綜合管理經(jīng)驗(yàn)。

曾與麥肯錫合作參與設(shè)計(jì)、實(shí)施了兩個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)的兼并重組等大型項(xiàng)目。

上海世博會(huì)期間帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功籌建和組織運(yùn)營(yíng)了日本產(chǎn)業(yè)館。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)的培訓(xùn)

行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者

大型復(fù)雜引導(dǎo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、領(lǐng)隊(duì)、實(shí)施者

高管教練

服務(wù)客戶

曾為眾多知名跨國(guó)公司和本地企業(yè)提供過服務(wù)并廣獲好評(píng)，這些公司包括但不限于：中國(guó)東方航空、中航工業(yè)集團(tuán)、阿克蘇諾貝爾、羅氏制藥、西門子、COSTA、復(fù)星醫(yī)藥、耐世特汽車、ITT埃梯梯、湛新樹脂、諾華生物醫(yī)學(xué)、BOSCH聯(lián)合汽車電子、雷勃電氣、貝爾阿爾卡特、中科院上海分院、同濟(jì)大學(xué)、賽博電器、大眾點(diǎn)評(píng)、利樂中國(guó)、春和集團(tuán)、泰科電子、世茂地產(chǎn)、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)等。

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在線報(bào)名：引導(dǎo)技術(shù)與工具應(yīng)用(杭州)