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培訓介紹:

為響應工業(yè)和信息化部信息化高端人才培養(yǎng)的號召,名課堂特推出了用戶體驗設(shè)計與UI開發(fā)課程培訓班，希望通過專業(yè)的用戶體驗設(shè)計與業(yè)界真實案例來全面提高UI設(shè)計人員的設(shè)計水平，旨在培養(yǎng)專業(yè)UI設(shè)計師，更好地服務于用戶體驗設(shè)計與UI工作。

課程特色:

項目全過程用戶體驗設(shè)計與UI開發(fā)實戰(zhàn)。通過一個完整的產(chǎn)品設(shè)計項目及一組實際項目案例，完全覆蓋用戶體驗與UI設(shè)計的各個知識體系的實踐應用。該項目是一個課堂實踐項目，以項目小組的形式進行沙盤實操練習，重點在于強化理解產(chǎn)品設(shè)計過程的工作重點，同時明確并強化作為產(chǎn)品工程師的一些基本素質(zhì)。

課程目標:

本課程通過培訓使學習者獲得如下收益：

1.掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計流程和用戶體驗設(shè)計的五個要素，涉及崗位為產(chǎn)品經(jīng)理＋交互設(shè)計＋UI設(shè)計師，注重前端和后端的銜接溝通環(huán)節(jié)；

2.掌握各個流程階段相關(guān)的工具和方法；

3.掌握最新ios、安卓設(shè)計規(guī)范；

4.掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計思維，移動UI設(shè)計特性＋架構(gòu)＋方法＋表現(xiàn)技法；

5.掌握用戶體驗的五個要素，從信息設(shè)計和界面設(shè)計兩個角度分別理解五個層面：“戰(zhàn)略層→范圍層→結(jié)構(gòu)層→框架層→視覺層”的要點和設(shè)計方法；

6.對經(jīng)典互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如微信、支付寶等進行全面解析，幫助學員提升互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維。

課程大綱:

第一天上午

互聯(lián)網(wǎng)思維概念和詳解（大量案例分析）

1.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計思維概述

三大商業(yè)變革之消費變革

三大商業(yè)變革之生產(chǎn)變革

三大商業(yè)變革之交易變革

互聯(lián)網(wǎng)思維成功案例分析1

互聯(lián)網(wǎng)思維成功案例分析2

互聯(lián)網(wǎng)思維成功案例分析3

2.互聯(lián)網(wǎng)思維之用戶思維1

得“屌絲”者得天下

兜售參與感

用戶體驗至上

3.互聯(lián)網(wǎng)思維之簡約思維

專注，少即是多

簡約即是美

4.互聯(lián)網(wǎng)思維之極致思維

打造讓用戶尖叫的產(chǎn)品

服務即營銷

5.互聯(lián)網(wǎng)思維之迭代思維

小處著眼，微創(chuàng)新

天下武功，唯快不破

6.互聯(lián)網(wǎng)思維之流量思維

免費是為了更好地收費

堅持到質(zhì)變的“臨界點

第一天下午

互聯(lián)網(wǎng)思維概念和詳解（大量案例分析）+互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計思維+流行趨勢

1.互聯(lián)網(wǎng)思維之社會化思維

社會化媒體，重塑企業(yè)和用戶溝通關(guān)系

社會化網(wǎng)絡，重塑組織管理和商業(yè)運作模式

2.互聯(lián)網(wǎng)思維之大數(shù)據(jù)思維

數(shù)據(jù)資產(chǎn)成為核心競爭力

大數(shù)據(jù)的價值不在大，而在于挖掘能力

大數(shù)據(jù)驅(qū)動運營管理

3.互聯(lián)網(wǎng)思維之平臺思維

構(gòu)建多方共贏的平臺生態(tài)圈

善用現(xiàn)有平臺

把企業(yè)打造成員工的平臺

4.互聯(lián)網(wǎng)思維之跨界思維

尋找低效點，打破利益分配格局

挾“用戶”以令諸侯

敢于自我顛覆，主動跨界

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計思維

1.LBS

2.SNS

3.O2O

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計流行趨勢

第二天上午

用戶體驗設(shè)計概念深入講解+案例分析+用戶體驗設(shè)計流程

1.用戶體驗設(shè)計（UE）介紹

用戶畫像

什么是體驗

怎么理解產(chǎn)品的設(shè)計？

2.用戶體驗設(shè)計相關(guān)概念

UI

GUI

HUI

IA

3.用戶體驗設(shè)計案例分析

反饋設(shè)計案例（輕量級反饋設(shè)計）

微信聊天的體驗設(shè)計（中斷設(shè)計/場景設(shè)計）

微信紅包案例

亞馬遜“預測性物流”專利

文件傳輸

4.用戶體驗設(shè)計四個要點分析

用戶界定

需求先行

O2O閉環(huán)

情感化設(shè)計

5.用戶體驗設(shè)計的基本流程

前期部分：用戶研究 需求分析 功能列表和競品分析

中期部分：任務流程分析信息架構(gòu)

后期部分：高低保真度原型 交互設(shè)計規(guī)范 用戶測試

6.講評和總結(jié)

第二天下午

用戶體驗要素五個層面深入講解+需求分析+用戶模型+競品分析

1.用戶體驗要素概念和深入講解

戰(zhàn)略層（商業(yè)需求和用戶需）

范圍層（功能和信息設(shè)計）

結(jié)構(gòu)層（信息架構(gòu)和交互設(shè)計）

框架層（原型設(shè)計和導航設(shè)計）

視覺層（品牌傳達/色彩體系/視覺規(guī)范/圖標設(shè)計等）

2.需求分析概念+實戰(zhàn)演練

商業(yè)需求

用戶需求

項目需求

微信紅包產(chǎn)品的性能需求和功能需求案例分析

你我需求、軟硬需求、真假需求(追女朋友、鉛筆、兒子)

需求分析案例：

需求來源

需求評估方法

需求分析與產(chǎn)品定位和目標

3.用戶模型概念+實戰(zhàn)演練

用戶模型概念

創(chuàng)建用戶模型流程和方法

用戶模型案例分析

用戶模型實戰(zhàn)演練

4.競品分析概念+實戰(zhàn)演練

競品分析概念

競品分析流程

競品分析案例分析

競品分析實戰(zhàn)演練

5.講評和總結(jié)

第三天上午

移動端設(shè)計特性+方法+設(shè)計規(guī)范+信息架構(gòu)+導航設(shè)計

1.移動UI設(shè)計特性

情景特性

網(wǎng)絡特性

物理特性

觸摸手勢

系統(tǒng)特性

2.移動UI設(shè)計方法

關(guān)于輸入

簡單易懂

注意中斷

關(guān)注內(nèi)容

給個反饋

3.移動UI設(shè)計規(guī)范

IOS設(shè)計規(guī)范

案桌Material設(shè)計規(guī)范

4.信息架構(gòu)

什么是信息架構(gòu)

信息架構(gòu)布局思路

TCD和UCD的區(qū)別

toC和toB信息架構(gòu)的區(qū)別

信息架構(gòu)的服務對象

信息架構(gòu)的層級設(shè)計

四種組合方式解析及案例分析（案例分析）

案例分析

5.導航設(shè)計

什么是導航設(shè)計

移動UI導航的架構(gòu)分類

Web端導航設(shè)計

第三天下午

交互設(shè)計概述+Axure8.0原型設(shè)計+流程設(shè)計概念和實戰(zhàn)演練

1.交互設(shè)計

交互設(shè)計概念

交互設(shè)計師技能詳解

2.Axure原型設(shè)計

什么是原型

原型設(shè)計方法論

原型設(shè)計工具介紹及優(yōu)缺點

原型設(shè)計注意事項

原型設(shè)計分類

手繪頁面流程案例（手繪原型）

低保真原型和高保真原型的概念

原型設(shè)計在用戶體驗要素中的定位

3.原型設(shè)計案例實戰(zhàn)演練

某旅游網(wǎng)站登陸界面原型案例

麥當勞外賣App原型案例（動態(tài)面板制作動效交互）

標簽切換原型案例

網(wǎng)站輪播圖原型案例

錨點導航原型案例

基礎(chǔ)動效原型案例

4.流程設(shè)計概述和實戰(zhàn)演練

流程設(shè)計基礎(chǔ)

邏輯流程概念

某電商網(wǎng)站注冊登錄邏輯流程案例（Axure繪制）

頁面流程概念

頁面流程案例

流程設(shè)計案例分析

5.講評和總結(jié)

第四天學習考核與業(yè)內(nèi)經(jīng)驗交流

劉老師

陳老師 設(shè)計科班出身，Adobe產(chǎn)品專家，14年一線設(shè)計和教學工作，對用戶體驗設(shè)計有著敏銳、獨特的認知體系，擔任多家大型上市培訓機構(gòu)教研教學總監(jiān)和多家設(shè)計公司設(shè)計總監(jiān)，出版過多本設(shè)計類的專業(yè)類書籍。資深UI設(shè)計師及講師，有獨立開發(fā)的UI設(shè)計課件帶項目實戰(zhàn)，曾任多家上市和大型培訓機構(gòu)首席設(shè)計講師和教學總監(jiān)。先后為多家大型機構(gòu)設(shè)計各種設(shè)計類實訓型課程架構(gòu)，指導學生完成多個互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計。

劉老師 2003年開始從事界面設(shè)計及品牌研究，曾擔任長城廣告公司平面設(shè)計師，擔任北京麥格希爾公司設(shè)計師。獲得Adobe中國認證設(shè)計師稱號，通過Adobe中國認證教師認證，通過工信部網(wǎng)頁設(shè)計師認證。主要參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計，“極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計，Opera瀏覽器中國移動版界面設(shè)計，美國DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計項目，用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計，Iphone OS操作系統(tǒng)平臺通訊軟件友錄，手機客戶端軟件界面設(shè)計等眾多交互設(shè)計和圖形界面設(shè)計項目。

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